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《登鹳雀楼》古诗图片_关于《登鹳雀楼》教学札记
《登鹳雀楼》古诗图片_关于《登鹳雀楼》教学札记
发布时间:2023-03-16 18:26:39 来源:
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《登鹳雀楼》古诗图片
_
关于《登鹳
雀楼》教学札记
冀教版教材在编写上,
是以不同的文化主题来划分各个单元,
旨
在根据学生的年龄特点由浅入深的引导他们走进自然、
感悟生活、
品
位真情。本册第五单元的文化主题是生活哲理。里面的五篇课文,从
简单的生活现象入手,
写出了不同时代、
不同地域的人对生活的不同
感悟。而这种感悟本身又是极朴素的。因其朴素,才得以永存。
《登
鹳雀楼》
是唐朝诗人王之涣的名篇。
这是一首登高望远诗。
寥寥数语,
把景色写得浩瀚壮阔,气魄雄伟。放眼宇宙之无限,寄哲理之深沉。
后两句语出自然,
千古传颂,
被人们看作是追求理想和崇高境界的象
征。追求更高目标、争取更好成绩的激励语。也成为许多有志之士追
求理想境界的座右铭。全诗气势奔放、意境开阔,语言通俗易懂而且
富有哲理意味。
中年级的学生在经过了长期合作学习的训练以后,
已经具有了一
些自学和合作学习的能力。对于学习古诗的方法也有了一定的了解。
在这个基础上,
放手让他们自由交流可提高他们参与的积极性,
也达
到让每一个孩子都参与学习的目的。
中年级的古诗教学目标,要在读、背、识字的基础上,加入整体
感知诗意、
体会古诗描绘的意境的要求。
因此在本学段的古诗教学中
我们应该注意创设情境,让学生在诵读中感悟意境,体会感情,领悟
1
内涵。在丰富语言积累的同时,培养良好的语感,提高审美修养。但
是长期以来,
我们的古诗教学似乎都在走着一个相同的模式,
不论是
以自学为主还是以讲授为主,
都走的是自读自悟——交流讨论——质
疑解惑这样一个路子。
把学习的重点过多地放在了古诗本身上面,
忽
略了学生自身所具有的学习能力和对古诗的宏观感受,
基于此我决定
从一个新的视角出发,
上一节不一样的古诗教学。
在本届可我力求体
现两点,
那就是在古诗教学中较好的体现语文的工具性,
及体现学习
古诗时的读中悟悟中读,使学生眼中有画心中有情。
为了使学生们在课上更好的理解诗的意境,
我提前布置了以下两
点预习任务:
1.
积累描写祖国壮丽景色的故事。
2.
预习《登鹳雀楼》
,试着理解诗意,查阅相关资料。
另外,
为了帮助学生很好的体会诵读古诗的韵味,
我还制作了一
个简单的课件,
给学生提供了有形的画面和意境深远的音乐。
课件的
使用在帮助学生把握诵读语气方面起到了良好的作用。
《课程标准》
中指出,
语文教学要注重语言的积累、
感悟和运用,
注重基本技能的训练,
给学生打下扎实的语文基础。
所以我们觉得古
诗的教学也不能只停留在古诗本身,
还应从语文的工具性方面进行渗
透。
所以在本课第一个环节中,
我首先让学生们根据自己已有的知识
经验,
谈一谈古诗的特点。
由于现今我们的早期教育很注重古诗的背
诵,
所以从学前到现在很多学生其实已经接触过了大量古诗,
从而对
古诗在形式上的特点有了模糊的认识,
只是没有有意识的整理过。
所
2
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/b95856b5f7335a8102d276a20029bd64793e621b.html
《《登鹳雀楼》古诗图片_关于《登鹳雀楼》教学札记.doc》
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