《做一片美的叶子》第二课时
发布时间：2023-03-08 00:50:29 来源：文档文库
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《做一片美的叶子》第二课时《做一片美的叶子》第二课时教学设计
【教学目标】
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过朗读感悟叶子的外在美及内在美，学会去为自己身边的大树做点力所及的事。
3、通过学习，理解“生活的大树”与叶子和树的关系。【教学重难点】
重点:通过朗读,感悟叶子的内在美。
难点：通过学习,理解“生活的大树“的意思。【教学准备】PＰT【教学过程】
一、复习导入
1、上节课我们一起学习了《做一片美的叶子》，谁来读读课题?你觉得要突出课题中的那个词语或是哪个字？（美）
２、对“美的叶子”各有各的读法,请你读出读你的想法。齐读。
二、自读课文,总体感悟“美”
1、自己朗读课文,看看文中写的是什么美？(树美叶子美）2、哪一句话直接告诉你了？
▲远远望去，那颗大树很美。（树美）▲枝头的每一片叶子都很美。（叶子美）
三、细读课文,感受树之美。
1、大树美在什么地方?请你默读课文,用横线画出来。2、交流反馈。
①提示学生可以这样回答：课件出示:大树美在—--(树像一朵绿色的云，从大地上升起
②像一朵绿色的云，是写大树的---（颜色、说明大树很茂盛）。从地面上升起是写大树的---（动态,说明大树有生命力、有活力）远远看去竟是这么美，你们就请你自己美美地读一读这一段话吧。3、指名朗读。
(评价：这是一棵茂盛的大树。一棵有活力的大树。一棵美丽的大树。）
四、品读课文，感受叶之美。
㈠、感悟叶子的外在美
《做一片美的叶子》第二课时
1、过渡：大树因何而美呢？(叶子）叶子美在哪里呢?请你接着读课文，思考。２、指名回答,相机出示填空:
叶子美在-－--－－（形态各异无数奉献）---每一片叶子都形态各异----你找不到两片相同的叶子。
３、谁能理解一下什么叫形态各异？(板书:形态各异▲形状等各不相同,各有各的特点，各有各的姿态,这就叫做-－-（形态各异我们班的同学每个人的想法都不一样,这就叫做----(想法各异）▲课文中的那句话也可以解释它?(你找不到两片相同的叶子）4、你真会读书。让我们一起来欣赏这些形态各异的叶子。（课件出示不同的叶子）
５、欣赏完这些形态各异的叶子，谁能用这样的句式来赞美这些美丽的叶子?课件出示：这些树叶_____＿_____，有的_＿＿＿_______,有的_＿__＿_＿__＿_，还有的＿_＿_＿＿__＿__，真是！（提示学生可从叶子的颜色和形状去考虑【这样的句式虽然一二年级已经训练过很多次，但个人觉得刚升三年级的孩子,还是应该再巩固一下。而在这节课中训练首先是为了学生更好地理解“形态各异”进而能够运用这个词,其次也是加强学生语言的训练。】
6、捧起书,用你最喜欢的方式读读这段话,把这份美留在你的心里。７、谁愿意读出这份美？指名读。
（对,无数不同的叶子真美。这叶子可真有特点。这叶子很与众不同）▲这一份美是我们的眼睛能够欣赏到的,是叶子的—外在美。（板书:外在美）
㈡、感受叶子的内在美
过渡：尽管这些叶子形态各异,可他们却做着--－-（相同的工作,什么工作呢,自己读。出示第五小节
１、相同的工作指的是什么？---（把生命的乳汁奉献给大树）２、叶子奉献了什么?(乳汁）
▲我们小时候都是喝妈妈的乳汁长大的，那么这里的乳汁是什么呢？(大树需要的营养▲对，这里包含一个科学知识。 