基于iWrite的英语写作词法能力提升研究
作者：王蕊
来源：《现代交际》2020年第11期
摘要：以东北地区二本院校英语专业为例，旨在提升“互联网+”背景下的英语专业大学生英语写作输出能力。写作能力提升最重要的是思辨能力与语言能力的提升，而其中对语言能力的培养通常耗时耗力，效果也不尽如人意。因此，通过借助“互联网+”背景下的iWrite英语写作教学与评阅系统，重点研究本系统对于英语专业学生写作语言能力中的词法能力提升的具体方法与指导意义，帮助学生在“互联网+”模式下运用高效的互联网学习工具和学习系统，更加行之有效地提升英语语言输出能力。
关键词：“互联网+” iWrite 写作能力 词法能力
中图分类号：H319 ;文献标识码：A ;文章编号：1009-5349（2020）11-0043-02
英语写作，在国内和国外的英语学术类考试中都是一个重点专项。但由于其考查能力比较综合，以及学生的写作专项学习和练习方式不够高效等问题，写作一直是中国考生非常头疼也不易提分提能的一个专项。但随着互联网时代的到来，网络学习资源技术及在线学习工具应运而生。这些在线学习系统和平台改变了以往老旧的教育教学模式，不仅给教师和学生提供了优秀、丰富的技术与资源，也激发了学生更大的英语学习热情，可以说为英语教学及学习带来诸多益处。特别是在英语写作部分，像iWrite这样的线上教学与评阅系统，以对学生写作任务进行实时的、多维度的批改为基础，附加其他语料库与评阅功能，对于学生的知识及能力的自我认知与提升有很大帮助，也力求最大化地发挥机器评阅的功能与作用。
一、iWrite英语写作教学与评阅系统对于英语写作能力提升的意义
iWrite英语写作教学与评阅系统的功能较为广泛，能夠对写作的语言、内容、篇章结构、技术规范几个方面进行机器智能评阅，是大数据视野下“活”的语料库。除基本功能之外，还具有同伴互评功能和续写模块，融合了多种教学理念。借助机器评阅，学生可以在最初写作版本的基础上不断进行修改和完善。本文将借助iWrite英语写作教学与评阅系统，研究其对于英语专业学生写作语言能力，特别是词法能力提升的具体方式和积极意义。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/bb677b481b5f312b3169a45177232f60dccce74b.html
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