15夏夜多美
教学目标：1、会认“莲、哭”等13个生字。会写“她、他”6个字。2、正确、流利有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。重点难点：生字的识记及在朗读中感悟夏夜的美。教学关键：掌握记字的方法，指导有感情地朗读课文。教学方法：自学辅导法。教学课时：两课时。教学用具：生字卡片。教学过程：
第一课时
一、旧知导入揭示课题
1、旧知：前不久我们学过的一首古诗《小池》，大家一起背诵。谁来说说这
首诗是描写的是什么季节的美景的？（初夏美景）
2、揭题：夏天真美！夏天的夜晚也很美呢！这节课我们就来学习一篇描写
夏夜美景的文章——《夏夜多美》。板书课题。齐读。
二、初读课文识记生字（一）读文：
1、自读：自由读文，圈出不认识的生字，借助拼音认读。2、听读：师范读生听读，纠正字音，标出自然段。3、互读：同位互读，检查字音。4、指读：指名读难句或难段，纠正字音。
（二）学词：
1、出示词语：夏夜公园水池睡莲惊醒池塘感激
着急灯笼假山花坛照亮静悄悄弯弯腰
2、认读词语：自读—指读—轮读—齐读（三）记字：
1、出示生字：莲哭睁趴根腰爬非感激谢急时2、认读生字：方法：指读—领读—轮读—齐读3、识记生字：
（1）分析字形：重点认识：“爪”字部。（2）记忆难字:
例如：我是用（）的方法记住（）的，（）加（）或（）就是（）。加一加：连—莲争—睁八—趴要—腰巴—爬寸—时换一换：很—根减一减：排—非
猜字谜：根：很字两人离，木棍左边立。4、扩词说话：如：感（感激）：（四）感知：
1、自读课文：送字宝宝回家。2、汇报交流：说说你知道了什么？
三、巩固练习检验知识
1、同位互读生字。2、给生字注音。
（学生注音—师批改—生批改） 