开学典礼校长发言稿
发布时间：2014-08-17 来源：文档文库
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开学典礼致辞
尊敬的各位领导、老师﹑亲爱的同学们： 大家好! 金秋九月，天高气爽。在第29个教师节来临之际，我们激情满怀，欢聚一起，在这里隆重举行巴彦塔拉中学2013——2014学年度开学典礼暨师生表彰大会。在这激动人心的时刻，我谨代表学校全体教职工对与会的各位领导和初一新同学的到来表示热烈的欢迎；同时对上学年在各个方面取得优异成绩的教职工和同学们表示衷心的祝贺。对长期关心、支持巴彦塔拉中学的教育主管部门和当地党委政府表示衷心的感谢！
同学们，巴彦塔拉中学是一所历史悠久、文化底蕴丰厚的学校。1952年建校以来，为国家及地方培养了大批优秀人才。近几年来，在教育主管部门和当地党委政府的关心下，学校领导多方争取资金，办学条件有了较大的改善：庄严的教学楼拔地而起，宽敞明亮的教室，给我们提供了优质的求学环境;整洁雅致的宿舍，为我们提供了舒适的生活环境。同学们，相信巴彦塔拉中学一定会成为你们快乐成长的乐园。
同学们，巴彦塔拉中学是一所奋进、发展的学校。随着我旗教育大环境的改变，通辽市各学校跨区域招生，使巴彦塔拉中学面临着生源流失严重的危机，生源质量下滑，学习风气不浓，办学形式十分严峻。但就在这样的困境中，我们巴彦塔拉中学的全体师生毫不气馁，毫不懈怠，积极投入到新课程改革中，用十倍的努力，高涨的热情取得了一个又一个喜人的成绩。初一年级的同学们，走进巴彦塔拉中学，你就走进了团结和友爱，也就走进了拼搏和奋斗。我相信经过你们坚持不懈的努力，就一定能拥有最后的成功和最灿烂的笑容。
同学们，巴彦塔拉中学是一所充满希望的学校。如今我们学校有62名爱岗敬业，
尽职尽责，无私奉献，充满爱心的优秀教师。新学期，学校将继续坚持“抓常规，兴教研，创特色，提质量”的办学理念，坚持“一切为了学生的全面发展，张扬学生个性”的办学目标，走可持续发展的道路。相信通过我们大家的共同努力，我们学校的教学管理会更科学，更全面，我们学生的各项成绩会更突出，更令人满意。
尊敬的老师们，良好的开端是成功的一半。新学期开始，希望我们全体教职工一定要面对日益激烈的教育竞争格局，我们要认清形势、自加压力、抢抓机遇，奋发努力，把学校发展与质量的提高作为今后各项工作的第一要务，坚定信心，拼搏进取，在激烈竞争中求生存、求发展，力争把巴彦塔拉中学建设成为一个环境优雅、管理科学、作风严谨、家长放心、人民满意、有良好社会声誉的品牌学校。 亲爱的同学们，新学期，新起点，新舞台，希望你们一定要珍惜美好的时光，珍惜学习的机会。每天迎着朝阳走向教室的时候，你千万别忘了在心里装上一个远大目标;每天进入梦乡之前，摸着胸口对自己的今天做一个盘点。我相信老师辛勤的汗水加上你们不懈的努力，定能收获满心的喜悦和累累的果实。
老师们、同学们，新学年开始，是我们迈上新历程的起点，新学年的开始，吹响了我们奋力前进的号角。新目标的实现，需要全体老师一如既往保持高昂的工作热情，发扬“爱生、乐教、勤研、善创”的工作作风;需要全体同学自始至终要保持“乐学、尊师、励志、求索”的学风。相信通过我们的共同努力，巴彦塔拉中学的教育教学质量一定能够再上新台阶。
最后，提前祝愿我们的全体老师节日快乐!祝愿同学们健康、快乐成长!祝愿与会的各位领导工作顺利！
谢谢大家!
2013年9月9日
评课要素
（1）、从教育理念上分析
学生是否居于主体地位，教师是否发挥主导作用，教法是否融入现代精神，是否注意培养学生的创新精神和实践能力，是否注意使用现代教育手段。
（2）从教学目标上分析：教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量课好坏的主要尺度。
a从教学目标制订来看，要看是否全面、具体、适宜。依据《课标》，教学目标中的要求，全面是指要从知识、能力、感情等几个方面来确定教学目标；具体是指知识目标要有量化要求，能力、思想情感目标要有明确要求，体现学科特点（参见课标）；适宜是指确定的教学目标，能以课标为指导，体现年段、年级、单元教材特点，符合学生年龄实际和认识规律，难易适度。
b从目标达成来看，要看教学目标是不是明确地体现在每一教学环节中，教学手段是否都紧密地围绕目标，为实现目标服务。要看课堂上是否尽快地接触重点内容，重点内容的教学时间是否得到保证，重点知识和技能是否得到巩固和强化。三维目标要求新课程下课堂教学必须从过去重认知轻情感、重结论轻过程、重教书轻育人转化到知识与技能、方法与过程、情感态度价值观三维一体全面发展。课程的功能变了，课堂不再只停留在知识技能的训练上，更应创设氛围情景，注重学习的方法传授，思维的过程展示，给学生体验和领悟的机会看教学是否促进了发展并是否引发了继续学习的愿望，让学生在潜移默化中受到高尚情感的熏陶和感染，为学生形成良好的价值取向和人生观奠定基础。这一点是非常重要的。
(3从处理教材上分析：
看教学目标的制定和落实，还要看教者对教材的组织和处理。评析教师一节课时，既要看教师知识教授的准确科学，更要注意分析教师教材处理和教法选择上是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。教材的处理，是否遵循课程标准要求，注意选择和处理教材，注意挖掘教材中蕴藏的培养学生创新精神的因素，重难点设定合理。
(4从教学程序上分析
a看教学思路设计：教学思路是教师上课的脉络和主线，它是根据教学内容和学生水平两个方面的实际情况设计出来的。教学措施怎样编排组合，衔接过渡，安排详略，安排讲练等。
一要看教学思路设计符不符合教学内容实际，符不符合学生实际；二要看教学思路的设计是不是有一定的独创性，超凡脱俗给学生以新鲜的感受；三要看教学思路的层次，脉络是不是清晰；四看教师在课堂上教学思路实际运作效果。b看课堂结构安排教学思路与课堂结构既有区别又有联系，教学思路侧重教材处理，反映教师课堂
教学纵向教学脉络，而课堂结构侧重教学技法，反映教学横向的层次和环节。课堂结构也称为教学环节或步骤。
计算授课者的教学时间设计，能较好地了解授课者授课重点、结构。安排授课时间设计包括：①计算教学环节的时间分配,看教学环节时间分配和衔接是否恰当.看有无前松后紧或前紧后松现象,看讲与练时间搭配是否合理等。②计算教师活动与学生活动时间分配，看是否与教学目的和要求一致，有无教师占用时间过多，学生活动时间过少现象。③计算学生的个人活动时间与学生集体活动时间的分配。看学生个人活动，小组活动和全班活动时间分配是否合理，有无集体活动过多，学生个人自学、独立思考、独立完成作业时间太少现象。④计算优差生活动时间。看优中差生活动时间分配是否合理。有无优等生占用时间过多，差等生占用时间太少的现象。⑤计算非教学时间，看教师在课堂上有无脱离教学内容，做别的事情。浪费宝贵的课堂教学时间的现象。
(5从教学方法和手段上分析：
看教学过程和方法，教学中思路是否清晰，层次是否清楚，结构是否合理，过渡是否自然；观点是否正确，逻辑性是否强，概念是否准确清楚，知识传授是否准确无误；教师讲授与学生动脑、动口、动手的时间安排是否科学合理，是否善于运用启发式和讨论式教学；是否注意知识过手，注意发展学生智力培养学生能力；提问是否精当，是否有层次，启发性是否强；在教学过程中是否适时调整教法，注意指导学法。实验操作是否正确规范。
评析教学方法与手段包括以下几个主要内容： a看是不是量体裁衣，优选活用。教学有法，但无定法，贵在得法。b看教学方法的多样化，富有艺术性。c看教学方法的改革与创新。看课堂上的思维训练的设计，要看创新能力的培养，要看主题活动的发挥，要看新的课堂教学模式的构建，要看教学艺术风格的形成等。d看现代化教学手段的运用。
(6从教师教学基本功上分析：
a看板书：设计科学合理；言简意赅；条理性强；富有艺术性。教具是否形象直观，运用是否恰当；课件制作是否科学精当，运用是否合理并恰到好处； b看教态：教师课堂上的教态应该是明朗、快活、庄重，富有感染力。仪表端庄，举止从容，态度热情，热爱学生，师生情感交融。c看语言：教学语言的语调要高低适宜，快慢适度，抑扬顿挫，富于变化。d看操作：看教师运用教具，操作投影仪、录音机、微机等熟练程度。 (7从教学效果上分析： 课堂效果评析包括以下几个方面：
一是教学效率高，学生思维活跃，气氛热烈。
二是学生受益面大，不同程度的学生在原有基础上都有进步。知识、能力、思想情操目标达成。 三是有效利用时间，学生学得轻松愉快，积极性高，当堂问题当堂解决，学生负担合理。
汇报材料
旗纪委等有关部门：
我是巴彦塔拉中学九年二班学生白易鑫的父亲，现就女儿白易鑫写信举报巴彦塔拉中学校长王永君收费问题证明如下：
白易鑫于2012年4月转入巴彦塔拉中学就读，成绩一般。由于孩子处于青春期，有些叛逆，不太听话。在2013年11月12日，撒谎请假（宿舍女老师给我打电话后我同意准假）回家，白易鑫途中去见巴彦塔拉镇几个社会青年朋友，并在一起喝酒吃饭。晚上大约 