唐诗宋词在高中地理教学中的运用与探索作者：翁成福 谭明鄂 许晓琴来源：《读天下》2019年第23期
摘要：唐诗宋词蕴含着丰富的地理知识，在地理教学中开发出适合高中生认知规律的课程资源，不仅能激发学生学习兴趣，还可以调动学生学习积极性和主动性。本文分析了唐诗宋词在高中地理教学中实施的可行性与运用，并对运用唐诗宋词进行地理教学得出几点思考。
关键词：唐诗宋词;自然地理;教学;天气系统
通过查阅相关资料，发现关于唐诗宋词走进高中地理课堂的研究比较少，课例研究正处于一个探索阶段，缺乏与具体地理课堂教学有机融合的研究。本文通过唐诗宋词走进高中地理课堂中来探索地理高效教学，推动新课程改革，更好地打造有效课堂。
一、 唐诗宋词在高中地理教学中实施的可行性
（一） 學生方面
21世纪的青少年有传承我国优秀传统文化的责任，他们有必要了解学习中国丰富的传统文化知识，学习这些知识不仅仅只能在语文教学中才能实现。其实很多唐诗宋词蕴含着许多地理知识，这就决定了以唐诗宋词为背景完成地理教学内容的同时也可以作为一个传播中国传统优秀文化的平台，同学们可以在地理知识学习中品味唐诗宋词的意境，领悟关于人生、生活、自然、人类、自我的哲理和境界。
（二） 教师方面
唐诗宋词涵盖了大量的地理知识点，如果老师在日常教学中融入中国传统文化将有绝大部分的学生更愿意学习，参与热情比较高，同时也认为传统文化知识很重要。这就需要当代地理教师要不断提高自己的唐诗宋词赏读理论水平，促进唐诗宋词校本课程资源的开发与实施，促进教师专业化不断发展，从而才能使唐诗宋词在高中地理教学中得到有效应用。
二、 唐诗宋词在高中地理教学中的应用
唐诗宋词在地理教学中巧妙的加以利用，有利于对学生深入理解教材，更好的完成教学任务。唐诗宋词在地理教学中的应用，表现为以下几种类型。
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