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《无题》李商隐
《无题》李商隐
发布时间:2020-06-18 来源:
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《无题》教学设计
一、教材分析:
《无题》是八年级下学期的一首古诗,根据《课程标准》中要求初中学生
“
诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美
情趣
”
,
“
欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获
得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向,能联系文化背景
作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品
中富于表现力的语言
”
,我确定了本文的教学目标和教学的重难点。
二、教学目标:
1.
了解诗人李商隐,理解诗句含义,背诵诗歌。
2.
理解诗人对坚贞爱情的歌咏与追求。
三、教学重点:
1
.理解
“
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干
”
的本意和今天人们常用它来表
达的感情。
2
.熟练背诵全诗。
四、教学难点:
1
.理解
“
相见时难别亦难
”
中
“
难
”
的含义及作用。
2
.理解诗人对爱的深刻认识。
五、课型:新授课
六、课时安排:
1
课时
七、教学过程:
(一)导入:
由韩愈的《早春》导入本课。
1
/
3
(二)自学汇总
1
.作家、作品简介:
李商隐(约
813
—
约
858
),字义山,号玉溪生,又号樊南生。一生在牛李
党争的夹缝中求生存,备受排挤,潦倒终身。晚年闲居郑州,病逝。其诗多抨
击时政,不满藩镇割据宦官擅权。以律绝见长,意境深邃,富于文采,独具特
色。为晚唐杰出诗人。
2
.明确读音
,
教师范读课文,学生自由朗读。
3
.分组讨论诗句内容,小组代表具体讲解,师生共论疑点:
(
1
)诗中
“
相见时难别亦难
”
这句诗中的两个
“
难
”
的含义。如何理解
“
东风无
力
”
、
“
百花残
”
等意象的内涵?
(
2
)如何
“
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干
”
这句诗的本意?今天人们常
用它来表达怎样的思想感情?
(
3
)抒情主人公
“
愁
”
什么?又为何觉得
“
月光寒
”
?
(
4
)诗人化用
“
蓬莱
”
、
“
青鸟
”
等神话传说中的意象,想表达怎样的思想感
情?(三)感悟诗情
学过这首诗后,你对诗中的爱情是怎样看的?也可以谈谈你心目中的爱情
是什么样子的。(四)寻觅诗眼
诗眼是诗歌中最能开拓意旨和表现力最强的关键词句。它有两种表现形
式。
一种是诗词句中最精炼传神的某个字,以一字为工。一种是全篇最精彩和
关键性的诗词句子,是一篇诗词的主旨所在。由于有了这个字词或句子,而使
形象鲜活,神情飞动,意味深长,引人深思,富于艺术魅力,称为一篇诗词的
眼目。
这首诗的诗眼是什么?
(五)背诵诗歌
2
/
3
(六)总结
这是一首咏叹忠贞爱情的诗篇。启迪读者,不忘初心,方得始终。今天我
们学了李商隐的这首《无题》,希望大家把诗人带给我们的美妙境界牢牢记
住,如果喜欢他的诗风也可以去阅读。
(七)布置作业:
1
.背诵并默写这首诗。
2
.完成练习册上的相关习题。
附:板书设计
无题
李商隐
难
3
/
3
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/bc77bd90ce84b9d528ea81c758f5f61fb636281b.html
《《无题》李商隐.doc》
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