大学生专升本期间周记

发布时间:2021-10-01   来源:文档文库   
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大学生专升本期间周记
普通高等学校专升本考试,简称专升本,是合格的普通高校应、往届专科毕业生参加的选拔性考试。今天为大家精心准备了大学生专升本期间周记,希望对大家有所帮助! 大学生专升本期间周记
回想这一路走来的学习历程,虽然辛苦,但能到自己理想中的本科院校学习,也十分欣慰。
经过这两年多的努力,我终于考出了较理想的成绩。理想成绩的取得基于一个很重要的前提,那就是我选择了某专转本培训机构。大一的时候,我就报了全程班,每个周六、周日,老师们都会准时、准点的到达,几百人的大教室,那么多同学团坐在一起,为了各自的理想,放弃了休息的时间,仔细聆听老师的讲解。给我印象最深的就是计算机老师,一个很可爱的女老师。每周末都来回奔波着给我们上课,虽然很辛苦,但始终是乐呵呵的,脸上总挂着笑容。她给我上课时,坚持要我们每堂课都做笔记,她自己虽然写过很多遍,但也陪着同学们手写一遍。老师讲课也十分详细,各知识点都涉及到,分析历年来的考试题型也面面俱到。短短一学期下来,笔记都记了厚厚的一本,这也成为我最后复习时的一大法宝。还有数学老师,给人一种兢兢业业,一丝不苟的形象感觉,每次讲课时都十分投入,好像外界的纷纷扰扰都与之
无关。
在课堂上,老师给我们提出要点和考点,通过一些历年真题的讲解,让我们学习和掌握解题步骤和方法,然而,最重要的还是靠自己的努力和坚持,专转本考试其实并不是很难,和高考相比,难度明显的降低,而且不会有偏题和难题,只要自己平时可以针对考点多做练习,是完全通过这门考试的,当然自己的心态也非常重要,因为不一定你对知识的掌握和熟练程度高,你就肯定还会在考试中的高分,如果你有良好的心态。那么,我想对于专转本考试,你已经成功了一半。然而,你对此非常的槽糕,那么我想我们考试的结果也会不太令我们满意。
但是,我还是相信,付出终会有收获,虽然不一定成正比。在快要考试的那两个月。我和几个转本的同学几乎每天都在图书馆,一有时间就去,到最后的两周,从早到晚,就这么一直呆在那,看书做试卷,期间,我也想过要放弃,想要偷懒,因为时间一长,总会感觉枯燥,像机器一样在不停的重复去背,去做。但最后,我坚持下来了,也成功了。
最后要说的是报了培训班之后,一定不能缺勤,老师讲的每堂课都十分多,缺一次课就会漏掉很多的内容。到了后期冲刺的时候,自己的努力显得尤为重要,经过了一年的学习,要利用最后的几个月进行知识的整合,系统的复习老师讲过的每一次课程,配合机构所分发的大量练习。每天安排合理的作息,将大部分精力投入到复习工作中去,这样长此以往的坚持一定会有所收获,
进入理想的本科院校学习也不再是遥远的事情。 大学生专升本期间周记 第一周
27日,我正式实习上班了,主要是先跟着任课教师到各个班级听课,指导教师刘老师虽然不是教语文的但却是很热心的帮我安排听语文老师的课。当我第一次走进教室时,面对着黑板和同学们,我仿佛又回到了学生时代。但这次却是以一位实习教师的身份来到这个教室,感到非常紧张,不过还好我现在只是听课,即使心理紧张,同学们也不会看见。开始上课了,我调整好紧张的心态,认真的听老师讲课,现在听课的感觉和以前不一样:以前听课主要是为了学习知识,而现在听课是学习教学方法,的不一样,上课的注意点也完全不一样,现在更多的注重观察老师怎样讲课,如何驾驭课堂,如何控制授课的时间。课间,当有同学和我打招呼时,感觉好别扭,在不久以前自己还是一个学生,现在却被同学们问好,好在自己能够很快适应。老师和同学也会热心的帮助我,我也虚心受教,不断总结自己,积累经验,因此和老师、同学们相处的很融洽。每天积极认真的到各个班级听课,到每个班都会有不一样的感受,心理总是在想教师真是一个伟大的职业。
在新的环境,新的身份,不一样的心情下。就这样,一周的实习时光结束了,回顾一周来在学校的工作,我觉得很充实,虽然能够学到很多东西,但是还有那么一点不甘愿。

第二周
踏上实习的征程,当时的心情很复杂,记得曾经看过这样的一句话:毕业是个残忍的季节,不管成不成熟都要收割。就像我不管喜不喜欢都要到施刘小学。
当天下午,刘老师给我介绍了施刘小学的概况,之后,便直接见了学生。第一次面对学生,有些羞涩;学生第一次面对我,很欣喜,哎,是实习老师!。第一天接触,便发现:施刘小学的老师,很友好,很和善;施刘小学的学生很可爱,很好学。 第二周,可能是跟学校的作息有些出入,还不是太习惯――不是很习惯早起,不是很习惯早睡――但是对于食堂的饭菜,家都赞不绝口。刚来一周,很清楚的记得,每到快要吃饭的点上,大家都一窝蜂的进入食堂,享受施刘小学的美食。第一次发现,原来大家的消化系统都活跃起来了,呵呵……
看班,是施刘小学的一大特色。因为刚来,与班里学生不是太熟悉,也不敢跟学生走的太近。于是,每次看班的时都只是呆呆地站在旁边。看班是要去班里督促学生尽快进入学习的状态。觉得自己有些搞笑,有些幼稚,有些羞涩……每次进班,呵呵……都从后门进去,小小地转一圈,从后门出来。或许是班主任看穿了我们的想法,每次都鼓励我说:多进班里看看,没关系的。听到这样的话,我开始慢慢地放开了。
第二周,感受到了温暖,友好。对老师、同学充满了感激。晚上躺在床上进入梦乡时想:或许选择当一名教师真的是一个不
错的选择…… 第三周
两周过去了,开始渐渐适应这里的生活习惯,每天看着他们在嬉笑玩耍,用他们那稚嫩的童音向我问好,心里真的好高兴。 听课依旧继续着,渐渐地发现各个老师上课的方式各有特色。慢慢领会到那句对我来说陌生的话教学有法,教无定法,贵在得老师的讲课方式,是从某一个现象或者某一道题目中得出来的,体现学生主动学习的方式。在讲评题目的过程中,从学生的角度分析,剖析学生的错误所在。在这期间我也尽量去听其他科系老师的课,做好听课记录,多学习不同专业老师的教学方法和经验。课下又向老师请教,在听老师的课中获得了哪些知识。例如对不同的学生要用不同的教学方法,因材施教。对于班级中成绩较好的学生,就尽量出一些思考题,
以便他们积极思维,开拓他们的解题思路,提高他们的解题能力,对于差生,也不要气馁,总是及时发现他们身上的闪光点,利用课余时间,耐心的帮他们辅导,不厌其烦地教,鼓励学生不懂就问,端正其学习态度,努力提高学生学习成绩;对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展;在教学中,要多向经验丰富的教师请教,学习其优秀的教学经验,取长补短,努力提高自身的业务水平。

批改完作业的错误统计其实是一项重要的任务,反馈了教师自己在课堂上的知识点的遗漏。每次批改完作业,都要纠结一段时间,应该怎么统计错误,做到快、狠、准。纠结了两周,老师可能终于忍不住了,便把他的统计错误的妙招传授给我们。来之后,一再地思考,为什么老师想的到东西,自己却是如此的陌生呢! 第四周
星期一的早晨,我和那些背着书包的学生一起走在去学校的路上。耳边有风吹过,还有小鸟在唱歌,阳光打在脸上,甜甜的味道。
不知道是老师器重还是一种考验,很荣幸,听了老师的一节课后,在毫无其他准备的情况下,接受了第一次的习题前课。前面的二十分钟,是老师上的新课,后二十分钟是给我的习题讲解。第一次在班里上课,印象很深刻――脸红、心跳加速、冒冷汗、口误,怎一个窘字了得,呵呵……再讲一个知识点的过程中,明显地记得自己应该怎么讲的,等到解释给学生的时候,感觉不知如何开口,真正是不知所措。上课,拼命的上下托黑板,却忘记了可以写在另外一侧;奋力的用简单的语言向他们解释,殊不知只要写一个词语就可以解决。印象最深的是:因为紧张,一转身,手上捏着的粉笔掉在了地上,摔成了两断,纠结了许久,应该用哪一段,等我起身时,看到学生们都洋溢着笑容,这笑容,看着恐慌,心里想着:这二十分钟怎么那样漫长,什么时候才能
下课啊……呵呵……当下课铃声响起的那一瞬间,心里是前所未有的轻松。课后,老师鼓励我说:你应该自信一点,第一次上讲台能坚持下来已经很不错了。当你把自己放在老师的位置上时,么学生也会把你当成真正的老师。
这一周,懂得了自信,学会了当老师最重要的――自信。 第五周
听了课之后,自己也亲身体会了当老师的艰辛。这一次走上讲台是星期三的第四节课,当时是指导老师临时有事,叫我代上一节课,我也是没办法硬着头皮上的,第一次那么正式的上讲台面对下面那么多学生还真有点不知所措。也许是没充分准备的缘故,也许是第一次还没经验的缘故,也许……整堂课下来我自己的感觉就是一团糟,当时真是对自己失望透了。接下来的第二天,指导老师去听我的课,顺便帮我助阵维持纪律,我虽是有备而上,但自我感觉也还不是很好。一堂课下来才知道:要抓住学生的心,维持好课堂纪律是多么不容易。此外,我觉得任务的设计也是一个特别要注意的环节,任务应该环环相扣,贯穿课堂的始终,因为只有不断激发学生的成就动机,才能更好的调动学生的积极性,让其配合老师的教学。当然,在教学过程中自己还是存在不少缺陷的。首先,在讲授知识点时,没有突出重点、难点,过于追求学生的自主探索;其次,课堂的调控和应变能力还有欠缺,在遇到突发事件时,自己往往还不够清醒,不能很好的处理;再次,自身心里状态也不是很好,站在讲台上,心里还是免不了会紧张,
这些都会影响我整堂课的发挥。希望本周课堂上体现出来的不足能在以后的教学工作中得到弥补!
这一周,感叹颇多,感受到自己的努力,感受到和学生的合作,感受到曾经老师的含辛茹苦,感受到学生的好学。 第六周
第一次正式进行课堂教学,


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