第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁
教学目标：
重点难点：
教学重点：八王之乱；少数民族的内迁
教学难点：理解少数民族内迁的原因
教学过程：
一、导入新课（视频链接导入）
有一年发生饥荒，百姓没有粮食吃，只有挖草根，食观音土，许多百姓因此活活饿死。消息被迅速报到了皇宫中，晋惠帝坐在高高的皇座上听完了大臣的奏报后，大为不解。“善良”的晋惠帝很想为他的子民做点事情，经过冥思苦想后终于悟出了一个“解决方案”曰：“百姓无粟米充饥，何不食肉糜？”（百姓肚子饿没米饭吃，为什么不去吃肉粥呢？
晋惠帝如此昏庸无能，在他执政期间引发了“八王之乱”。那么“八王之乱”到底是怎么回事？它给西晋王朝带来怎样的影响？由此导入新课。
二、新课讲授
目标导学一：西晋的建立
1.背景
【图片展示】
2.魏灭蜀、西晋建立、西晋灭吴
【图片展示】分别展示魏灭蜀、西晋建立、西晋灭吴等图文材料，引导学生阅读教材。
3. 学生自主学习：阅读教材，复述魏灭蜀、西晋建立和西晋灭吴统一全国的经过。
4.教师简述：
（1）三国后期，魏国实力增强，吴、蜀两国日益衰落。263年，魏灭蜀。
（2）魏中期，司马懿逐渐控制了魏国的军政大权，司马懿死后，他的两个儿子相继专权，魏国皇帝形同傀儡。
（3）266年，司马炎自立为帝，改国号为晋，以洛阳为都，史称西晋。司马炎就是晋武帝。（4）280年，西晋灭吴，统一了全国。
5．腐朽的统治：
【材料研读】
材料一：钱之为物，无德而尊，无势而热，排金门而入紫闼，危可使安，死可使活，贵可使贱，生可使杀……凡今之人，惟钱而已！”还说钱“为世神宝，亲之如兄，字曰‘孔方’。
——《钱神论》
材料二：西晋贵族、富豪用斗富的方式炫耀财富。大臣石崇和国舅王恺斗富，王恺用麦糖洗锅，石崇就用白蜡当柴烧；王恺用紫色丝绸做成长40里的步障，石崇就用织锦做出更华丽的步障50里。
设问：上述材料反映了当时怎样的社会风气？
提示：（1）西晋王朝制定了一系列优待大地主、大贵族的政策，以保护他们的利益。他们缺乏雄才大略，处处维护自已家族权势。（2）生活上以豪华奢侈为荣，追求享乐。
目标导学二：八王之乱
（一）背景
1．多媒体展示：八王之乱示意图，分析八王之乱的背景。
提示：（1）晋武帝大封同姓诸王，又陆续派遣诸王据守州郡重镇。这些宗室诸王，既手握重兵，又掌管民事，势力日益强大。
（2）西晋统治腐朽，向内迁各族人民收取重税，征兵派役，掠卖少数民族人民为奴婢。这些暴政激起内迁各族人民强烈反抗。一些少数民族首领乘机起兵反晋。
（二）八王之乱
2.【图片展示】，让学生自主学习，概括八王之乱的过程与结果。
提示：西晋年间，为了巩固司马家族的统治，采取了大封同姓诸王的政策，后来又让封王移封就镇，导致宗室诸王势力强大。手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战，史称“八王之乱”。
3.结合八王之乱形势图，说说八王之乱有何影响？
提示：（1）这场内乱对社会造成巨大灾害，人民饱受痛苦。
（2）八王之乱历时十几年，西晋从此衰落。
（3）中原人口大量死亡，幸存者纷纷逃离，形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。
【知识拓展】【想一想】西晋为什么会短命而亡？
提示：(1)晋武帝大封皇族，使封王掌握大量实权，造成了封王专权、中央统治不力的严重政治后果，这是导致社会腐败、战乱发生的祸根，也是西晋衰落以至灭亡的原因之一。
(2)皇族和豪贵昏庸贪婪，奢侈腐化，社会上层腐败，不顾民间疾苦，是其灭亡的重要原因。(3)“八王之乱”使得西晋社会动荡、经济衰退，民不聊生，人口大量南迁，这也是西晋衰落以至灭亡的重要原因。长期奴役和剥削少数民族的民族政策，使得少数民族不断起兵反抗，这是西晋灭亡的直接原因。（简化原因：统治阶级奢侈腐化；“八王之乱”耗竭国力；民族矛盾激化，内迁民族起兵反晋。）
目标导学三：北方游牧民族的内迁
（一）内迁民族及分布特点
1.【图片展示】（多媒体展示：西晋内迁少数民族分布图），了解内迁各族的分布及特点。
2．教师提问：阅读教材，简述北方民族内迁的基本史实：时间、主要的民族、内迁的方向和大体过程。
提示：(1)时间：东汉、魏、晋时期。(2)内迁主要民族：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌。(3)内迁方向和大体过程：原来生活在西北的氐族和羌族，由西向东迁入陕西关中；分布在蒙古草原上的匈奴族和羯族，由北向南迁到山西一带；而鲜卑族有一部分迁到辽宁，有一部分迁到陕西及河套地区。
（二）十六国
3.【图片战争】，让学生自主学习，了解十六国的基本史实。
提示：史实：从4世纪初到5世纪前期，北方各族统治者先后建立了许多政权。历史上把北方主要的15个政权，连同西南的成汉，总称为十六国。
（三）前秦统一黄河流域、
4.前秦是如何统一黄河流域的？
提示：史实：公元4世纪后期，氐族苻氏建立的前秦逐渐强盛，并统一了黄河流域。
（四）前秦苻坚的改革
5．学生自主学习：阅读教材，归纳前秦改革的主要措施和影响。
提示：（1）措施：苻坚任用汉人王猛为丞相，锐意改革。他们整顿吏治，厉行法治，加强集权，招抚流民，减赋禁奢，还大力兴办学校，提倡儒学。
（2）影响：那时候，前秦境内胡汉之间的对立和矛盾有所缓和。
三、课堂总结
通过对本课的学习，我们了解了西晋的治国方略，分析了八王之乱爆发的原因，知道了北方十六国和西晋时期少数民族内迁的原因及分布情况。在学习过程中，大家也学会了与其他同学合作探究。
板书设计：
教学反思：
本课教学中采用了读图分析法和小组合作的方式，让学生通过读西晋内迁少数民族分布图，学会从图中获取有效的历史信息，并分析北方游牧民族内迁的影响；通过小组合作，对“西晋为什么是一个短命的王朝”的分析，培养学生归纳史实的能力。能够做到重点突出，难点突破，学生能够较好地掌握知识。
课后训练：
一、自主预习
1. 年，魏灭蜀。 年，司马懿的孙子司马炎自立为帝，改国号为晋，以洛阳为都，史称西晋。司马炎就是晋武帝。 年，西晋灭吴，统一了全国。
2.八王之乱历时十几年，中原人口大量死亡，幸存者纷纷逃离，其中逃往南方的即数以十万计，形成我国历史上 大规模的人口迁徙高潮。
3. 世纪后期，氐族苻氏建立的前秦逐渐强盛，并统一了 。
二、合作探究
1.西晋能够短期统一的原因。
2.西晋为什么是短命的王朝？
三、随堂演练
1.结束三国鼎立局面重新统一中国的王朝是（ ）
A. 曹魏 B．东晋 C. 西晋 D．前秦
2.推翻西晋王朝的少数民族是（ ）
A. 匈奴 B．鲜卑 C. 羯 D．氐
3.三国结束的先后顺序是（ ）
A. 魏蜀吴 B．蜀魏吴
C. 吴蜀魏 D．蜀吴魏
4.标志着西晋实现全国统一的历史事件是（ ）
A. 灭蜀 B．西晋定都洛阳
C. 灭吴 D．西晋迁都长安
5.西晋短暂而亡的根本原因是（ ）
A.统治者内部的腐朽和斗争
B.阶级矛盾的尖锐
C.民族矛盾的激化
D.南迁匈奴族力量的强大
6.我国古代第一次大规模的人口迁徙高潮出现在（ ）
A. 东汉末年 B．三国时期
C. 西晋末年 D．东晋南朝
7．“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”是《勒勒歌》的后两句，这是北朝时期居住在北方的勒勒族的民歌，也在鲜卑族中传唱。东汉、魏、晋时期鲜卑族内迁的地点是（ ）
A．陕西关中
B．山东西南
C．辽宁、陕西及河套地区
D．山西一带
参考答案
一、自主预习
1.263 266 280 2.第一次 3. 4 黄河流域
二、合作探究
1.（1）北方经济的恢复和发展比较迅速，国力充足，逐渐超过了南方。
（2）南方蜀、吴两国的统治者日益腐朽，国力日趋衰落，且蜀国已被魏国所灭。
（3）从客观上看，统一符合历史发展总趋势和人民愿望。
2．（1）西晋的统治集团非常腐朽，奢侈腐化的风气非常盛行，在位的皇帝智力低下。
（2）西晋统治集团内部发生争夺皇位的内乱，彻底地破坏了西晋的统治秩序，也耗竭了西晋的国力。
（3）内迁的少数民族受到西晋统治阶级的压迫，民族之间存在着矛盾，少数民族的上层利用西晋内乱的机会起兵反晋，推翻了西晋的统治。
三、随堂演练
1.C 2.A 3.B 4.C 5.A 6.C 7.C
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/ba36d5e6ba4ae45c3b3567ec102de2bd9605defb.html
文档为doc格式