《手工》课程实施教学大纲
发布时间：2021-01-20 来源：文档文库
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13级《手工》课程实施性教学大纲
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一、说 明
1. 课程的性质和容
《手工》课程是幼儿教育专业的一门专业课。使学生掌握必备的手工基础知识和基本技能，通过学习，培养，提高幼师的审美修养，创新意识和实践能力；为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，为实现建设人力资源大国和强国的战略服务，培养全面发展的高素质幼教手工教学人才
容：平面纸工造型；立体纸工造型；泥工，线材造型；手工编织；乡土材料造型。
2. 课程的任务和要求
通过学习，培养，提高幼师的审美修养，创新意识和实践能力，以及幼儿美术教学的创编能力，使之成为高素质的全面发展的手工教师。教会学生学会就地取材，培养创新意识，使学生能发现材料，会利用材料，让学生手工制作的容与幼儿园教学相结合（如自然角，游戏区，校园的综合设计）。在教学过程中，强调设计意识的培养，加强空间立体造型的训练。 3. 教学中应注意的问题（含教学建议）
《手工 》课程是一门实践性很强的课程，因此，在教学中教学采用有易到难，由简到繁，一步步示，根据技校学生认知特点，由浅入深、循序渐进地组织教学，倡导学生在课堂学会举一反三，充分发挥学生的想象力，以正激励为主，激发学生动手制作能力和创作能力。 4. 推荐教材及学时说明 本课程推荐教材：《手工》第一册，第二册 人民教育美术室 编著 人民教育出版 本课程课时为74课时。
DOC专业资料.
二、 学时分配
第一册：学时分配
章 节 第一单元 §1-1 §1-2 §1-3 §2-1 §2-2 §2-3 名 称
爱生活 学手工
手工艺术的特征 纸工艺术的魅力 纸工制作的基本技法
总课时 6 1 2 3 10 4 4 2 14 2 2 2 1 1 2 1 2 1 6 2 2 2 36 理论 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 训练 6 1 2 3 10 4 4 2 14 2 2 2 1 1 2 1 2 1 6 2 2 2 36 实习 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 