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《父亲的菜园》教学反思.doc
《父亲的菜园》教学反思.doc
发布时间:2024-03-17 10:16:55 来源:
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《父亲的菜园》教学反思
下面是《父亲的菜园》教学反思范文,欢迎阅读
!
《父亲的菜园》教学反思一
今天,我上了公开课,课题是《父亲的菜园》。让我感到特别荣幸的是
教研室的袁主任也走进了我的课堂,课后并作了指导性的评价,让我获益匪浅
《父亲的菜园》是一篇略读课文,讲述的是一个父亲历尽艰难为家人开
垦菜园的动人故事。故事中的父亲敢于同困难作斗争,勇于用双手创造美好的
生活。他带给子女的,不仅是一个菜园,更重要的是他教会了子女面对生活的
积极态度。
课文按事情发展顺序,写了因新修公路失去菜园,父亲毅然决定开一块
新菜地。课文重点叙述了开荒、填土和育肥的过程
,生动细致地描写了父亲的
言行,字里行间流露着对父亲的敬佩和感激之情。因此,通过勾画文中写父亲
言行的句子且指导学生朗读,来理解
"
父亲的菜园
"
来之不易,进而感悟父亲坚
毅、执着的品质和对土地的热爱,成了本节课的学习重点和难点。基于体现略
读课文对培养阅读兴趣、提高自学能力、养成阅读习惯的教学要求,在教学
中,我采用
"
自主、探究
"
等学习方式,以学生为主体,以读为本,让学生在读
中感悟父亲的品质,积累语言,培养语感,达到提高语文素养的目的。
教学过程中,学生初读感知课文以后,我出示练习,让学生填一填,概
括课文的主要内容。在教学
"
品读句子,感受品质
"
这个环节中,让学生通过读
文本,找出描写父亲言行的句子,并在旁边写上自己的感受,自己的体会。交
流时,学生畅所欲言,联系了自己的生活实际
——
"
每天天还没亮,我们还在呼
呼大睡呢
!""
这位父亲真勤劳、真坚强
!""
我太感动了
!""
开辟这一块菜地真不容易
!"
最后总结课文,升华主题
。学生懂得了:在父亲的菜园里收获了勤劳、自信、
坚强
;
课文中父亲的精神很值得学习
;
今后的学习,也应当要勤劳、认真
......
虽然教学思路清晰,教学环节衔接自然紧凑,凸显学生主体地位,学生
的听、说、读、写能力得到训练、提升。但在教学过程中,我也发现自己身上
许多不足,发现了自己课堂上的盲点。如在概括课文主要内容时,没有抓住事
情的起因、经过、结果等要素,给予学生学法指导
。在引导学生时,没有找到
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很好的切入点。同时,没有捕捉住学生精彩发言进而展开有效生成。虽然我的
预设实现了,实现教学的第一步,但没有抓住学生这个资源,进行生成教学,
而这才是教师智慧的体现,教学的制高点。
这将成为以后我的努力方向。
更重要的收获是大家的评课,特别是袁主任的评价提高了我对语文课的
认识,改变了许多习以为常的习惯用语,明确语文教学的方向。
一、时时刻刻注重学生语文素养的培养。
二、教学设计要规范,表达要准确。
三、关注学生的发展。
四、感性和理性融合。
这一节课让我看到了许多不足,也找到了努力的方向,真是
"
上了一节
课,胜读一年书
"
。
《父亲的菜园》教学反思二
《父亲的菜园》是一篇略读课文,重点在学生自读自悟。但讲完这篇课
文后,我深刻感受到新课改的课堂艺术并没有我们想象的那么简单,它是你对
新课改理念的综合体现,具体从以下几点进行反思。
1.
创设情境。这节课一开始,我先让学生谈谈自己的父亲,拉近了课文
内容与学生的距离,逐步走入课文,这样便于体会人物精神风貌,从而理解课
文内容。这样可以激发学生浓厚的学习兴趣,充分调动学生的积极性,使他们
兴趣盎然地进入课堂。
2.
以读代讲。读书的过程是学生对文本充分对话的过程,同时也是我们
实施有效指导的过程,以读代讲在尊重学生对课文个体化理解的基础上加深对
文中人物的理解,从而挖掘它的人文思想,并能指导学生的行动。提高了读书
活动的实效性,教育他们学会敬重父母。
3.
自读感悟。课堂上我让学生边读边做批注,为学生提供创新的空间。
同样的文本,每个人的理解各不相同,让他们做批注,不但能使学生对课文内
容有个性化的理解,而且充分张扬学生的个性,培养了学生良好的读书习惯。
4.
及时评价。教师的一句话可能会改变学生的一生,所以对学生的评价
应及时有效。多元化的评价也会博得学生的致高兴趣。所以,我觉得自身的应
变能力及简洁明快的课堂语言很重要,在这方面我做得还不够。
一节成功的课,不在于面面俱到,也不在于热热闹闹,哪怕只有一点,
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本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/bc38a58b793e0912a21614791711cc7930b77851.html
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