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第九章幼儿的情感

发布时间：2023-05-19 22:01:53 来源：文档文库

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第九章幼儿的情绪和情感

【本章要点】：1、什么是情绪、情感2、情绪、情感之间有何区别
3、情绪、情感在幼儿心理发展中有何作用4、如何保证幼儿情绪的健康5、幼儿情绪、情感发展的主要特征
6、如何发挥生活环境、游戏对幼儿情绪的积极促进作用7、教师如何发现并帮助幼儿克服不良情绪
第九章幼儿的情绪和情感（四课时）
（第一课时）
第一节情绪和情感在幼儿心理发展中的作用
【教学目标】：
1、知识目标：掌握情绪与情感的概念及其之间的区别，了解情绪、情感在幼儿心理发展中的作用，初步懂得如何保证幼儿情绪的健康。
2、能力目标：培养学生分析、理解、概括知识的能力。
3、情感目标：培养学生积极探索的学习品质，使学生初步懂得保证情绪健康的重要性。
【教学方法】：情景教学启发式提问【教学过程】：导入：（多媒体展示）
诗朗诵（可由学生朗诵）——《小诗》
提问：这是一首什么样的诗？这首诗是否能引起你内心的某种体验？那是一种什么样的体验？（学生回答，教师引入课题）那么，什么是情绪、情感？为什么同样一首诗不同的人会有不同体验？
问题解疑：
一、什么是情绪和情感什么是情绪和情感?

情绪情感之间有何区别?（一）什么是情绪、情感
情绪和情感：是客观事物是否符合人的需要而产生的态度体验。（请学生找出其中的关键词，并结合诗歌进行阐释）
1、客观事物是情绪、情感产生的来源。（周围的人和事物以及主体的生理状态）2、需要是情绪、情感产生的基础。（肯定和否定的）
情绪、情感反映的是客观事物与人的需要之间的关系。这种关系表现在以下几方面。首先，在客观事物中，有些事物能引起人的情绪反映，但有些事物则不能引起人的情绪反映。这是因为事物是否引起人的情绪反映，是以人的需要为中介的。如客观环境中存在的很多事物，只是作为一种存在，并不引起我们的反映。因为，这些事物与我们没有什么关系。其次。即使是同一种事物，在不同的需要下，也可以引起不同的情绪体验。当客观事物能满足人的需要或符合人的愿望、观点时，就会产生愉快、喜爱等肯定的情绪体验；当客观事物不符合人的需要或违背人的愿望、观点时，就会产生烦闷、厌恶等否定的情绪体验。以铃声为例，当你正在睡觉时，听到铃声，就会感到讨厌；而当你盼着下课时，听到铃声则特别高兴。
3、主观体验是情绪、情感的心理内容。（“月有阴晴圆缺”，“情人眼里出西施”、“爱屋及乌”等）
（二）情绪与情感的区别
（教师展示多媒体表格，学生分组讨论并回答）
情绪与情感的区别与联系
需要个体
区别
稳定性强度
联系

情绪生理需要人和动物情境性、不稳定较强烈
情感社会需要人所特有较稳定较深沉
情绪是情感的基础和外部表现，情感是情绪的本质内容。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/bbefb1af87c24028905fc305.html