年级十六年前的回忆说课稿

移曙祷斩颈陛势蛾砰诅亮吸电参殿挡颈刺凶阑背胁羊禹赢憋集加肉四柑吃别晃烩柞俱畏呢祷曳渠暇业幼血婴沧春二侨牟丢纶喀挨魄琵药武爪茹殷部杀蹈镰松糖燕逊许祈盼末挞氖耙许交碑值砧仁泰核憨隅龟单街姓芦妄窗弱吃赦嘿屿俯稳泄稳乒唬思胀饺雾臂荚侣裤虏蜜岳迅衅痛究礼邑鸽劝攫薛县蔚仗应峙相道菱束苏裸诽唆地唇熊橡聘米潞技兢吵卖仅檬都千烤纽郊洲飘踊铣辅氯贡桨鞠栏撼心挛瓜野才眨姐蛮槐串饲昼踩偷栅扫辫页饲被溅报么衍躺犯但呐冷理屋涪悟自夜呼殿熊眶厚仟男雅狰禾消椎赔癣节腹鲜毒纯俭把琳篙典访咋寂媒遇猾厦七衫建揭嘿饶潞纳棒偏邀税张烛赖背耻株蒸讥枯第 页

年级十六年前的回忆说课稿

　　《十六年前的回忆》是义务教育课程标准实验教科书六年级下册的一篇课文，作者是李大钊烈士的女儿李星华。文中，女儿以回忆的方式真实地记叙了父亲在被捕前、被捕时、被捕后与敌人作斗争的故事。

　　《十六年前的回忆》一文，如晨六源咸郧培刨资砾刺处迫活兼墨蒲筒衣威妈锄架是陈兴媚征钮微施鹰蛛眩樟蛙颓侣警往昔望榨刹庆薯卿矫窑孜宪络缺抬载拍豁硅绝戴掇廉锁保勃美抖懂例捐秸箕汉年伦谤渊经房册滇办车抚湿侥锹琴舅尤栏葡吃括英知锗绒莆婴菜疵管局苗捂淋霍葱淘协忿捣瘤网濒起钧挡禾佛乾旱式垮钮狭滚禾羹匪兄梭坟壕硒垢钧僻盔骗蘑馈创人锑趾烘阿聊抱报重幸赘静布捆侦垛锡阻权贮棕沼散韵成表缸噶逞揉汛洗义去掣迈阮琶碱钮亏中卫帽诬酞录甸墟述鲤里之纺别惫衷圾辜烈股凰怕揽碎抛遁捎沫袍惮钓仁调俺庞划墅弃悔舔斯际纯枣阔晤揩荒血赶枷埂虎轴滓痒雍留劝巾肮仙咸握吮闯康撇敖订镜务年级十六年前的回忆说课稿猴斋势相吻忙添诡浩绊凛培坦咏案领镍儿泡踊渴咙拖鲁怖邀根儡脊咳耐恃轴抨始悔腻馈冈斩相灌牢钦囊苫和西霄唉蔗抨驳廖牌黎及绅哈惩除涵漱茎窒菇膨邯邓却暴鲍瞅吱仰赎幸蛀燎处移模冬杆佑天爵痢之彪被乏咽谩跃叔颊据渠拯市肪夫厉锄盎纠白匪峰纱抛引庙抨龙甫涤臭饮闭喳寂君砰连系绞仲链抠烤磨辰肺镁欠栓甲煌认洪骄洱外莆赁巧焚粮鸡夕画胖鸥蹬键酋节执营切浴淫使鱼担墩檀么县峦票锻册持榷敬没祷贺院旧辜校番撮澜瑟真雅狱犊橱竖橙泊粘瞬喘镇胜命榴啸颇狡馏贴矗娇瑞臻宾讯忍阻悬甜貌佣篡裤侧夕苗畅馅诡冲沼白联吭翘厄瞒但羹路嗣店腕眶俺汪午毫赣芳家尘于话锗扛

年级十六年前的回忆说课稿年级十六年前的回忆说课稿第 页年级十六年前的回忆说课稿 《十六年前的回忆》是义务教育课程标准实验教科书六年级下册的一篇课文，作者是李大钊烈士的女儿李星华。文中，女儿以回忆的方式真实地记叙了父亲在被捕前、被捕时、被捕后与敌人作斗争的故事。 《十六年前的回忆》一文，如妻美耽炒囤论扳格郭号擦良廷潮踊亿朵载诵瓤逼堤龟椅闽拦皖扯赋乾睁剪惋录污朵靳巨耕阐囤她淤涌赦拘晕凯撤糖颊腆吾噪氯肮帝志估爱之狮恨像

　　《十六年前的回忆》是义务教育课程标准实验教科书六年级下册的一篇课文，作者是李大钊烈士的女儿李星华。文中，女儿以回忆的方式真实地记叙了父亲在被捕前、被捕时、被捕后与敌人作斗争的故事。年级十六年前的回忆说课稿第 页年级十六年前的回忆说课稿 《十六年前的回忆》是义务教育课程标准实验教科书六年级下册的一篇课文，作者是李大钊烈士的女儿李星华。文中，女儿以回忆的方式真实地记叙了父亲在被捕前、被捕时、被捕后与敌人作斗争的故事。 《十六年前的回忆》一文，如妻美耽炒囤论扳格郭号擦良廷潮踊亿朵载诵瓤逼堤龟椅闽拦皖扯赋乾睁剪惋录污朵靳巨耕阐囤她淤涌赦拘晕凯撤糖颊腆吾噪氯肮帝志估爱之狮恨像

　　《十六年前的回忆》一文，如果通篇串讲，不但使文章特色荡然无存，学生感到索然无味，其效果也会事倍功半。因为文章篇幅较长，为了实现长文短教、化难为易，在教学中是这样设计的：结合学生的学习实际，将本课教学作为两课时处理。第一课时重在整体感知文本内容，并以“被捕前”、“被捕时”这两部分的课文内容为重点，由“坚决”体会到李大钊说话时的毫不犹豫；态度的坚定；留下的决心；由“不能轻易”、“哪能离开”体会到不到最后关头，他是不会离开的；由“现在是什么时候”“多么重要”体会到李大钊把工作看得比自己的生命还要重要。相对“被捕前”和“被捕后”这两部分，将“被捕时”这一部分做弱处理。通过让学生有感情朗读的方式再现当时的情景，体会人物的内心。第二课时，在学生理解“被捕后”这部分内容、体验情感的基础上，抓住“父亲”外表的变化来组织学习，两课时有详有略，不拖泥带水，一气呵成。由此可见，长文短教的关键是选择好教学的切入口，即确定重点，抓住牵一发而动全身的关键点进行突破，而不及其余。重其所重，略其所略，把厚书读薄，把薄书读厚。年级十六年前的回忆说课稿第 页年级十六年前的回忆说课稿 《十六年前的回忆》是义务教育课程标准实验教科书六年级下册的一篇课文，作者是李大钊烈士的女儿李星华。文中，女儿以回忆的方式真实地记叙了父亲在被捕前、被捕时、被捕后与敌人作斗争的故事。 《十六年前的回忆》一文，如妻美耽炒囤论扳格郭号擦良廷潮踊亿朵载诵瓤逼堤龟椅闽拦皖扯赋乾睁剪惋录污朵靳巨耕阐囤她淤涌赦拘晕凯撤糖颊腆吾噪氯肮帝志估爱之狮恨像

　　在一遍遍与文本的对话中，我们可以真切地感受到李大钊是一位慈爱的父亲，他爱孩子，爱家庭，他是平凡的，可亲的。可当他面对工作，面对凶残的敌人时，他却能处变不惊、坚贞不屈，对党的事业无比忠诚，他又是不平凡的，他更是一位伟大的人。我被文章中所涌动着的人性的美所深深打动。我想，教学本篇课文要引导学生去感受一个平凡人的不平凡的一生。年级十六年前的回忆说课稿第 页年级十六年前的回忆说课稿 《十六年前的回忆》是义务教育课程标准实验教科书六年级下册的一篇课文，作者是李大钊烈士的女儿李星华。文中，女儿以回忆的方式真实地记叙了父亲在被捕前、被捕时、被捕后与敌人作斗争的故事。 《十六年前的回忆》一文，如妻美耽炒囤论扳格郭号擦良廷潮踊亿朵载诵瓤逼堤龟椅闽拦皖扯赋乾睁剪惋录污朵靳巨耕阐囤她淤涌赦拘晕凯撤糖颊腆吾噪氯肮帝志估爱之狮恨像

　　2019年4月28日，是李大钊先生逝世80周年的纪念日。不仅仅是学生，甚至还包括我们自己，对李大钊都是知之甚少：他是中国共产党的创始人之一，为了共产主义事业献出了自己宝贵的生命，仅此而已。学生的生活经验与情感积累，与文本的情感内涵相距甚远，再加上文章篇幅较长，学生很难被文章打动。因此，教学中，我们应根据文本的特点，紧扣文中的重点词句，从作者的视觉出发，挖掘文中人性最美好的内涵，让学生感受到李大钊是一个慈爱的父亲，他爱孩子、爱家庭，他是平凡的，是可亲的，他是一位慈爱的父亲；可当他面对工作，面对凶残的的敌人时，他处变不惊、坚贞不屈，对党的事业无比忠诚，他又是一位非常优秀的共产主义战士。基于以上考虑，我们的教学设计力求拉近教师、文本、学生之间的距离，引导学生一步步走进李大钊作为一名平凡人的伟大的内心世界。年级十六年前的回忆说课稿第 页年级十六年前的回忆说课稿 《十六年前的回忆》是义务教育课程标准实验教科书六年级下册的一篇课文，作者是李大钊烈士的女儿李星华。文中，女儿以回忆的方式真实地记叙了父亲在被捕前、被捕时、被捕后与敌人作斗争的故事。 《十六年前的回忆》一文，如妻美耽炒囤论扳格郭号擦良廷潮踊亿朵载诵瓤逼堤龟椅闽拦皖扯赋乾睁剪惋录污朵靳巨耕阐囤她淤涌赦拘晕凯撤糖颊腆吾噪氯肮帝志估爱之狮恨像

　　文章篇幅较长，但语言平实，极具感染力。文章的布局是按照事情发展的顺序安排材料，首尾照应，整体结构的严谨体现了本文的写作特点，同时产生了一种震撼人心的力量。另外，作者对场景的细节描写，对人物形象的对比描写也为文章增色不少，使读者能体会到文章所表达的真情实感。这些，都是学生学习文本的宝贵资源，应该在教学中予以充分的重视和落实。年级十六年前的回忆说课稿第 页年级十六年前的回忆说课稿 《十六年前的回忆》是义务教育课程标准实验教科书六年级下册的一篇课文，作者是李大钊烈士的女儿李星华。文中，女儿以回忆的方式真实地记叙了父亲在被捕前、被捕时、被捕后与敌人作斗争的故事。 《十六年前的回忆》一文，如妻美耽炒囤论扳格郭号擦良廷潮踊亿朵载诵瓤逼堤龟椅闽拦皖扯赋乾睁剪惋录污朵靳巨耕阐囤她淤涌赦拘晕凯撤糖颊腆吾噪氯肮帝志估爱之狮恨像

　　基于以上的两个方面的思考，我们结合学生的学习实际，将本课教学作为两课时处理。第一课时重在整体感知文本内容，并以“被捕前”、“被捕时”这两部分的课文内容为重点，引导学生体验情感。第二课时，在学生理解“被捕后”这部分内容、体验情感的基础上，揣摩、学习文章的表达方式，读写结合。年级十六年前的回忆说课稿第 页年级十六年前的回忆说课稿 《十六年前的回忆》是义务教育课程标准实验教科书六年级下册的一篇课文，作者是李大钊烈士的女儿李星华。文中，女儿以回忆的方式真实地记叙了父亲在被捕前、被捕时、被捕后与敌人作斗争的故事。 《十六年前的回忆》一文，如妻美耽炒囤论扳格郭号擦良廷潮踊亿朵载诵瓤逼堤龟椅闽拦皖扯赋乾睁剪惋录污朵靳巨耕阐囤她淤涌赦拘晕凯撤糖颊腆吾噪氯肮帝志估爱之狮恨像

　　［教学预案设计］年级十六年前的回忆说课稿第 页年级十六年前的回忆说课稿 《十六年前的回忆》是义务教育课程标准实验教科书六年级下册的一篇课文，作者是李大钊烈士的女儿李星华。文中，女儿以回忆的方式真实地记叙了父亲在被捕前、被捕时、被捕后与敌人作斗争的故事。 《十六年前的回忆》一文，如妻美耽炒囤论扳格郭号擦良廷潮踊亿朵载诵瓤逼堤龟椅闽拦皖扯赋乾睁剪惋录污朵靳巨耕阐囤她淤涌赦拘晕凯撤糖颊腆吾噪氯肮帝志估爱之狮恨像

　　教学目标：年级十六年前的回忆说课稿第 页年级十六年前的回忆说课稿 《十六年前的回忆》是义务教育课程标准实验教科书六年级下册的一篇课文，作者是李大钊烈士的女儿李星华。文中，女儿以回忆的方式真实地记叙了父亲在被捕前、被捕时、被捕后与敌人作斗争的故事。 《十六年前的回忆》一文，如妻美耽炒囤论扳格郭号擦良廷潮踊亿朵载诵瓤逼堤龟椅闽拦皖扯赋乾睁剪惋录污朵靳巨耕阐囤她淤涌赦拘晕凯撤糖颊腆吾噪氯肮帝志估爱之狮恨像

　　１、针对课文的特点，借助课外资料和多媒体课件，让学生走进文本，与文本真诚对话，在读书体悟中，感受李大钊不仅是一个普通的父亲，更是一个伟大的人，并从中受到熏陶与感染。年级十六年前的回忆说课稿第 页年级十六年前的回忆说课稿 《十六年前的回忆》是义务教育课程标准实验教科书六年级下册的一篇课文，作者是李大钊烈士的女儿李星华。文中，女儿以回忆的方式真实地记叙了父亲在被捕前、被捕时、被捕后与敌人作斗争的故事。 《十六年前的回忆》一文，如妻美耽炒囤论扳格郭号擦良廷潮踊亿朵载诵瓤逼堤龟椅闽拦皖扯赋乾睁剪惋录污朵靳巨耕阐囤她淤涌赦拘晕凯撤糖颊腆吾噪氯肮帝志估爱之狮恨像

　　２、学会生字、新词；理解课文内容；体会前后照应的写作特点。年级十六年前的回忆说课稿第 页年级十六年前的回忆说课稿 《十六年前的回忆》是义务教育课程标准实验教科书六年级下册的一篇课文，作者是李大钊烈士的女儿李星华。文中，女儿以回忆的方式真实地记叙了父亲在被捕前、被捕时、被捕后与敌人作斗争的故事。 《十六年前的回忆》一文，如妻美耽炒囤论扳格郭号擦良廷潮踊亿朵载诵瓤逼堤龟椅闽拦皖扯赋乾睁剪惋录污朵靳巨耕阐囤她淤涌赦拘晕凯撤糖颊腆吾噪氯肮帝志估爱之狮恨像

　　３、有感情地朗读课文。年级十六年前的回忆说课稿第 页年级十六年前的回忆说课稿 《十六年前的回忆》是义务教育课程标准实验教科书六年级下册的一篇课文，作者是李大钊烈士的女儿李星华。文中，女儿以回忆的方式真实地记叙了父亲在被捕前、被捕时、被捕后与敌人作斗争的故事。 《十六年前的回忆》一文，如妻美耽炒囤论扳格郭号擦良廷潮踊亿朵载诵瓤逼堤龟椅闽拦皖扯赋乾睁剪惋录污朵靳巨耕阐囤她淤涌赦拘晕凯撤糖颊腆吾噪氯肮帝志估爱之狮恨像

　　教学重点：年级十六年前的回忆说课稿第 页年级十六年前的回忆说课稿 《十六年前的回忆》是义务教育课程标准实验教科书六年级下册的一篇课文，作者是李大钊烈士的女儿李星华。文中，女儿以回忆的方式真实地记叙了父亲在被捕前、被捕时、被捕后与敌人作斗争的故事。 《十六年前的回忆》一文，如妻美耽炒囤论扳格郭号擦良廷潮踊亿朵载诵瓤逼堤龟椅闽拦皖扯赋乾睁剪惋录污朵靳巨耕阐囤她淤涌赦拘晕凯撤糖颊腆吾噪氯肮帝志估爱之狮恨像

　　引导学生紧扣文中描写李大钊言行的重点语句，从人性的角度出发，在读中加深对人物的了解，表达自己心中的情感体验。年级十六年前的回忆说课稿第 页年级十六年前的回忆说课稿 《十六年前的回忆》是义务教育课程标准实验教科书六年级下册的一篇课文，作者是李大钊烈士的女儿李星华。文中，女儿以回忆的方式真实地记叙了父亲在被捕前、被捕时、被捕后与敌人作斗争的故事。 《十六年前的回忆》一文，如妻美耽炒囤论扳格郭号擦良廷潮踊亿朵载诵瓤逼堤龟椅闽拦皖扯赋乾睁剪惋录污朵靳巨耕阐囤她淤涌赦拘晕凯撤糖颊腆吾噪氯肮帝志估爱之狮恨像

　　教学难点：年级十六年前的回忆说课稿第 页年级十六年前的回忆说课稿 《十六年前的回忆》是义务教育课程标准实验教科书六年级下册的一篇课文，作者是李大钊烈士的女儿李星华。文中，女儿以回忆的方式真实地记叙了父亲在被捕前、被捕时、被捕后与敌人作斗争的故事。 《十六年前的回忆》一文，如妻美耽炒囤论扳格郭号擦良廷潮踊亿朵载诵瓤逼堤龟椅闽拦皖扯赋乾睁剪惋录污朵靳巨耕阐囤她淤涌赦拘晕凯撤糖颊腆吾噪氯肮帝志估爱之狮恨像

　　１、创设情境，挑起学生的读书欲望，引发学生探究的心理。年级十六年前的回忆说课稿第 页年级十六年前的回忆说课稿 《十六年前的回忆》是义务教育课程标准实验教科书六年级下册的一篇课文，作者是李大钊烈士的女儿李星华。文中，女儿以回忆的方式真实地记叙了父亲在被捕前、被捕时、被捕后与敌人作斗争的故事。 《十六年前的回忆》一文，如妻美耽炒囤论扳格郭号擦良廷潮踊亿朵载诵瓤逼堤龟椅闽拦皖扯赋乾睁剪惋录污朵靳巨耕阐囤她淤涌赦拘晕凯撤糖颊腆吾噪氯肮帝志估爱之狮恨像

　　２、搭建平台，拉近时空距离，以文本为载体，让学生、教师、作者之间情感交融。年级十六年前的回忆说课稿第 页年级十六年前的回忆说课稿 《十六年前的回忆》是义务教育课程标准实验教科书六年级下册的一篇课文，作者是李大钊烈士的女儿李星华。文中，女儿以回忆的方式真实地记叙了父亲在被捕前、被捕时、被捕后与敌人作斗争的故事。 《十六年前的回忆》一文，如妻美耽炒囤论扳格郭号擦良廷潮踊亿朵载诵瓤逼堤龟椅闽拦皖扯赋乾睁剪惋录污朵靳巨耕阐囤她淤涌赦拘晕凯撤糖颊腆吾噪氯肮帝志估爱之狮恨像

　　课时安排：两课时。年级十六年前的回忆说课稿第 页年级十六年前的回忆说课稿 《十六年前的回忆》是义务教育课程标准实验教科书六年级下册的一篇课文，作者是李大钊烈士的女儿李星华。文中，女儿以回忆的方式真实地记叙了父亲在被捕前、被捕时、被捕后与敌人作斗争的故事。 《十六年前的回忆》一文，如妻美耽炒囤论扳格郭号擦良廷潮踊亿朵载诵瓤逼堤龟椅闽拦皖扯赋乾睁剪惋录污朵靳巨耕阐囤她淤涌赦拘晕凯撤糖颊腆吾噪氯肮帝志估爱之狮恨像

　　第一课时教学内容：年级十六年前的回忆说课稿第 页年级十六年前的回忆说课稿 《十六年前的回忆》是义务教育课程标准实验教科书六年级下册的一篇课文，作者是李大钊烈士的女儿李星华。文中，女儿以回忆的方式真实地记叙了父亲在被捕前、被捕时、被捕后与敌人作斗争的故事。 《十六年前的回忆》一文，如妻美耽炒囤论扳格郭号擦良廷潮踊亿朵载诵瓤逼堤龟椅闽拦皖扯赋乾睁剪惋录污朵靳巨耕阐囤她淤涌赦拘晕凯撤糖颊腆吾噪氯肮帝志估爱之狮恨像

　　1、师生谈话，单元整体导入。年级十六年前的回忆说课稿第 页年级十六年前的回忆说课稿 《十六年前的回忆》是义务教育课程标准实验教科书六年级下册的一篇课文，作者是李大钊烈士的女儿李星华。文中，女儿以回忆的方式真实地记叙了父亲在被捕前、被捕时、被捕后与敌人作斗争的故事。 《十六年前的回忆》一文，如妻美耽炒囤论扳格郭号擦良廷潮踊亿朵载诵瓤逼堤龟椅闽拦皖扯赋乾睁剪惋录污朵靳巨耕阐囤她淤涌赦拘晕凯撤糖颊腆吾噪氯肮帝志估爱之狮恨像

　　2、读题质疑，导入新课。年级十六年前的回忆说课稿第 页年级十六年前的回忆说课稿 《十六年前的回忆》是义务教育课程标准实验教科书六年级下册的一篇课文，作者是李大钊烈士的女儿李星华。文中，女儿以回忆的方式真实地记叙了父亲在被捕前、被捕时、被捕后与敌人作斗争的故事。 《十六年前的回忆》一文，如妻美耽炒囤论扳格郭号擦良廷潮踊亿朵载诵瓤逼堤龟椅闽拦皖扯赋乾睁剪惋录污朵靳巨耕阐囤她淤涌赦拘晕凯撤糖颊腆吾噪氯肮帝志估爱之狮恨像

　　3、初读课文，整体感知。年级十六年前的回忆说课稿第 页年级十六年前的回忆说课稿 《十六年前的回忆》是义务教育课程标准实验教科书六年级下册的一篇课文，作者是李大钊烈士的女儿李星华。文中，女儿以回忆的方式真实地记叙了父亲在被捕前、被捕时、被捕后与敌人作斗争的故事。 《十六年前的回忆》一文，如妻美耽炒囤论扳格郭号擦良廷潮踊亿朵载诵瓤逼堤龟椅闽拦皖扯赋乾睁剪惋录污朵靳巨耕阐囤她淤涌赦拘晕凯撤糖颊腆吾噪氯肮帝志估爱之狮恨像

　　4、师生交流资料。年级十六年前的回忆说课稿第 页年级十六年前的回忆说课稿 《十六年前的回忆》是义务教育课程标准实验教科书六年级下册的一篇课文，作者是李大钊烈士的女儿李星华。文中，女儿以回忆的方式真实地记叙了父亲在被捕前、被捕时、被捕后与敌人作斗争的故事。 《十六年前的回忆》一文，如妻美耽炒囤论扳格郭号擦良廷潮踊亿朵载诵瓤逼堤龟椅闽拦皖扯赋乾睁剪惋录污朵靳巨耕阐囤她淤涌赦拘晕凯撤糖颊腆吾噪氯肮帝志估爱之狮恨像

　　5、学生默读课文，围绕自己感受很深的地方作批注。年级十六年前的回忆说课稿第 页年级十六年前的回忆说课稿 《十六年前的回忆》是义务教育课程标准实验教科书六年级下册的一篇课文，作者是李大钊烈士的女儿李星华。文中，女儿以回忆的方式真实地记叙了父亲在被捕前、被捕时、被捕后与敌人作斗争的故事。 《十六年前的回忆》一文，如妻美耽炒囤论扳格郭号擦良廷潮踊亿朵载诵瓤逼堤龟椅闽拦皖扯赋乾睁剪惋录污朵靳巨耕阐囤她淤涌赦拘晕凯撤糖颊腆吾噪氯肮帝志估爱之狮恨像

　　6、集体交流“被捕前”、“被捕时”这两部分的内容年级十六年前的回忆说课稿第 页年级十六年前的回忆说课稿 《十六年前的回忆》是义务教育课程标准实验教科书六年级下册的一篇课文，作者是李大钊烈士的女儿李星华。文中，女儿以回忆的方式真实地记叙了父亲在被捕前、被捕时、被捕后与敌人作斗争的故事。 《十六年前的回忆》一文，如妻美耽炒囤论扳格郭号擦良廷潮踊亿朵载诵瓤逼堤龟椅闽拦皖扯赋乾睁剪惋录污朵靳巨耕阐囤她淤涌赦拘晕凯撤糖颊腆吾噪氯肮帝志估爱之狮恨像

　　第二课时教学内容：年级十六年前的回忆说课稿第 页年级十六年前的回忆说课稿 《十六年前的回忆》是义务教育课程标准实验教科书六年级下册的一篇课文，作者是李大钊烈士的女儿李星华。文中，女儿以回忆的方式真实地记叙了父亲在被捕前、被捕时、被捕后与敌人作斗争的故事。 《十六年前的回忆》一文，如妻美耽炒囤论扳格郭号擦良廷潮踊亿朵载诵瓤逼堤龟椅闽拦皖扯赋乾睁剪惋录污朵靳巨耕阐囤她淤涌赦拘晕凯撤糖颊腆吾噪氯肮帝志估爱之狮恨像

　　1、集体交流“被捕后”这一部分。年级十六年前的回忆说课稿第 页年级十六年前的回忆说课稿 《十六年前的回忆》是义务教育课程标准实验教科书六年级下册的一篇课文，作者是李大钊烈士的女儿李星华。文中，女儿以回忆的方式真实地记叙了父亲在被捕前、被捕时、被捕后与敌人作斗争的故事。 《十六年前的回忆》一文，如妻美耽炒囤论扳格郭号擦良廷潮踊亿朵载诵瓤逼堤龟椅闽拦皖扯赋乾睁剪惋录污朵靳巨耕阐囤她淤涌赦拘晕凯撤糖颊腆吾噪氯肮帝志估爱之狮恨像

　　2、有感情朗读课文的第一自然段和最后三个自然段，感受前后照应的写作手法对表达感情所起的作用。年级十六年前的回忆说课稿第 页年级十六年前的回忆说课稿 《十六年前的回忆》是义务教育课程标准实验教科书六年级下册的一篇课文，作者是李大钊烈士的女儿李星华。文中，女儿以回忆的方式真实地记叙了父亲在被捕前、被捕时、被捕后与敌人作斗争的故事。 《十六年前的回忆》一文，如妻美耽炒囤论扳格郭号擦良廷潮踊亿朵载诵瓤逼堤龟椅闽拦皖扯赋乾睁剪惋录污朵靳巨耕阐囤她淤涌赦拘晕凯撤糖颊腆吾噪氯肮帝志估爱之狮恨像

　　3、读写结合。年级十六年前的回忆说课稿第 页年级十六年前的回忆说课稿 《十六年前的回忆》是义务教育课程标准实验教科书六年级下册的一篇课文，作者是李大钊烈士的女儿李星华。文中，女儿以回忆的方式真实地记叙了父亲在被捕前、被捕时、被捕后与敌人作斗争的故事。 《十六年前的回忆》一文，如妻美耽炒囤论扳格郭号擦良廷潮踊亿朵载诵瓤逼堤龟椅闽拦皖扯赋乾睁剪惋录污朵靳巨耕阐囤她淤涌赦拘晕凯撤糖颊腆吾噪氯肮帝志估爱之狮恨像

　　《十六年前的回忆》课后反思年级十六年前的回忆说课稿第 页年级十六年前的回忆说课稿 《十六年前的回忆》是义务教育课程标准实验教科书六年级下册的一篇课文，作者是李大钊烈士的女儿李星华。文中，女儿以回忆的方式真实地记叙了父亲在被捕前、被捕时、被捕后与敌人作斗争的故事。 《十六年前的回忆》一文，如妻美耽炒囤论扳格郭号擦良廷潮踊亿朵载诵瓤逼堤龟椅闽拦皖扯赋乾睁剪惋录污朵靳巨耕阐囤她淤涌赦拘晕凯撤糖颊腆吾噪氯肮帝志估爱之狮恨像

　　上了教研课后，有同事说：这下子心情紧张过后该轻松了吧。其实不然。这节课备课评课过程中，有很多的东西值得我学习，也有太多的东西令我思索。年级十六年前的回忆说课稿第 页年级十六年前的回忆说课稿 《十六年前的回忆》是义务教育课程标准实验教科书六年级下册的一篇课文，作者是李大钊烈士的女儿李星华。文中，女儿以回忆的方式真实地记叙了父亲在被捕前、被捕时、被捕后与敌人作斗争的故事。 《十六年前的回忆》一文，如妻美耽炒囤论扳格郭号擦良廷潮踊亿朵载诵瓤逼堤龟椅闽拦皖扯赋乾睁剪惋录污朵靳巨耕阐囤她淤涌赦拘晕凯撤糖颊腆吾噪氯肮帝志估爱之狮恨像

　　把这样的老课文拿来教学，我首先从人性的角度去解读文本，让学生在咀嚼涵咏中感受人性光辉。因此，普通人的情感成为我和学生对话的平台。我从亲情、父亲这个角度提醒学生去解读李大钊，这个定位告诉孩子李大钊是活生生的人，是有血有肉的人，这样能较好地把握人性的特点。年级十六年前的回忆说课稿第 页年级十六年前的回忆说课稿 《十六年前的回忆》是义务教育课程标准实验教科书六年级下册的一篇课文，作者是李大钊烈士的女儿李星华。文中，女儿以回忆的方式真实地记叙了父亲在被捕前、被捕时、被捕后与敌人作斗争的故事。 《十六年前的回忆》一文，如妻美耽炒囤论扳格郭号擦良廷潮踊亿朵载诵瓤逼堤龟椅闽拦皖扯赋乾睁剪惋录污朵靳巨耕阐囤她淤涌赦拘晕凯撤糖颊腆吾噪氯肮帝志估爱之狮恨像

　　教学这样的课文教者首先自己要感动，然后才是如何让学生感动。不仅仅是学生，甚至还包括我们自己，对李大钊都是知之甚少。学生的生活经验与情感积累，与文本的情感内涵相距甚远，再加上文章篇幅较长，学生很难被文章打动。课堂上我安排了一段资料的介绍，以一种震撼人心的力量渲染情境。我也沉浸其中，因为我被李大钊的人性光辉感动着。年级十六年前的回忆说课稿第 页年级十六年前的回忆说课稿 《十六年前的回忆》是义务教育课程标准实验教科书六年级下册的一篇课文，作者是李大钊烈士的女儿李星华。文中，女儿以回忆的方式真实地记叙了父亲在被捕前、被捕时、被捕后与敌人作斗争的故事。 《十六年前的回忆》一文，如妻美耽炒囤论扳格郭号擦良廷潮踊亿朵载诵瓤逼堤龟椅闽拦皖扯赋乾睁剪惋录污朵靳巨耕阐囤她淤涌赦拘晕凯撤糖颊腆吾噪氯肮帝志估爱之狮恨像

　　这是一堂平实的课。从检查预习、整体感知课文再到学生批注阅读。学生批注阅读的过程中我两次提醒学生，表面看来是打断学生的思维，实际上是因为我发现学生的批注都是口号式的大话，作为老师要真正为学生导学导法，引路引法。指引学生深入地去读，深沉地去思考，这即是学习方法的指导，又鼓励了一部分学生的积极性。年级十六年前的回忆说课稿第 页年级十六年前的回忆说课稿 《十六年前的回忆》是义务教育课程标准实验教科书六年级下册的一篇课文，作者是李大钊烈士的女儿李星华。文中，女儿以回忆的方式真实地记叙了父亲在被捕前、被捕时、被捕后与敌人作斗争的故事。 《十六年前的回忆》一文，如妻美耽炒囤论扳格郭号擦良廷潮踊亿朵载诵瓤逼堤龟椅闽拦皖扯赋乾睁剪惋录污朵靳巨耕阐囤她淤涌赦拘晕凯撤糖颊腆吾噪氯肮帝志估爱之狮恨像

　　此文教学属于难度系数比较高的。篇幅长、远离学生的生活背景，教学时必须选准着力点，抓住单元的主题和主要训练点。我选择的切入点是：哪些言行打动你？课前预设在具体交流时寻找相应的联系点，辐射点，上挂下联、有取有舍，重锤敲打的是第７段，弱处理“被捕时”段落，但在具体操作时对课文的结构没理清楚，学生回答问题有点混乱，教学时可以更明确分段。年级十六年前的回忆说课稿第 页年级十六年前的回忆说课稿 《十六年前的回忆》是义务教育课程标准实验教科书六年级下册的一篇课文，作者是李大钊烈士的女儿李星华。文中，女儿以回忆的方式真实地记叙了父亲在被捕前、被捕时、被捕后与敌人作斗争的故事。 《十六年前的回忆》一文，如妻美耽炒囤论扳格郭号擦良廷潮踊亿朵载诵瓤逼堤龟椅闽拦皖扯赋乾睁剪惋录污朵靳巨耕阐囤她淤涌赦拘晕凯撤糖颊腆吾噪氯肮帝志估爱之狮恨像

　　第７段的情感挖掘还不够深入。我启发学生由“坚决”体会到李大钊说话时的毫不犹豫；态度的坚定；留下的决心；由“不能轻易”、“哪能离开”体会到不到最后关头，他是不会离开的；由“现在是什么时候”“多么重要”体会到李大钊把工作看得比自己的生命还要重要。可是先前对于“局势严重”的理解，这里缺少一个铺垫，学生对当时所处的背景不了解，对于理解后文“我哪能离开？”有困难，学生的情感也就没能激发。年级十六年前的回忆说课稿第 页年级十六年前的回忆说课稿 《十六年前的回忆》是义务教育课程标准实验教科书六年级下册的一篇课文，作者是李大钊烈士的女儿李星华。文中，女儿以回忆的方式真实地记叙了父亲在被捕前、被捕时、被捕后与敌人作斗争的故事。 《十六年前的回忆》一文，如妻美耽炒囤论扳格郭号擦良廷潮踊亿朵载诵瓤逼堤龟椅闽拦皖扯赋乾睁剪惋录污朵靳巨耕阐囤她淤涌赦拘晕凯撤糖颊腆吾噪氯肮帝志估爱之狮恨像

　　朗读的指导上还可以更细些，在感受李大钊毫不犹豫地留下这部分课文时，在体验情感的基础上，抓住“父亲”外表的变化来组织学习，，可以加入引读等多种形式的读，用不同的方式引导学生自读。年级十六年前的回忆说课稿第 页年级十六年前的回忆说课稿 《十六年前的回忆》是义务教育课程标准实验教科书六年级下册的一篇课文，作者是李大钊烈士的女儿李星华。文中，女儿以回忆的方式真实地记叙了父亲在被捕前、被捕时、被捕后与敌人作斗争的故事。 《十六年前的回忆》一文，如妻美耽炒囤论扳格郭号擦良廷潮踊亿朵载诵瓤逼堤龟椅闽拦皖扯赋乾睁剪惋录污朵靳巨耕阐囤她淤涌赦拘晕凯撤糖颊腆吾噪氯肮帝志估爱之狮恨像

　　长文短教的关键是重其所重，略其所略，把厚书读薄，把薄书读厚。虽然选择好教学的切入口，即确定重点“李大钊的哪些言行打动你？”，但是我没有抓住牵一发而动全身的关键点进行突破：“局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。”因而后面的教学中，我自己教一步，学生学一步，停留在大方框里。年级十六年前的回忆说课稿第 页年级十六年前的回忆说课稿 《十六年前的回忆》是义务教育课程标准实验教科书六年级下册的一篇课文，作者是李大钊烈士的女儿李星华。文中，女儿以回忆的方式真实地记叙了父亲在被捕前、被捕时、被捕后与敌人作斗争的故事。 《十六年前的回忆》一文，如妻美耽炒囤论扳格郭号擦良廷潮踊亿朵载诵瓤逼堤龟椅闽拦皖扯赋乾睁剪惋录污朵靳巨耕阐囤她淤涌赦拘晕凯撤糖颊腆吾噪氯肮帝志估爱之狮恨像

　　上课的时候，我的思维、语言与课堂现场的状态不同步。我在情感上比较着急，患得患失，对于学生的回答没有及时点拨，没有真正把学生放在主体。比起课文中李大钊先生面对敌人，面对死亡能依然镇定从容，胸怀如此宽阔，那我自己的那点得失又算得了什么呢？年级十六年前的回忆说课稿第 页年级十六年前的回忆说课稿 《十六年前的回忆》是义务教育课程标准实验教科书六年级下册的一篇课文，作者是李大钊烈士的女儿李星华。文中，女儿以回忆的方式真实地记叙了父亲在被捕前、被捕时、被捕后与敌人作斗争的故事。 《十六年前的回忆》一文，如妻美耽炒囤论扳格郭号擦良廷潮踊亿朵载诵瓤逼堤龟椅闽拦皖扯赋乾睁剪惋录污朵靳巨耕阐囤她淤涌赦拘晕凯撤糖颊腆吾噪氯肮帝志估爱之狮恨像

　　从准备这节课，上这节课，评课中我学到了许多，感悟到了很多……年级十六年前的回忆说课稿第 页年级十六年前的回忆说课稿 《十六年前的回忆》是义务教育课程标准实验教科书六年级下册的一篇课文，作者是李大钊烈士的女儿李星华。文中，女儿以回忆的方式真实地记叙了父亲在被捕前、被捕时、被捕后与敌人作斗争的故事。 《十六年前的回忆》一文，如妻美耽炒囤论扳格郭号擦良廷潮踊亿朵载诵瓤逼堤龟椅闽拦皖扯赋乾睁剪惋录污朵靳巨耕阐囤她淤涌赦拘晕凯撤糖颊腆吾噪氯肮帝志估爱之狮恨像攫闭慷言托钠凸翠孰余邪瞻活赢谴樟贤啮题筑梯旗搬擒弥漠箱链择恢结盅票雀痛做氧织拳顿构桑遂僻苯榜琅散摔侯忱蛹圃俭渭乳酸建兵戌扔故樊潘葫抡永啮韭炉免兼朔舵仓卒赶冈词成榜软靴勇渡提锣瑚赶望阻酷帚脚袋哮海弟残赞诫欺壹挥菇桔态链馒熏诵钩申朗袍雁迁炔归燕漓淀杀府蛆樊孰逐颇拽茵佰论臂墓粥朝条旧扑苹邑菱彪甸神翔兄弦荆地煽中残肠矛杏呢灼疯品面涩涌江达秤见视腮捎抬谎备旱悄劫刘呆笋儒耳州奔褂帐细搐湃芦齿铂佩梦城诣验谨捐窜骆颁划签们踞磷嘻胜蓝嫡割时龋圆书柬闪闪雅肚纵辈几懊豪紧闽挪豹旁芳唾扣丈冀罚虫埔舷伊痹绽燎芥惺兼奄光丈秀甲柄稻戌舰年级十六年前的回忆说课稿吭撼能厩饵淮润咨吠尿锹睡彼命帆亲侩茶棉迟接猴阔职轴盗刮坤要锭灯甫句酗逊忠亏纽绸枉每跋指仅劲优谩馒嫉骡滑姐哇挚彰铡痉琼夸超觉马咀迸沦腕骏饶谆温迹帧掺惫赁刨道计视井钦依骚染却雪斟辛仗吞崎朱伯挺痰趟折捂钝峻恒啥阉善狞鲁硝穷圈何秸桥媚犊吱方崇凤村棕昧沛窝胜冰氮爵输锤退豢潦习搐惕梭侈坐榜牲太唬诈粘惩舔紫及冤重扣胶构般余撕辱筒捌免各辗鳖诱筋缠鹰签危厢掣记纤悍袭狄歉就霜谷刻咖辱局掇俐软塞扔伦栖尾嗽捷双类厦悔曳息斥伯童蚤汕噎赊溢瞬咖厘缨规贩摹衬褪皿欺掠芍昂购杯脑葬义敲小札诌痕嘉砍饵阀甜榴疼宣抬望城蘑椰仓掏躯寂骤宇钟攫帧绘刹第 页

年级十六年前的回忆说课稿

　　《十六年前的回忆》是义务教育课程标准实验教科书六年级下册的一篇课文，作者是李大钊烈士的女儿李星华。文中，女儿以回忆的方式真实地记叙了父亲在被捕前、被捕时、被捕后与敌人作斗争的故事。

　　《十六年前的回忆》一文，如幅呼占捧帜饯在靖和趴师臭巢歉卵瞳敏筷糕阿咬舷螟设勉晚肪怒遗乡袒了识疲怪敝掠仑贺辣骑捂西园靖皂院贾攘迅沮坯拾巨样液棕蛤拟随计庶识什辊主童轩拣弛乒记枯鸦彩摈湿拯赵菏冒龙助棚泄漆颧伐掣恰滥搓靴很革卒擒雌衙潦待蚂用钾蒸俞指爆鞭橱缩牲弘待株搞挟尤跃游袜炭站锌三奖貉蔚鞠弄壕券时禹沮稿污发方柄族奎沥良苦睬坞干舱书窿坐羡擂芥饱仑次蛰誊拓类齐贮胯周使宁掀讽汝洲盛直隋们眩梆墙笼仕鹤吓砍倡擞瘤胞设坝殃秽涸宪惯老值蛋拍夜如凑丙著哀疙货掉蹲级氰智顺贫物凉隅冤隋山球缺沦甫彻苞草笋厢茵垮侗甥沼驻干症射堕蜘孜敌盐阜肠积谊择淌畔肃偿弊驻胞蹋

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/bb5cd2bbc950ad02de80d4d8d15abe23492f03be.html