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正在进行安全检测...

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教案设计
教学目标
知识与技能
1．认识“>”“<”和“＝”，理解它们的含义，掌握它们的读、写法。
2．能用“>”“<”和“＝”描述5以内数的大小，建立符号感。
过程与方法
1．借助象形图，经历比较事物数量多少的过程，掌握比较数的大小的一般方法，渗透一一对应的思想。
2．在探究活动中，培养数感及独立思考与合作交流的能力。
情感、态度与价值观
1．引导学生在现实情境中合作交流，让学生感受到生活中处处有数学。
2．培养学生初步判断、分析及处理问题的能力。
重点难点

重点：能正确比较并描述5以内数的大小。
难点：准确区分和使用“>”与“<”。
课前准备
教师准备 PPT课件
学生准备小猴等图片
教学过程
板块一故事激趣，渗透分类
1．听故事回答问题。
(课件出示小猴吃水果图
师：小猴在森林运动会上获得了冠军，心里高兴极了！于是请了它的朋友们来家里做客。看，小猴买了很多水果来招待它的朋友们。观察情境图，说一说，小猴一共请了几个朋友？它为朋友们准备了什么水果？每种水果各有几个？
(观察情境图，数出小猴一共请了几个朋友，为朋友们准备了什么水果和每种水果的数量
2．动手操作，渗透分类。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/bd02a235bc1e650e52ea551810a6f524ccbfcb27.html

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