《尊敬师长 以礼待人》主题班会教案
一、学习目标
1、能够认识到尊敬师长和礼貌待人是中华民族的传统美德,要继承和发扬。
2、生活中待人接物有礼貌。
3、懂得讲文明有礼貌是做人的基本品德,是社会交往的需要,是尊重他人的表现。
4、尊敬师长,以礼待人,愿意做一个有礼貌的人,对不讲礼貌的行为感到羞耻。
二、学习重点
能够在日常行为中做到以礼待人。
三、学习难点
通过本课的学习本节班会课的学习交流,使学生懂得礼貌待人的意义,提高学生的道德认识。
四、前期准备
1.搜集日常生活中不文明的例子
2.学生准备故事《孔融让梨》
3.多媒体课件
四.学习过程
(一)故事导入
1.指名学生上台讲故事《孔融让梨》
2.师:中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼仪是中华民族的优良传统,是做人的美德,更是一个现代文明人必备的素养。作为新一代的青少年,我们应该主动学礼仪、知礼仪、行礼仪,养成讲文明、懂礼貌、懂尊重的良好品质和行为习惯。让文明之花常开心中,把文明之美到处传播!
(二)指导学习
师:孩子们,你们知道什么以礼待人吗?(生回答)
师:是的,就像你们所说,尊敬师长,友爱伙伴,宽容礼让,诚信待人等等都是是尊重他人,以礼待人的良好表现。接下来,老师就带领大家一起来具体学习一下。
1. 知礼仪
(1) 多媒体播放视频《古力过生日》,生边看视频边思考:古力为什么不好意思请别人来陪他过生日呢?
(2) 预设:生答1:因为古力不尊敬师长,不友爱同学。
生答2:因为古力不尊敬别人。
(3) 师:是啊,正是由于古力没有做到以礼待人,所以大家才不愿意陪他过生日。那么小朋友们,你们知道怎样的行为才是以礼待人吗?(生联系生活实际谈一谈)
(4) 师:讲文明,讲礼貌,首先要做到的就是会说礼貌用语,接下来,老师要来考考大家了,看一看我们班的小朋友们是不是都会说礼貌用语。
(5) 课件出示礼貌用语相关情境。
2. 明礼仪
(1)师:明礼仪,让我们举止文雅、受人尊重、赢得掌声。但是,在我们身边,在校园里,仍有许多不文明现象,我们一起来看一看。
(2)课件展示校园不文明现象图片,学生讨论。
(3)视频播放班级同学矛盾时间,学生讨论。
3.讲礼仪
1.怎样做一个讲文明、懂礼仪的孩子呢?
(1)学校礼仪:互相尊重、升降国旗肃立行礼、和睦相处、团结友爱、节约用水、尊敬老师、进办公室前先敲门、上课举手发言、按时独立完成作业。
(2)家庭礼仪:尊敬长辈、关心亲友、孝顺父母、自己的事自己做。
(3)社会礼仪:自觉排队、文明讲礼、主动让座、不随地吐痰、不乱扔垃圾、遵守交通规则。
2.创设情境,小组配合上台表演。
3.师总结:文明行为,贵在实践。文明就餐、文明用语、文明交往……看上去都是日常学习、生活中的小事,但真正做起来并不容易。我们每位同学都要少说漂亮话,多做实事,做到举止得体、言行文明、品德高尚、尊敬师长、尊重他人,以自己的实际行动,告别各种不良行为,做一个品学兼优的好学生。
(三)游戏“文明礼仪知识竞赛”
1.判断对错。
(1)小明过马路不走人行道,还闯红灯。( )
(2)小红爱睡懒觉,上学总是迟到。( )
(3)小兰课间守秩序,不乱跑,上下楼梯靠右走。( )
(4)我们按时、认真、独立完成作业。( )
(5)教室地上的纸屑又不是我们扔的,我不捡。( )
(6)小丽说:“小红体育不如我好,凭什么同学们都选她当体育委员,却不选我。”( )
2.选择题。
(1)你倒垃圾时,风把废纸从垃圾桶里吹出来,刮得操场上到处都是,你应该( )
A、操场又不是我们班的卫生区,不管它。
B、把废纸扫到一起,装进垃圾桶。
C、叫其他值日生来扫,我只是负责倒垃圾的。
(2)每当看见同学和老师,你( )
A、都能热情地打招呼。
B、少数几个要好的打招呼。
C、一般不打招呼。
(3) 我写作业急着查一个生字,同桌正好有一本《新华字典》,可是他不在教室,我( )
A、赶快拿过字典查生字,再把字典放回去。
B、我没带字典,就可以不写这项作业。
C、找到同桌,得到他的允许,再查生字。
(4) 如果你迟到或有事晚进入教室,你( )
A、会响亮地报告老师,经同意后进入。
B、偷偷进入。
C、随便进入。
(四)班级文明我来夸
夸夸班级同学是怎样待人以礼的。
(五)总结
师:一个友好的眼神,一个舒心的微笑,一个得体的举止,我们并没有因此而失去什么,你尊重了他人,也获得了他人对你的尊重,我们共同收获了美的享受。最后,谨以此语与大家共勉:文明礼仪是一粒最有生命力的种子,以礼待人,学会尊重,它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果,让我们的生活更加美好。请同学们从点滴小事做起,以礼待人,尊敬师长,让文明之花播撒到我们的学习生活中的每一处。
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