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人物描写——女汉子
人物描写——女汉子
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微写作之人物描写
——女汉子
学习目标:
通过运用多种人物描写方法,表现人物的性格特点。
学习过程:
一、
图片导入:(播放两张贾玲和瞿颖表演《喜乐街》的图片)
2015
年春晚小品《喜乐街》节目的播出,霎时间,让女汉子成
为了一个时尚热词,也似乎让女人们有了更高的追求——成为女汉
子,更加自主、自立、自强,与男子汉们一比高下。
今天,就让我们一起走近女汉子,来说说她们。
二、
出示目标
三、
过渡语:
1
、提起四大名著,大家应该不陌生吧!四大名著中
个个人物栩栩如生,个性鲜明,给我们留下了深刻的印象,主要得
益于书中精确地人物描写。下面,我们来欣赏一下两段文字,猜猜
描写得是谁?
“两弯似蹙非蹙笼烟眉,一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁,娇
袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。娴静似娇花照水,行动如弱柳
扶风。心较比干多一窍,病如西子胜三分。
____
《红楼梦之林黛玉》
胖乎乎的,满脸横肉“眉粗眼大,胖面肥腰。插一头异样钗环,露
两臂时兴钏镯。红裙六幅,浑如五月榴花。翠领数层,染就三春杨
柳。有时怒起,提井栏便打老公头。忽地心焦,拿石碓敲翻庄客
腿。生来不会拈针线,正是山中母大虫”
。
——《水浒传之顾大嫂》
2
、这两个人物相比,你觉得谁更像是女汉子?
你比较喜欢哪个人物?
3
、不管你喜欢的是谁,今天我们都要来说说女汉子。同学们,在你
的身边有女汉子吗
?
4
、你认为什么是女汉子?
(学生回答,教师板书。学生如果回答不完整,教师进行补充。)
精明豪爽,大大咧咧,不拘小节,内心强大,能独挡一面,刁蛮泼
辣
活动一:个性美文我品析
她可是一位“堂堂正正”的女汉子
!
走路时,她从来不走一字
线,而是双臂前后夸张地挥舞着,脚步有力地、有节奏地踏着水泥
路面,她从你身边经过,你就能感受到一股强烈的风呼啸而过。你
说说,就这样一个女汉子,哪个男生敢招惹她
?
别说,还真有不知深
浅的家伙。有一次,金一鸣就悄悄地拿走了她的钢笔,正跟周围的
男生们炫耀自己的“胆大包天”的时候,李晓轩忽然而至。顿时,
四周就多了几分“杀气”,只见她挽起袖子,气呼呼地走到金一鸣
的面前,拿起他的铅笔盒就翻。金一鸣气得冒烟,大声吼:“你干
什么呢
?
”
“说,我钢笔呢
?
”李晓轩用手指着他的鼻子,“快说
!
”
“我哪里拿了
?
没有这回事
!
”金一鸣挺直脖子,大声说。
“嗯
?
”李晓轩眉头一皱,一把握住金一鸣的胳膊,左脚一蹬地,右
脚对着他就是狠狠的一脚。金一鸣只好投降,把钢笔乖乖地交了出
来,周围一片哄笑,金一鸣算是尝到了女汉子的厉害。
活动二:看我的妙笔生花
请你以“在我的心中,她就是女汉子。……”为开头,写一段话。
以描写为主要表达方式,来表现人物的性格,字数
200
字左右。
(
时
间
5
分钟
师生共定评价标准。(运用多种描写方法,表现人物性格,字数
200
字)
活动三:优秀习作任我说
分小组展示作品,
5
分钟后每组选出
1
个代表在班上进行展示,其
他小组依照评价标注进行点评。
活动四:锦上添花进行时
请同学们对照例文,用红笔对自己的作品进行修改。(时间
3
分
钟)
出示例文:在我的心中,她就是女汉子。下课铃声响起时,老师刚
走出教室。“扫地去!”我就听到那耳熟的声音。只见女汉子扯着
那副大嗓门,指着几位同学大声吼叫着,像一头气急了的雄狮。几
位同学看女汉子发火了,就立刻抱头鼠窜,逃之夭夭,赶紧跑下楼
去扫地。
有一周轮到我们组扫地,这可让我领略到了女汉子的豪气。每
天扫完地,她都会仔细检查,哪怕是一小片碎纸,她也会吼着说:
“看,那是什么,还不赶紧拾起来!”每次我们都被她吓得魂飞魄
散,只好乖乖听话了。
课堂小结:
通过这节课的学习,我们知道要想把人物写的鲜活、生动,突
出性格特点,就要采用多种描写方法,进行细腻的刻画。“在一滴
水里看世界,半瓣花上说人情。微中见精神,微中见个性,微中抒
性灵。”这就是微写作。今天,我们也是进行了一次微写作之旅。
希望每个同学都有收获。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/bc6f81e9e55c3b3567ec102de2bd960590c6d9f2.html
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