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发布时间:1714397885 来源:
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2013
年东解小学
留守儿童帮扶
计划
一、指导思想
为了树立留守儿童自强自立的精神,激励留守儿童不畏困难,学会自学、自理、自
护、自强、自律,做生活的强者。我校将把帮扶活动继续深入地开展下去,开展形
式多样的活动,关心帮助留守儿童,架设起爱的桥梁。
二、情况分析
宋曹镇是一个劳务输出大镇,很多青壮年劳力举村外出,留下庞大的“留守儿童”
队伍,隔代抚养现象十分突出;监护人的文化程度明显偏低。
老人溺爱孩子,对孩子的学习基本不作要求,导致学生学习能力较差,各学科基础
薄弱,在摸底考试中成绩很差。针对这一现状,我们特制定教师帮扶计划,并引导
进行
一对一
互助。
三、具体措施
1
、
摸底造册,
建立留守儿童特别档案。
学校德育组成员和班主任对留守儿童的情况
深入了解,随时关注留守儿童的动态。
2
、任课教师要了解学生在家中学习、生活的实际情况,发现潜在的问题,帮助他们
解决生活与学习上的困难。主动、真诚地关心、帮助他们,让他们感受到来自老师
的温暖。
3
、在班级开展“手拉手、结对子”活动,让留守儿童与班级同学成为“手拉手”小
伙伴,一起学习,一起游戏,让留守儿童感受到来自小伙伴的关怀与温暖。组成帮
扶小组。
4
、优先辅导。
班级要从学习方面对留守儿童分类分组,落实到每一位任课教师。由
任课教师具体分析学生的学业情况,制定出切实可行的学习帮扶计划,明确帮扶时
间、,内容和阶段性成果。每个留守儿童由教师牵头确定一名学习帮手,教师要对
结对帮扶效果进行定期检查,建立进步档案。
5
、实施教师结对帮扶留守儿童制度。
在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。配对帮扶教师要经常与留守学生
谈心,随时掌握留守学生的思想动态,引导他们健康成长。寄宿在校的留守儿童,
教师要不时与留守儿童互相交流、沟通,掌握留守儿童的思想、生活情况;让留守
儿童在老师、同学群体中成长,对已缺失的家庭教育进行补偿,使他们走出孤独和
忧郁。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/b9e2a019cd1755270722192e453610661ed95a68.html
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