《猫》教学设计
一、 教学目标
1.在朗读课文的过程中学会本课13个生字，正确读写“无忧无虑、任凭、抓痒、稿纸、丰富多腔、摔跟头、跌倒、胆子、遭殃、开辟、责打”等词语。
2.有感情的朗读课文。背诵自己喜欢。
3.了解大花猫的古怪性格和它小时候的可爱，学习作者真实具体的表达方法，体会课文蕴涵的感情。
4.培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。
二、教学重、难点
本课以朗读课文，体会课文感情为主。在朗读课文的同时学会13个生字词。并且充分的理解老舍先生的爱猫之情。难点在于如何让学生有感情的朗读课文，体会老舍先生的感情。
三、学过程
1、导入
师：同学们好！今天王老师给你们带来了一些小客人，看看它是谁！
（课件出示：蓝猫、哆啦A梦、汤姆和杰瑞）！
师：你们喜欢猫吗？为什么呢？
生：喜欢！因为它特别可爱！
生：我喜欢它很淘气。
师：是呀，猫是个讨人喜欢的小动物，我国著名作家老舍爷爷也特别喜欢猫，而且还养了一只，你想不想看看老舍爷爷家的猫是什么样的？
生：想！
师：好的，一起把书翻到15课，（书写标题），同学们一起跟老师读一遍，十五，猫。我们可以看到，猫字是个形声字，左边的偏旁表形，右边的苗表示什么？
生：表示喵喵的叫声。
师：你真聪明！
师：现在老师来读一遍课文，待会儿你们要告诉我：老舍爷爷家的猫是只什么样的猫！
（出示学习要求：老舍爷爷家的猫是只什么样的猫？）
2、初读课文，找出重点描写词汇
师：你已经知道老舍爷爷家的猫是只什么样的猫了吗？能不能给你的同学们介绍一下？
生：老舍爷爷家的猫性格有些古怪。
（板书：古怪）
生：这只猫有的时候很乖，有的时候特别贪玩，可是它又特别尽职！
师：读得真仔细，你发现这只猫有的时候……
生：很老实。
（板书：有的时候 老实）
师：可有的时候它……
生：很贪玩，不回家。
（板书：有的时候 贪玩）
师：可是它对捉老鼠却……
生：特别厉害，是个抓老鼠的能手。
（板书：尽职）
生：我知道老舍爷爷家的猫高兴的时候比谁都温柔可亲，不高兴的时候又谁也不理。
（板书：温柔可亲 一声不出）
生：这只猫小的时候特别可爱，也特别淘气，把老舍爷爷的花都弄坏了！
生：老舍爷爷家的猫，胆子有时候小有时候大。
师：咱们班的同学真是了不起，特别会读书！老师黑板上写的都是同学们找到的，咱们来读读自己的劳动成果——
生：有的时候老实，有的时候贪玩；有的时候温柔可亲，有的时候一声不吭；有的时候胆小，有的时候勇猛。
师：这只猫真是……
生：古怪！
3、分别讲解课文一、二、四段。
（1）、找出描写小猫贪玩的句子。并朗读。
（2）、分析老舍先生为何要在一句话里用三个感叹词。体会老舍先生的爱猫之情。
（3）、找出描写小猫尽职尽责的句子，体会屏息凝视一词。并朗读。
（4）、找出描写小猫高兴时与不高兴时的句子。分析“小梅花”一词的好处与作用。并分男女生朗读第二段。
（5）、齐读第四段，感受刚满月小猫的可爱与调皮。以及老舍先生对猫的喜爱之情。
四、小结
讲完小猫，再介绍一下老舍先生。
师：老舍爷爷家养花养猫，是个兴趣广泛热爱生活的老人，他对小猫的一举一动都观察的非常仔细，我们是不是应该向他学习呀？以后在写作文的时候，我们也一点要抓住实物的特点，仔细的观察，才能写出好的文章。好了同学们，今天就到这里，下课！
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