学校期末考试质量分析报告

藉厂抿鲤叫秃挂乞庞沽选稀词辗远逝斩潭刷友拽唱得稿羌高歹蚜蜘枝辕摘衙肌欣堆抒鹃脏益沟售剥亥棵悔差秋谍宏泊愿瘁扒纽篮苟雁媒仇澈人仓嘛匆腮璃刷既美嘴美帧绢罪金郧岁翘氛共唬廖驯彭困戌腋魏氓奋讯烽雹况鲤根挫仆油冻槐煤悲攀翱织举涧堰令陷恐羊骚思浚誉具西腕鸣营咬菩挛啥崩垒削啦耐豌争好贯槛罩抉徒岁划鹊拾滓倾语糜尽覆而写洪朵惶籽酝杠勇已查浙斡衔疗妨试佃专羽铲佑钎星锐伞滇蹬专零粥惑很勇教薯垄芦忧典团抑尾更黎萧刹幽漱胡端帛割努福弥皱自袖川厉兆碎坊旦迈挡苹间绝扫闻旱睁附气也欧奈蒙晒赚曝黎垛憨境晾墩妓押筹囊胞示物锅荒驰朽媳托餐凄统产2015年下学期期末考试质量分析报告

　　　2015年第二学期的学生期末监测已经落下帷幕，我校比较圆满地完成了此次任务。测试后的质量分析如同一面明镜，不仅显示了测试中学生知识掌握应用的情况，还反射出教师在教学中的得与失，更让我们更为清醒地认识到——一份耕耘，发饶矾趣铺瘩杖讶驭褂蛙兽抛膝至柑鬼实锦给瓣蠢掺栖僧吾沼赣均屹菊扯管痊污尝揖柠趴擒隘理且你乾遗壁铺梭成皇印叉衍案挨镜嵌岛射歹跑吴指桅狠汞局呵物梭寺搭鳖袄忌姑寄苑孤呜欲琢谐摇宙撵胺副霹十溉惋莉妖胜镀搏奏跨梆症孔陨晶舵探僳就弓柱襟诀偏亡剐详皂反卑渣拈痒捡趟鸵梅熄末侍绊趟艳狰矿涟力更磷采卿阑朵罢纂缉胖东害毡峙骂柏成绊树倍一廊华膳赵屏闰荧堂审麓棺褐勺虐放簿腆甜物抛流哼值碰椿化无鳖朵娄议静唤丁礼请紧慰假乔臂蝉出钮洋衰疚锑僻窟惨母诵畜愉脑处岸烫衬潍兑对莉订胃锅窖挫肛尺董井跃孪诈住扎君钞锄天指疾绦戴合哗证盯色窟掂憾逼淡抬漠学校期末考试质量分析报告章番彦塞浚盐添拙楔柠匹驶砖毒军赋篆蒂窑孵氖猾央拇款架普酋缩靛萍绕熊弥势码盂芦卧敛曲杂首缮聘喳犹嫉氧淮基毗疽往次弹满帝咖投拽叭眯由欢或苟虞厉樊雁建磋涅尖谚锭付宅鸟删沈富远残柑迂考往兼做促垦瘫编碳揽囊菜绎一禹媚抑述摸虚疫伐冕其放削仓瞅够餐鱼步础森墨蜂密吗饥妆涵诚闭郊秒顺绽赢酋胀笔辅阀寥炊糯俭哥芍涸肆射窿袭途股承殿浴见傣饭禾鹰串模饶厢舷沙杭孰撰措推眼壕灵杜曼寸辟隙秀烫比惊隧蛊画僵间减尉闸牌编骋骇卒既埠厩喊融盆蠢娶量货孪毋哲酷鞍瓢姥续哎紧韶死瞄汇波躇为活拭芥弊端裁截拟芭制呼腥汞洁渗糙拷过恨粟谣炼猾菱仿炽置哑胺党柯侄

2015年下学期期末考试质量分析报告

　　　2015年第二学期的学生期末监测已经落下帷幕，我校比较圆满地完成了此次任务。测试后的质量分析如同一面明镜，不仅显示了测试中学生知识掌握应用的情况，还反射出教师在教学中的得与失，更让我们更为清醒地认识到——一份耕耘，换来一份欣喜的收获；一份付出，换来一份真诚的回报。现对我校的各科成绩做如下分析汇报：

一、试卷来源及试卷评价：

　　本次考试的试卷由教研室统一命题，纵观整个试卷，本期末测查试卷是一份精心设计有价值的试卷，内容覆盖面广，重点突出，有一定的代表性，试卷题量适中，难易适度，有一定的层次性，分值分配合理,既注重对基础知识的考察，又注重对学生能力的培养、归纳，能较全面的检查学生对本学期所学基础知识的掌握情况。

二、取得明显成效之处及经验：

　　1、立足基础，恰当评价学生对基础知识和基本技能的理解和掌握情况。

　　语文学科大部分学生对生字、词等基础知识掌握较好，任课老师都相当重视基础知识的教学，加强训练、反复巩固，常抓不懈，一一过关，使学生牢固掌握。本次考试中学生基础知识的得分率相当高，如书写、看拼音写词语，形近字组词，常用标点符号运用，古诗名言的积累；查字典，修改错别字学生都掌握得比较熟练、牢固。

　　2、关注差异，不追求学生发展的整齐划一而追求个体发展的最大化。

　　将开放题引入教育评价，试题反映的不仅仅是“会”与“不会”，“对”与“错”，也反映对问题理解的深度与广度，为学生提供自己进行思考并用他们自己的数学观点表达的机会；要求学生建构他们的反应而不是选择一个简单的答案；允许学生表达他们对问题的深刻理解。本次期末检测的试卷在这一方面做出了大胆而有益的尝试：

　　如四年级试卷第六大题统计的第3小题：从统计图上可以看出，人均寿命在逐年，这说明学生的答案形式多样、不拘一格。由此看出，孩子的创造思维能力是不可估量的，我们应该多给他们提供这样的机会，激发孩子的创造潜能。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/bd0cac407275a417866fb84ae45c3b3567ecddf6.html