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高考语文作文演讲稿格式

发布时间：2021-01-21 来源：文档文库

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高考语文作文演讲稿格式
高考语文作文演讲稿格式
演讲是一种交流思想、沟通感情的重要方式，它主要是用有声语言来传达演
讲者的思想感情，收到打动，感染听众之效，达到宣传、教育的目的。换言之，
演讲是在公众面前就某一问题发表自己的见解的口头语言活动。好的演讲要做到以下几点：
1、内容上的现实性
演讲稿是为了说明一定的观点和态度的。
2、情感上的说服性
演讲的目的和作用就在于打动听众，使听者对讲话者的观点或态度产生认可或同情。
3、特定情景性
演讲稿是为演讲服务的，不同的演讲有不同的目的、情绪，有不同的场合和不同的听众，这些构成演讲的情景，演讲稿的写作要与这些特定情景相适应
4、语言、结构
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演讲稿还要在情绪上具有较强的感染力，语言上做到生动感人。演讲稿的结
构。演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分。
开场白是演讲稿中很重要的部分。好的开场白能够紧紧地抓住听众的注意力，
为整场演讲的成功打下基础。常用的开场白有点明主题、交代背景、提出问题等。
不论哪种开场白，目的都是使听众立即了解演讲主题、引入正文、引起思考等。
演讲稿的正文也是整篇演讲的主体。主体必须有重点、有层次、有中心语句。
由于演讲材料是通过口头表达的，为了便于听众理解，各段落应上下连贯，段与
段之间有适当的过渡和照应。
结尾是演讲内容的收束。它起着深化主题的作用。结尾的方法有归纳法、引
文法、反问法等。归纳法是概括一篇演讲的中心思想，总结强调主要观点 ;引文
法则是引用名言警句，升华主题、留下思考 ;反问法是以问句引发听众思考和对
演讲者观点的认同。
演讲稿的结尾也可以用感谢、展望、鼓舞等语句作结，使演讲能自然收束，给人留下深刻印象
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高考语文作文演讲稿
敬爱的领导、亲爱的老师、同学们：
大家下午好。我是来自高三年二班的 xxx 。
“小时候，这根布带就是母亲，妈妈用它背着你，长大了，这根布带是儿子
的深情，你用它背着妈妈。有一天，妈妈的记忆走远了，但爱不会，它在儿女的
肩膀上一代代传承”。这是感动中组委会给予一个绑着母亲上班的孝子陈斌强的颁奖词。
同学们，大家还记得网上曾疯载过的一位大学生给他父亲的加急电报吗？
“爸。钱。儿”多么简短的三字电报呀！真可谓一字千金，这虽然听起来像笑谈，
但大家是否就之深思过，这淡漠的亲情何时能回归呢？
为了老母亲的一句“想去更多地方看看”，62 岁的陈寻雪开着自己改装的“房车”，
载着 101 岁的母亲全国旅游，多么令人感动的一幕。记得毕淑敏曾说过：赶快为你的父母尽一份孝心吧，也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。没错的，“孝”字就演绎在我们平凡的生活中。也许有时只需一句小小的问候。
同学们，曾几何时，母亲乌黑的秀发中增添了几根银丝，清秀的脸颊也爬上
了岁月无情的痕迹。大家是否还记得小时候在母亲背上的时光，是否还记得在父
亲肩上尽情玩耍的岁月，也许，我们已经在不知不觉中淡忘了这美好的回忆，我们只知道我们长大了，
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我们有了自己的想法，自己的主见，有了与父母所谓的“代
沟”，因此，我们渐渐对于父母的唠叨变得不耐烦，为了满足自我的需要不断向父
母索取，有时还因自己的要求得不到满足而大发脾气，我们可曾静静想过，我们凭什么呢？难道因为父母视我们为宝贝，
便能自以为是少爷。公主吗？难道仅凭
父母生我们就有义务养好我们吗？这想法是否太过自私了呢？
同学们，我们自以为自己受过良好的教育，可是教育的“教”字怎么写呢？有
谁能大声告诉我—— -不孝不教，教是由孝和文组成的，有文化却不懂得孝敬父
母的人根本不配说自己受过了良好教育。孔子曾经说过“犬马皆能有养，不敬何
以别乎？”说的是呀！羊尚有跪乳之恩，乌鸦尚懂反哺之义，我们为人，不仅应在物质上满足父母，更应在精神上取悦父母，才不枉为人子呀！对父母和颜悦色，
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这才是真正的“孝！”
孝亲我必行，这是作为新八德的重要一德，作为新时代的中学生，我们必须
谨记在心，更应付诸行动。其实，孝敬父母并不难，小到一句贴心的问候有时也
能带给父母莫大的欣喜。行动起来吧，别再去感伤岁月的无情，命运的不公而让
“子欲养而亲不待”的遗憾一再出现，让我们一起做一个有孝心懂感恩的中学生吧！
愿逝去的青春化作无限的祝福，共祝天下父母健康长寿！
高考语文作文演讲稿
尊敬的老师们，同学们：
大家好！
老师，在别人眼里只是一种普通的称呼，而在我眼里，却是一个伟大的职业。
老师，为了我们可以废寝忘食。老师，用心血哺育我们这新生的嫩芽儿。老
师，像花园里辛勤的园丁，而我们就是一朵朵绽放开来的花，等待着知识的灌溉。
小时候，我以为老师很严肃，一天到晚都会板着个脸。可是，当我上了小学
时，所有我认识的老师不仅不像我想像中的严肃，更加有点和蔼可亲，甚至有一些老师居然和我们交上了朋友
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在学校，老师似乎成了我们的家长，无微不至的照顾就更让我们觉得老师是
我们在学校的“亲人。”不管是在学习上还是在生活上，老师很关心我们。
记得有一天，数学老师对我们说： “你们去书店里买一本叫＞的书。”说完便把
那本书给我们看。老师又说：“你们认真的做题目，不会的题目可以来问我，记住，
写完以后要给我来检查。 ”说完，她便回到办公室。自从老师跟我们讲了以后，我
们立刻从书店里找到了这本书。之后，我们就开始做题目了。每当有不会的题的
时候，我们总会向老师发出求救信号。老师总会毫不厌烦地给我们讲解。在老师的关心帮助下，
我们更爱学习了，学习成绩也越来越好。老师为我们付出了辛勤
的劳动，我们一定要用优秀的成绩来回报她，不能辜负老师对我们的期望。
老师在生活上也非常关心，照顾我们，把我们当作自己的孩子。
记得有一次，我在学校食堂吃饭，老师也在那儿。老师看见我，关心地问：“在
这儿习惯不习惯，饭够不够吃，菜好不好吃？”我都一一作了回答。回到教室，回想到刚才老师的问话，使我很感动。这种母爱般的关心我们，我们也只有用更好的成绩来回报她
老师似水，滋润了一片幼苗
老师如烛，燃烧自己照亮你我他。
老师是园丁，精心帮助花朵绽放。
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老师是钥匙，开启我们灵魂的大门
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