纪念白求恩

六 《纪念白求恩》导学案

主备：杨超 辅备：八年级语文组

学习目标

1.熟读课文，了解白求恩同志共产主义精神的具体体现，学习文章的结构形式。

2.学习文章以议为主夹叙夹议和正反对比的写法。

3.从成语的运用和句式（双重否定句、对比句、排比句）等方面品味文章的语言。

第一课时

学习目标：1.读懂课文，了解白求恩同志共产主义精神，了解文章的结构。

2.研读课文，知道文章使用了以议为主夹叙夹议和正反对比的写法。

一、导入新课：

二、简介白求恩生平和文章写作的时代背景。 

诺尔曼·白求恩（188－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸 
外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣．率领由加拿大和美国 
人组成的医疗队于1938年初来到中国．1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求 
恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不牵手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又 
发生转移性脓疡．于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向 
着伟大的路，开辟前面的事业！” 
白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。

三、朗读课文．读准字音；找出各段的重点句。

四.研读课文第一段：（重引导示范）

（1）文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？有什么作用？

（2）作者在概述的基础上加以设问，引出本段的论点，思考：国际主义精神和共产主义精神是什么关系？“这种精神”中的“这种”指代什么？

（3）引用 “列宁主义认为”一段话的作用是什么？

五．学生根据第一段的学习方法，研读第二、三、四段。（学习作者的论证思路，重点研读第二、四段）

（1）1．白求恩同志的共产主义精神的第二个方面是什么？作者为了突出这一精神，分几层来写的？ 

（2）作者赞扬白求恩同志这一精神时，用了怎样的论证手法？这样写有什么作用？

（3）第二段哪些话是正面介绍白求恩？哪些话是侧面介绍？侧面介绍有什么作用？

（4）分别用一句话概括第四段两个层次的内容。

小结：文章概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战争的经历，表达了对白求恩同志逝世的深切哀悼，高度赞扬了白求恩同志的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，并号召全党向白求恩同志学习。

4.布置作业：（1）背诵课文最后一段。（2）识记课文中的成语。

第二课时

学习目标：1.理解夹叙夹议和正反对比的写法，并体会其作用。

2.从成语的运用和句式（双重否定句、对比句、排比句）等方面品味文章概括有力的语言。

一.检查课文最后一段的背诵；抽查成语记忆情况。

二.从体裁上看，本文是一篇议论文，但文中也有很多叙述性语句，这是一种夹叙夹议的写法，你能说说记叙文中的“叙述”“议论”与议论文中的“叙述”“议论”的区别吗？学生结合课文中的叙述性语句进行分析。这种写法有什么好处？

三.我们在上一节课分析课文时提到，第二段和第四段都运用对比的方法摆事实讲道理，我们现在来看看作者是如何对比的，运用这种方法有什么好处。

四.文章的语言概括而有力，从哪些地方可以看出来？教师提示：从成语、句式、修辞等方面来品味。

敬业与乐业

学习目标：

1、掌握文中的生字词。

2、理解文章的中心论点，梳理出作者的论述思路。

3、了解“敬业”与“乐业”的重要，以及怎样才能做到敬业与乐业。

4、学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力。

第一课时

一、导入新课

二、自主学习（1、作者简介2、解决字词3、内容、主题4、结构5、写法6、分析语言7、议论文有关知识：论点、论据、论证等）

三、讨论交流自学过程中遇到的疑问

第二课时

一 听写字词

二、分组展示自学成果

1、讲演词开头交代题目的来源其用意是什么?哪句话揭示了全篇论述的中心?（4分）

2、作者是怎样阐述什么叫“敬业”的? 又是怎样论证敬业的重要性的？

3、作者并举“当大总统”与“拉黄包车”这两件事有什么目的？

4、作者再举“当木匠……当政治家……同一价值，当挑粪工的……和当军人的……同一价值”。这跟我们平常所说的每个人做事对社会的贡献有大小之分有没有矛盾？为什么？

三、学生点评，教师点拨

四、小结

十 陋室铭

刘禹锡

一、学习目标

1、了解“铭”的特点 2、理解文言词汇意思及用法

3、懂得文中运用比兴、对偶的修辞手法，领会作者借物喻理、托物抒情的写法。

二、学习重难点

1、记住重点字词的含义，理解文章的主旨

2、领会类比、衬托的写作方法

第一课时

一、情境导入

二、释题

“铭”是古代刻在器物上的用来勉励、警戒自己或者记叙生平、事业、功德的文字，后来成为一种文体。“陋室”意思是简陋的房子。“陋室铭”的意思就是通过对陋室的描写和议论，表达屋主人的心境和生活情趣。

三、作者简介和写作背景

背景：刘禹锡《陋室铭》的来历：据资料记载，他因革新得罪了当朝权贵宠臣，被贬为安徽和州通判。于是，策知县为他寻了一间只能容一床一桌一椅的小屋。刘禹锡愤然提笔写下《》并请人刻于石上，立在门前，气得策知县一筹莫展，牙口无言。

四、指导积累字词

调素琴（ ） 案牍（ ） 鸿儒 （ ） 惟吾德馨（ ）

五、指导朗读：注意节奏、字音读准

六、理解意思

（1）重点实词用法（结合课下注释）

斯： 名： 惟： 馨： 调： 鸿儒： 白丁：

可以： 上： 入： 劳： 乱： 竹丝 ：

七、理解文章内容

（1）主人是不是也认为房屋很简陋呢？对于房子而言，主人觉得什么才是最重要的？

（2）作者认为陋室不陋，具体表现在哪些方面？能不能用几个子概括每个方面的内容？

（3）本文最富哲理、最能体现作者写作主旨的一句是什么？

（4）赏析“苔痕上阶绿，草色入帘青”一句，指出该句怎样应了作者的心意的？好在哪里？

（5）分析本文用了什么修辞手法？

八、本文的中心揭示：

这篇铭文通过赞扬简陋的居室，表达了作者：

。

九、拓展延伸

本文作者的处世态度自古以来广为人们称颂，你是如何看待作者的处世之道的？联系实际，看看我们周围有高尚节操、安贫乐道的表现吗？谈谈你的想法

十、课堂练习：

1、刘禹锡的《陋室铭》一文中，揭示全篇主旨的句子是：

2、《陋室铭》中写陋室环境恬静、雅致、令人赏心悦目的句子是：

3、《陋室铭》中写室中人交往之雅的句子是：

4《陋室铭》中写室中生活情趣之雅的句子是是：

5《陋室铭》中运用类比，以古代名贤自况的句子是是：

6、《陋室铭》中与“时人莫小池水中，浅处无妨有卧龙”一句意思相近的句子是

知识链接

（一）“方式、手法”的区分

艺术手法，又叫表达技巧，包括：

（1）表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。

（2）表现手法：起兴、联想、烘托、先抑后扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结

合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为

静、动静结合、以小见大、开门见山、以乐写哀等。

（3）修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复等。

（4）记叙顺序：顺叙 倒叙   插叙

议论文知识点归纳

一：议论文三要素：论点 论据 论证

1、论点，是作者所要表明的对事物的观点、看法。在文章中一般要旗帜鲜明的提出来。一

篇议论文，一般论点的提出方式有：题目就是论点、一开始开门见山提出论点、文章结尾概

括论点、有时候没有明确的中心论点，中心论点是由几个分论点组合而成的。

需要特别注意的是：

论点与论题的区别与联系：

论题是作者所要议论的话题，也就是作者是围绕什么问题展开论述的，论点是议论这个话题

之后得出的观点。有时候，论点和论题是统一的，有时候是不一样的，需要自己去把握。

2、论据是证明论点的事实和道理。一般的论据要具有典型性，是众所周知的、已经被证明

了正确性的这样的人物或者事例，而不能是自己编造的一个事例，没有经过大家的认可的。

论据分为事实论据和理论论据两种，所列举的事例为事实论据，一般事例的叙述要简洁，不

能太过于冗长，引用名人名言属于道理论据。

3、论证，是运用论据证明论点的过程。论证过程要严谨，论证要充分。

一般论证过程都是以三段论的形式展开的，即：提出问题、分析问题、解决问题。提出问题

部分就是提出论点或者是论题的部分。分析问题部分就是证明论点的部分；解决问题部分一

般是重申论点、发出号召或者是提出论点。

二：论证方法：常用的有事实论证、理论论证、对比论证和比喻论证。

在回答论证方法的作用的时候，要结合内容来回答。比如：

问：文章列举这个事例是为了证明什么？这类问题时，一定要查找这个事例前后的内容，看

看是围绕一句关建话展开的，那么这句话就是问题的答案。

问：比喻论证的好处是什么？

回答的时候要先分析比喻的方法，即把-----比喻成了-------，在这里生动形象的论证了-------

的内容（观点）（用生活中常见的事物作比喻，把抽象的道理浅显化，更通俗易懂）

三：论证结构：

总分式（总分、分总、总分总） 并列式 递进式

四：议论文的语言特点：严谨 生动

五：论证方式：立论 驳论（有时候是驳立结合）

立论：摆明论点然后运用事实和道理去证明观点。

驳论：先摆出错误的观点，然后去分析错误的观点，进行批驳，在此基础上得出正确的观点。

六：阅读议论文常见的问题回答模式：

1、文章开头讲了一个故事或者是引用了一个材料的作用是什么？

引出论点（引出论题） 2容易激发读者的兴趣

2、文章是如何围绕一个观点展开论证的？（文章的论证层次是怎样的？）

先找到这个观点的句子，然后在阅读后面的内容，进行分析内容，

（先举了------的事例，然后讲了------道理，进行了分析，）

（先讲了-----道理，后举了-----的事例，证明了------）

3、举这个事例是为了证明什么观点？

  先找到这个事例，再看看这个事例的前后部分，有没有作为答案的语句，一般不要自己去总结。

4、再补充一个事例，来证明观点： 一般一定要看清楚所给的例句，要注意从格式上保持一致。 

5、分析一句话在结构上的作用：

包括：承上启下（承接上文-------，开启下文--------）

   总领全文  总结全文 引起下文（引起下面---------）

6、文章运用了什么论证方法？举例说明。

先找到论证方法，然后再一一分开举例。一定要分开（

7、指出文章的“这、那”等代词的指代意思。

一定要找到这个代词，然后从他的前面去找内容，这个内容可以是一句话，也可以是一个短

语，一定要灵活的把握，不要死板地照抄一大句话。有时候不一定是一大句话。 

8、议论文结尾一段的作用：

有时候会问到这样的题目，结尾一段是否多余，或者是结尾一段的作用，这个时候就要明确

结尾一段的内容是什么，是对于整个文章内容的补充还是进一步表达了作者对于所论述问题

的一种情怀。（如担忧、呼吁等）

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/bcc3d5944afe04a1b171de02.html