初三古诗词鉴赏专题解析（师）

古诗词鉴赏专题解析（教师用）

执教 熊老师

【学情分析】诗歌鉴赏是必考内容之一，很多同学做题时没有方法，没有技巧，没有步骤，表述不准确，因此,失分较多。

【教学目标】本次课是诗词鉴赏专题训练，教师要指导学生了解诗词鉴赏常考题型、学习每种题型的答题技巧和方法，还要有意识地引导学生观察、归纳、总结诗歌鉴赏常用技巧，并能灵活运用形成能力，另外教师还应该帮助学生梳理有关诗词的其他知识结构、逐步帮助学生建立诗词知识网络，使其对诗词从厌恶到喜欢，知识体系从凌乱到清晰，达到稳步提高成绩的目标。

【重点、难点】1、了解诗词鉴赏中常见的三种题型。2、巩固三种题型的答题技巧与方法。

3、能够正确使用各种题型的答题方法与技巧。4、点评思想内容、理解主旨、情感类题的答题技巧与方法。

【教学内容及流程】

一、知识链接

◆古代诗歌的分类

1．诗按音律分，可分为古体诗和近体诗两类。古体诗和近体诗是唐代形成的概念，是从诗的音律角度来划分的。
（1）古体诗：包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。“歌”“歌行”“引”“曲”“呤”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。
①楚辞体：是战国时期楚国屈原所创的一种诗歌形式，其特点是运用楚地方言、声韵，具有浓厚的楚地色彩。东汉刘向编辑的《楚辞》，全书十七篇，以屈原作品为主，而屈原作品又以《离骚》为代表作，后人因此又称“楚辞体”为“骚体”。
②乐府：本是汉武帝时掌管音乐的官署名称，后变成诗体的名称。汉、魏、南北朝乐府官署采集和创作的乐歌，简称为乐府。魏晋和唐代及其以后诗人拟乐府写的诗歌虽不入乐，也成为乐府和拟乐府。如《敕勒歌》《木兰诗》《短歌行》（曹操）。一般来说，乐府诗的标题上有的加“歌”“行”“引”“曲”“吟”等。
③歌行体：是乐府诗的一种变体。汉、魏以后的乐府诗，题名为“歌”“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别，都是“歌曲”的意思，其音节、格律一般都比较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化，以后遂有“歌行”体。到了唐代，初唐诗人写乐府诗，除沿用汉魏六朝乐府旧题外，已有少数诗人另立新题，虽辞为乐府，已不限于声律，故称新乐府。此类诗歌，至李白、杜甫而大有发展。如，杜甫的《悲陈陶》《哀江头》《兵车行》《丽人行》，白居易的许多作品，其形式采用乐府歌行体，大多三言、七言错杂运用。
（2）近体诗：与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐代形成的一种格律体诗，分为两种，其字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定。
①一种称“绝句”，每首四句，五言的简称五绝，七言的简称七绝。
②一种称“律诗”，每首八句，五言的简称五律，七言的简称七律，超过八句的称为排律（或长律）。律诗格律极严，篇有定句（除排律外），句有定字，韵有定位（押韵位置固定），字有定声（诗中各字的平仄声调固定），联有定对（律诗中间两联必须对仗）。例如，起源于南北朝、成熟于唐初的律诗，每首四联八句，每句字数必须相同，可四韵或五韵，中间两联必须对仗，二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。如果在律诗定格基础上加以铺排延续到十句以上，则称排律，除首末两联外，上下句都需对仗，也有隔句相对的，称为“扇对”。再如，绝句仅为四句两联，又称绝诗、截句、断句，平仄、押韵、对偶都有一定要求。
（3）词：又称为诗余、长短句等。其特点是：调有定格，句有定数，字有定声。字数不同可分为长调（91字以上）、中调（59~90字）、小令（58字以内）。词有单调和双调之分，双调就是分两大段，两段的平仄、字数是相等或大致相等的，单调只有一段。词的一段叫一阕或一片，第一段叫前阕、上阕、上片，第二段叫后阕、下阕、下片。
（4）曲：又称为词余、乐府。元曲包括散曲和杂剧。散曲兴起于金，兴盛于元，体式与词相近。特点：可以在字数定格外加衬字，较多使用口语。散曲包括有小令、套数（套曲）两种。套数是连贯成套的曲子，至少是两曲，多则几十曲。每一套数都以第一首曲的曲牌作为全套的曲牌名，全套必须同一宫调。它无宾白科介，只供清唱。

2、按内容分，可分为

送别诗——无限眷恋、依依不舍、离愁别绪。

怀古诗——渴望建功立业或抒发怀才不遇、壮志难酬的愤懑。

思乡诗——思念家乡亲人；征人厌战思家，渴望安宁平静的生活。

边塞诗——奋勇杀敌的爱国激情；对统治阶级无休止开拓疆土的不满。

闺怨诗——哀怨青春易逝，向往幸福未来；对人生的感慨，对亲人的思念。

山水田园诗——以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练。

咏物言志诗——赞美所咏之物，表达思想、品格、精神。

借景抒情诗——“景语”即“情语”，景物与人物思想感情高度一致，即通过描写景物，抒发诗人的喜怒哀乐或远大抱负。

◆表达方式：诗词中主要运用叙述、描写、议论、抒情四种表达方式，其中描写、抒情是考查的重点。描写方式有动静结合、虚实结合；正面描写和侧面描写；白描和细描等；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情两种，具体地说，包括直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬情、融情入景、一切景语皆情语等。

◆修辞手法：比喻、拟人、借代、夸张、互文、通感、双关、衬托、对比、反语、反复等。

◆表现手法：借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对比、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生(塑造人物形象时，称正面描写和侧面描写相结合)、比兴(间接抒情的诗歌)、直抒胸臆(直接抒情的诗歌)等。

◆结构形式：诗歌的结构形式，常见的有首尾照应，开门见山、层层深入，先总后分，先景后情、卒章显志，过渡、铺垫、伏笔等。(这通常是分析整首诗，中考题中除比较阅读外较少出现)

◆思想感情：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。

◆语言风格：朴素自然、明白晓畅、绚丽明快、清新淡雅、言简意赅、含蓄委婉、苍劲悲凉、豪放雄健等。

◆作用：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等

◆典故归纳 （神话传说、历史故事、前人语句）

古诗词很讲究用典，因为援引史实、使用典故，可以使古诗词的容量增大，表达更生动、更典雅、更含蓄，收到言简意丰的效果。古诗词中的典故和所要表达的思想常常是紧密联系在一起的。所以，熟记典故是我们理解古诗词的重要途径之一。现将七――九年级含典故的诗句归纳如下：

（1）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人　《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡

闻笛赋——指西晋向秀所作的《思旧赋》。向秀跟嵇康是好朋友，嵇康因不满司马氏集团而被杀，向秀经过嵇康故居时，听见有人吹笛，不禁悲从中来，于是作《思旧赋》。

烂柯人——指晋人王质。王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，手中的斧把已经朽烂。回到村里，才知道已过了一百年了。

在诗中的意思和作用： 诗人是借这两个典故说自己在外二十三年，如今回来，许多老朋友都已去世，只能徒然地吟诵“闻笛赋”表示悼念而已。此番回来恍如隔世，觉得人事全非，不再是旧日的光景了。后一句用王质烂柯的典故，既暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情，涵义十分丰富。

（2）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（《渔家傲·秋思》范仲淹）

勒石燕然——用的是《后汉书·窦融列传》中的典故，东汉时窦宪率兵打败匈奴，一直追击到燕然山，刻石纪功而还。

在词中的意思和作用：词人在这里正面揭示了自己和征人们的一种心理矛盾：他们思念相距万里的家乡，但却没有办法回去，因为还没有达到建立军功、勒石燕然的目的。词人借用典故把自己的思乡与忧国、报国之情交织在一起。

（3）为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。（《江城子·密州出猎》苏轼）

亲射虎，看孙郎——孙郎即孙权，《三国志》记载孙权在一次出行中，坐骑为虎所伤，他镇定地在马前击毙了老虎。

在词中的意思和作用： 词人的意思是他要像当年的孙权那样挽弓马前射虎，这突出地展现了作者虽年纪已经不小，但是仍有着少年狂气。

（4）持节云中，何日遣冯唐？（《江城子·密州出猎》苏轼）

遣冯唐——据《史记·张释之冯唐列传》记载：汉文帝时，魏尚为云中太守，抵御匈奴有功，只因报功时多报了六个首级而获罪削职。后来，文帝采纳了冯唐的劝谏，派冯唐持符节到云中去赦免魏尚。

在词中的意思和作用： 这里作者以魏尚自喻，表达希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己。

（5）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（《江城子·密州出猎》苏轼）

射天狼——天狼星，据《晋书·天文志》说是“主侵掠”的。

在词中的意思和作用： 这里用以代指从西北来进扰的西夏军队。词人在这句中表达了自己要报效国家，抵御入侵者，建功立业的决心。

（6）八百里分麾下炙,……马作的卢飞快（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾）

八百里——指牛。据《世说新语·汰侈》载：晋王恺有良牛，名“八百里駮”后世诗词多以“八百里”指牛。

的卢——良马名。据《三国志·蜀志·先主传》载，刘备在荆州遇险，他所骑的的卢马“一踊三丈”驮他脱险。

在词中的意思和作用： 形象的描写了军旅的生活和表现了抗金将士的英雄气概。

◆意象归纳

意象是诗歌艺术的精灵。简单地说，意象就是寄托了诗人的情感或思想的物象（事物或独特的艺术形象）。

酒，饮酒 多表达豪情、悲愁、苦闷和郁郁不得志的情感。

1、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。（《宣州谢脁楼饯别校书叔云》李白）

2、东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。（《醉花阴》李清照）

3、金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。（《行路难》李白）

4、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（《渔家傲》范仲淹）

5、酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！（《江城子·密州出猎》苏轼）

6、一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。（《浣溪沙》晏殊）

羌笛 多传达离别之苦、相思之情和内心的孤寂。唐代边塞诗中经常提到。

1、中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。（《白雪歌送武判官归京》岑参）

2、羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。（《渔家傲》范仲淹）

3、羌笛何须怨杨柳，春风不度遇门关。（《凉州词》王之涣）

柳，折柳 “柳”与“留”谐音，因此“柳”带有伤离别的意味。而“折柳”就有相留之意。

1、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 （《春夜洛城闻笛》李白）

2、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 （《送元二使安西》王维）

月 （残月、明月、新月、玉盘）

在许多诗人笔下都是思乡、念亲的标志，多传达离愁别恨、寂寞思归之情。

1、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白）

2、明月几时有，把酒问青天。（《水调歌头·明月几时有》苏轼）

3、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（《枫桥夜泊》张继）

2、月下飞天镜，云生结海楼。（《渡荆门送别》李白）

3、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。（《无题》李商隐）

流水 多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。

1、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。（《宣州谢脁楼饯别校书叔云》李白）

2、水何澹澹，山岛竦峙。（《短歌行》曹操）

斜阳 （夕阳、 落日） 多传达凄凉失落、苍茫沉郁、怀古幽情。

1、大漠孤烟直，长河落日圆。（《使至塞上》王维）

2、四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。（《渔家傲》范仲淹）

3、过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。（《望江南》温庭筠）

4、夕阳西下，断肠人在天涯。（《天净沙·秋思》马致远）

浮云 比喻在外漂泊的游子。

浮云游子意，落日故人情。（《送友人》李白）

风、霜、烟 多传达哀怨、惆怅、凄苦、苍凉等情思。

1、日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（《黄鹤楼》崔颢）

2、半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。（《雁门太守行》李贺）

3、风住尘香花已尽，日晚倦梳头。（《武陵春》李清照）

4、城阙辅三秦，风烟望五津。（《送杜少府之任蜀州》王勃）

落花 （落红、 残红） 多传达青春易逝、人生无常的深沉喟叹和哀愁。

1、风住尘香花已尽，日晚倦梳头。（《武陵春》李清照）

2、无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。（《浣溪沙》晏殊）

3、落红不是无情物，化作春泥更护花。（《己亥杂诗》龚自珍）

松 坚贞高洁

岂不罹凝寒，松柏有本性。（《赠从弟》刘桢）

梅 傲霜斗雪，不怕打击挫折，纯净洁白。

零落成泥碾作尘，只有香如故（《卜算子·咏梅》陆游）

菊 坚贞高洁

采菊东篱下，悠然见南山。（《饮酒（其五）》陶渊明）

萍 多传达惆怅和哀愁

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍（《过零丁洋》文天祥）

梧桐 凄凉悲伤的象征

无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。（《相见欢》李煜）

草木 多以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。

1、国破山河在，城春草木深。（《春望》杜甫）

2、树木丛生，百草丰茂。（《短歌行》曹操）

杜鹃 （子规） 凄凉哀伤的象征

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白）

鸿雁、青鸟 多传达相思相爱、离愁、孤寂的情思。

1、蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。（《无题》李商隐）

2、乡书何处达？ 归雁洛阳边。（《次北固山下》王湾）

舟 表达离情别绪、思乡、愁苦之情。

1、只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。（《武陵春》李清照）

2、仍怜故乡水，万里送行舟。（《渡荆门送别》李白）

3、客路青山外， 行舟绿水前。（《次北固山下》王湾）

◆蕴含人生哲理的诗句归纳

（1）海日生残夜，江春入旧年。――新事物孕育于旧事物解体之时。王湾

（2）会当凌绝顶，一览众山小。――说明站得高望得远的道理。

说明要有藐视和压倒一切困难的雄心和气概，才能有所作为的人生哲理。杜甫《望岳》

（3）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。――常用来形容进入一个别有天地的境界，或比喻绝处逢生的情景。陆游《游山西村》

（4）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。――说明新事物必将取代旧事物。

表达了任何腐朽势力都不可逆转历史潮流，新生力量必将茁壮成长的思想。刘禹锡

（5）雄兔脚扑朔，……，安能辨我是雄雌？――喻事情错综复杂，不易辨清真相。

（6）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。――抒发历史兴亡之感，蕴含机遇造人的哲理。

（7）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。――世上没有十全十美的事物。

（8）不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。――站得高看得远。王安石《登飞来峰》

二、题型及答题技巧解析

1、“鉴赏语句”题的命题形式与答题技巧。

（1）、命题形式：

①这首诗哪个字用得好？为什么？②名句鉴赏。③某词或某句是全诗的关键，为什么？④这首诗在语言上有什么特点？这首诗歌具有怎样的语言风格？谈谈这首诗歌的语言艺术。

（2）、答题格式（方法、技巧、步骤）：

①这首诗某字用得好，为什么？

答题格式：释含义+描景色+说效果

实例解析：

三坡羊·潼关怀古 张养浩

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。往西北，意踌躇，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土，兴，百姓苦，亡，百姓苦。

问题：你认为“峰峦如聚，波涛如怒”中哪些字用的最好？说出理由。

答案:“聚”和“怒”用得最好。聚是聚焦的意思，怒是发怒的意思，“峰峦如聚”，群山好像从四面八方聚焦而来，一个“聚”字，既写出了群山包围之中的潼关险要地势,又赋予了潼关四周山峦生命和意志，它们守卫着潼关；“波涛如怒”，波涛汹涌澎湃好像在发怒，一个“怒”字，既写出了黄河的咆哮，又交代了潼关处于黄河之边的险要。(一个“聚”字让读者眼前呈现出华山飞奔而来之势、群山攒立之状；因地势险要，为古来兵家必争之地。山本是静止的，“如聚”化静为动，一个“聚”字表现了峰峦的众多和动感。一个“怒”字让读者耳边回响千古不绝的滔滔水声。黄河水是无生命的，而“如怒”则赋予河水以人的情感和意志，一个“怒”字，写出了波涛的汹涌澎湃。“怒”字还把河水人格化，注入了诗人吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。)

②名句鉴赏。

答题格式：释含义+抓技巧+点作用

实例解析：

问题：赏析“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。

答案：繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄；“迷”、“没”两字运用拟人，形象生动地写出花的美丽活泼和草的茂盛，写出春天的勃勃生机，也表达出诗人对春天的喜爱和对大自然的赞美。

③某词或某句是全诗的关键，为什么？

答题格式：思结构（在结构上所起的作用）+虑主旨（对突出主旨所起的作用）

实例解析：

问题：苏轼的《江城子·密州出猎》中的贯穿全词的词眼是什么？为什么？

答案：贯穿全词的词眼是“狂”，突出诗人自己要发少年狂的豪情壮志。

④这首诗在语言上有什么特点？

答题格式：点特色+析感情

实例解析：

问题：分析《雁门太守行》一诗的语言特点。

雁门太守行 唐 李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

答案：本诗运用“黑”、“金”、“燕脂”、“紫”、“红”等字眼，使所描写的景物更加色调鲜明，渲染了一种凝重、惨烈、悲壮的氛围；“黑云压城”，敌军压境，形势危急，但是守军却并未退缩，而是严阵以待。“金鳞开”，铠甲闪着金光，则象征着积极乐观的心态和血战到底的决心；作者热情地歌颂那些浴血奋战、以身殉国的将士，正表现了当时他对叛乱不定、国无宁日的社会现实的不满，以及他热切希望朝廷能重用贤才，平定海内的思想感情。

2、“鉴赏表达技巧”题的方法与技巧

（1）、搞清楚艺术手法、修辞手法、表现手法、行文结构中所包含的内容。

（2）、答题格式：该首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法、行文结构）技法，写出了（意象）的（某某）特点，突出了（什么）思想感情，起到了（什么）作用。

（3）、实例解析：

阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

黄鹤楼 唐崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

睛川历历汉阳树，芳草萎萎鹦鹉洲。

日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁。

问题：诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。

“愁”字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联采用由景生情，融情于景的手法，将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。

3、“鉴赏形象（意象）”题的答题技巧与方法

（1）、作品中的形象，它包括人物形象、景物形象和事物形象。通过把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，来理解形象的典型意义。尤其是要学会体味诗歌中的意象(意境)，借助想像和联想把握诗歌所抒写的情怀。诗中所谓的“意”，就是作者的主观情思；所谓“象”，就是诗中的自然景物、生活画面。

（2）、答题格式：绘景+深层意蕴（思想感情）

（3）、实例解析：

早春呈水部张十八员外 韩愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

问题：请你用散文的笔调勾勒出“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”这一早春图景。不少于50字。

答案：都城长安的街市被绵绵的雨丝笼罩着，滋润着，小雨细软、滑润、柔和，这是“润物细无声”的好雨，是仅能“浥轻尘”而不湿衣的细雨。由于小雨的润泽，稚嫩的草芽开始萌发破土了。远远望去，大地隐隐约约地显出一片绿意；走近一看，小草稀疏，却见不到那一层淡淡的新绿了。表达了作者对早春景色的喜爱之情。

三、小试牛刀

（1）、阅读下面古诗，按要求回答问题。

望 岳 杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。

问题：这首诗颔联是描写近望泰山所见扔景物，其中“钟”“割”两字用得好，历来被人称道。请简要分析“割”字好在何处？

“割”是隔断的意思，写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日的形象。写出了不怕困难、敢于攀登绝顶的精神和俯视一切的雄心和气概。

（2）、阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，回答问题。

酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

问题：“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”运用了什么手法？表达了作者怎样的思想感情？

在诗中不仅表达了长年被贬偏远之地、政治失意的愤懑，而且表示了对生活、对未来的积极、乐观精神。“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”运用典故。抒写诗人对旧友的怀念以及因人事沧桑而产生的生疏。

（3）、阅读下面的古诗词，完成下列题目。

西江月 辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。

问题：

1 词的上片写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？

蝉鸣、鹊啼、蛙叫、人声。第二问：一方面渲染了欢乐的气氛，另一方面夜行人能清晰地听到这一切，反过来又表现了夏夜的寂静。

②词的下片给人们展示了一幅怎样的画面？试用简洁优美的语言进行描绘。

乌云骤起，月光消失，天边只剩下几颗暗淡的星，田野变得昏暗了，渐渐的，雨飘落下来，词人知道骤雨将至，想找个避雨的地方，说来也巧，当年曾经见过的茅店，依然在社林边，词人此时的心里是何等的高兴呀！

四、实战演练

1、下面两个句子都写了“愁”，请简要说出他们在内容和写法上的不同之处
①只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。（李清照《武陵春》）
②问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（李煜《虞美人》）

内容方面：李清照词抒发了诗人在金人南下，几经丧乱，志同道合的丈夫早已逝世，国破家亡，只身流落江南的情况下的深重愁情；李煜词则抒发了自己由君王沦为阶下囚的无奈、悲伤和思念故国的忧愁。
写法方面：李清照词句用夸张的比喻来形容“愁”，以舟轻衬愁重，鲜明对比突出痛苦之大，哀愁之深，设想新颖而真切。李后主《虞美人》则是用水之多比喻愁之多，写愁思如一江春水般汪洋浩大，不舍昼夜，无穷无尽，还采用了设问的形式，更易引起读者的共鸣。

2、阅读下列古诗，完成后面的题目。

己亥杂诗 （清·龚自珍）

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

（1）这首诗前两句中的“浩荡离愁（或“离愁”）”这一词语直接描写了诗人的心境。

（2）“一切景语皆情语”。下列诗句都是写花，但所表达的感情并不相同。从这些诗句中，你分别读出了诗人怎样的思想或心境？

①落红不是无情物，化作春泥更护花。

②乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

①诗人以落花自喻，寄托了诗人虽然脱离了官场，但依然关心着国家的命运，不忘报国的情怀。

②诗句通过写“花”“草”，描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人在西湖早春盛景中无比喜悦的心情。

3、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这一名句为什么千百年来被人们广泛引用？

这句话的本意是:诗人在山路上行走时，当认为无路可走时，却惊喜地在转角那柳暗花明外发现了一个村落。这句蕴含哲理，告诉人们：当你认为前路渺茫时，往往在转角处充满了希望。这句话激励遭遇失败的人们，激励他们不要绝望，要对明天充满希望，因此这一名句千百年来被人们引用。

4、阅读《使至塞上》，回答问题。

使至塞上 王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。

“征蓬出汉塞，归雁如胡天。”这两句在写法上有何特点？含蓄地表达了作者怎样的思想感情？

这两句融写景、叙事、抒情于一体，写出边塞的艰苦行程，描绘了壮阔奇丽的景象及到达边塞访问的情况，表达了诗人飘泊天涯的悲壮情怀和难以排遣的孤寂之情。

5、《天净沙·秋思》

（1）、全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景物是什么？与夕阳相呼应的是什么？与“天涯”相呼应的是什么？最能触发游子之情的是哪一句？体现全曲主旨的是哪一句？

枯藤 老树 西风 昏鸦 古道 人家 断肠人在天涯

（2）、“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”是两种鲜明不同的景物，你能理解这种不协调的景色吗？

将哀景与乐景放在一起，形成鲜明的对比，反衬“天涯人”的思乡愁绪。

6、读下面一首诗，说说第二句“春江水暖鸭先知”蕴涵了怎样的生活哲理？

《惠崇〈春江晚景〉》 苏轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

由于鸭子喜欢游水觅食，故而能最先体会到春天的来临、水温的上升。它告诉我们：只有经常与某种事物接触，最熟悉它，才能最敏锐地发现它的任何细微的变化。

五、课后小结

诗词鉴赏是中考语文的必考内容，绝大部分以简答题形式出现，绝少部分以选择题出现，但不管那种形式，都是要在对诗歌进行完整、精确的理解的基础上才能作答；它的题型很多，但归类起来就以上四种，在学习的过程中一定要加以重视，重点掌握其方法技巧，将其揣摩透，使其方法达到万能的效果，遇到任何题型都能轻松应对。

附：古诗词鉴赏歌诀

一看题目明含义，二看作者悟情志，三看背景知来历，四看意象析主旨，

五看典故解用意，分析风格与手法，时代流派要牢记，诗歌表现是现实，

楚辞浪漫多比喻，汉代乐府很灵活，北魏分骨颇大气，两晋山水寄情意，

陶潜首推属第一，两朝爱情缠绵意，北朝边塞铿锵诗，唐代鼎盛两高峰，

李诗浪漫杜现实，白诗兼备李杜风，无题含蓄刘禹锡，初唐清新有四杰，

晓唐哀婉数李煜，词生唐代兴于宋，豪放婉约两分枝，苏词辛词多豪放，

高歌“大江东去”，低吟“廉颇老矣”，婉约首推李清照，国恨家仇蕴笔底，

元代诗型有变异，曲中可寻诗痕迹，明清诗作讽现实，锋芒毕露抒胸臆，

古诗源远一脉承，多吟多背多深思。

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