走进石磨

走近石磨

活动目标：

1、通过搜集、交流资料，观察和研究，认识三种农具，了解它们的构造原理，感受我国古代劳动人民的智慧。

2、通过实践和操作，体会古代劳动人民生活的艰辛，激发学生热爱劳动、热爱生活的情感。

活动准备：

学生搜集有关石磨的文字、图片等资料，制作资料卡；调查访问爷爷奶奶等前辈的生活。

活动地点：学校的“露天农家小院”

一、趣味猜谜，走进农家

1、上课之前老师给大家带来了一条字谜，请同学们来猜一猜：“一点一横长，一撇向西方，并排两棵树，栽在石头上。”（谜底：磨）

2、今天，我们一起走近石磨，同时也去了解另外两种古老的农具，这就是我们面前的石碾和油碾。让我们跟着它们一起去寻找历史的足迹。

3、关于这三种农具，你有哪些了解呢？课前老师布置大家搜集了有关资料，并制作了资料卡片。现在，把你的了解和小组的同学交流一下吧。

学生在校组内交流展示，然后全班汇报交流。

二、走近农具，观察研究

1、纸上得来终觉浅，下面就让我们走近石磨。

明确要求：学生分小组活动。先看一看它们有那几个部件组成，讨论一下每个部件有什么作用，再试一试它是怎么操作的，思考一下它们的构造有何精巧之处。活动中要注意安全。

学生活动，教师巡视指导。

2、把自己的收获与大家分享一下，先在小组内交流，然后每组选一至两名代表向大家作介绍。其他小组同学可以补充自己的发现或提出自己的疑问。

小结：同学们说得真不错，看来大家都有一双善于发现的眼睛和一颗善于思考的心。

3、师针对学生有可能对油碾很陌生的情况，补充介绍一下油碾。

三、探究原理，体验智慧

1、同学们，在过去的农家生活中最常见的就是这盘石磨，人们用它来加工面糊烙煎饼，加工黄豆做豆腐。那么，大家知道石磨是怎么转动，通过什么来把粮食磨碎的吗？

学生自主讨论

2、请大家仔细观察一下我们脚底下的这条“百福路”上的磨块，（学校的农家故院有一条用石磨铺成的小路，取名“百福路”）看看会有什么发现？

师指导观察

3、请几个同学说说自己的发现和想法，教师相机介绍石磨的工作原理。

4、通过刚才同学们的发现和老师的介绍，你有什么想法吗？

引导学生体会古代劳动人民的智慧。

小结：石磨、石碾虽然看起来又大又笨重，可其中却蕴含着一定的科学原理，在古代科学技术不发达的情况下，我们的祖先能利用身边现有的资源，发明出这么精巧、省力的工具已经很了不起了，这也充分体现了我国古代劳动人民无穷的智慧。

四、劳作体验，感受艰辛

1、了解了那么多有关石磨的知识，现在大家想亲自体验一下推磨的感觉吗？

2、动手操作前，先请有经验的同学介绍一下推磨的方法。

注意有关工具：磨绳、磨棍等的使用，推时要用肚子。

3、学生尝试推磨，尽可能让更多的同学都有操作的机会。

4、刚才大家动手体验了推磨，感觉怎么样？（累！）请推磨的学生谈谈感受。

大家只推了几圈就已经感觉到累了，可是几十年前，我们的爷爷奶奶，他们每天天不亮就起床推磨，一推就是好几个小时，之后还要进行一天的辛勤劳作……

5、现在，我们来计算一下，请两个同学上来推磨，大家数一数，他们一分钟推了多少圈？如果照这样计算，一个小时，两个小时下来要推多少圈？想像一下这是多么庞大的数字！

6、关于推磨，杨泗亮老师在《农家》这本书的“农家故院观后感”中有这样一段描述，请大家打开书读一读。（《农家》156页）

7、读了之后，你还有什么想说的？体会文中母亲的劳累、辛苦。

小结：是啊，我们的祖先就是这样，迈着沉重、艰辛的步子，一圈又一圈，把中华民族勤劳的美德代代相传。

五、展望未来，肩负重任

1、随着时代的发展，社会的进步，石磨、石碾已渐渐退出了农家生活，取而代之的是一些简单省力的自动化机械。然而，我们今天为什么还要站在这里去了解石磨，去动手推磨呢？学生思考、交流

2、总结：石磨的出现和退出见证着科技的发展，希望大家能记住祖辈们走过的艰苦岁月，同时也能珍惜今天的美好生活，这也是我们学习“农耕文化”的主旨。

3、全班配乐朗诵散文诗《石磨》。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/bbe333ee6294dd88d0d26b33.html