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浅论小学语文审美教育

发布时间：2019-03-19 来源：文档文库

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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅论小学语文审美教育
作者：郭蕾
来源：《新教育时代·教师版》2018年第15期
摘要：美在社会生活和学校生活中越来越占有重要位置，生活中处处有美，对学生进行审美教育，是全体教师的任务。语文学科无论从课本装帧，还是教材内容都蕴含着丰富的美感，是继音乐、美术之后最适宜进行美育的学科。关键词：审美教育自然美社会美
长期以来，语文教学虽然不断地进行改革，但以传授知识为主要内容的教学模式及按“知识点”的条条框框和思考题逐一分析、解答、落实的应试教学模式妨碍了学生对文章美的直觉感知和体验，不能让学生从整体上来感受到美的魅力。如何扭转这种不良现象，切实可行的方法就是在语文教学中自觉地有意识地塑造、建构学生的审美心理结构，而学生的审美心理的建构是要通过审美教育来实现，因此我们必须高度重视学生的审美素质教育。一、小学语文教材美不胜收（一）课本装帧精美
语文课堂教学的根据是教材，即语文课本。近年来实行每册书贴册封面，每课配有彩色插图，每本小学语文课本就是一份色彩鲜艳、绘图生动、装帧精美的礼品。（二）内容美不胜收
小学语文教材内容的安排，从汉语拼音到字词句段，从篇章课文到阅读写作都含有十分丰富的审美内容。拼音的变化性和规律性使孩子在不识汉字、不解内容时就能诵读美言佳句，产生殷实的美感。教材中所选课文更是情文并茂、文质兼美、篇章结构、遣词佳句的精致美妙自不必说，更重要的是其中蕴含着艺术家对美的深刻领悟。（三）让学生感受语言文字的美
语文教学的目的是提高学生的阅读、理解、表达和应用能力，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。从教学上看，学生要达到这个目标，首先需要认识文字，理解词句，进而读懂文章。在此基础上，还要教会学生利用口头和书面的方式来表达自己的意愿、思想和情感。中国的文字就是很好的美育素材，中国的文字已有三千多年的历史，用文字作为载体的文化成果，可以说是浩如烟海。通过习文识字学生也可以受到审美的教育，如汉字的结构之美、韵律之美。我充分利用写字课让学生赏识隶书、宋体、楷书等字体的结构之美，持之以恒的坚持写字训练，养成良好的写字习惯。

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