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2020教师听课学习心得体会精选范文5篇
2020教师听课学习心得体会精选范文5篇
发布时间:2023-02-17 22:48:50 来源:
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2020
教师听课学习心得体会精选范文
5
篇
教师听课学习心得体会
1
一名优秀教师要学会表达自己,而写作则是表达自己的最佳方式。只有真切体会到写作价值的教师才会
对写作充满感激,而不是仅仅为了发表文章,参加所谓的论文评比。写作不是创作,而是一种教育生活。具
有写作兴趣的教师总是富有丰富的情感,拥有理性的头脑,总是保持一种敏锐的目光,悉心体察身边的冲突
和矛盾,聚集点滴的教育教学感悟,汇成思想的洪流——也就是基于这种想法,已经不当班主任的我,把写
转移在“写课”上。
“写课”就是在思考教学,就是在表达思想——这一点我深有体会。只看不想,只说不写,回过头来什
么也没有留下。
“写课”是一种很好的积累。写课不是简单的口头议论,而是对话、反思与梳理的综合过程。如果说评
课是感性认识,那么写出来就是理性认识。说话和写作都是表达。但是,口头评课,带有随意性、不确定性。
写课,却能将散乱的评课组织化、条理化为显性经验。
几年来,围绕教师专业活动,我的写课成为了促进教师专业发展的有效途径,不仅有利于他人,同样成
就了自己。就个人体会,整理听课笔记能够更加逻辑地表达、规范地表达、精细地表达。这样的写,相对于
现场议课的说,就具有了更高的对话质量。比如结合上学期西苑学区的“师生间平等对话”,“基于经验的
学习”的专题研究课。在学区的鼓励下,听课后我写了四篇文章,梳理了一些问题。比如什么是对话
?
基于
怎样理念的对话才算是真正的对话
?
对话中“对”的究竟是什么,是一问一答吗?“师生平等”,仅仅是教师
的和蔼表情吗
?
基于经验的学习,是基于学生的经验还是教师的经验
?
经验是把双刃剑,教师如何正确认识自
己的经验,如何判断学生的经验是否正确,等等。
当我把这些不成熟的思考写出来,印发给老师们的时候,他们阅读我的写课,要比听我现场的评课获得
更多的沉淀。过后,中关村二小刘利主任专门写过一封信,并通过电话交流这些话题,可以说,这样做所带
来的收获,已经远远超过了评课本身。
就我们学校来说,
2002
年底,我曾写过《教育的对话》
,给清华附小所有的任课教师每人一篇文章,以
表扬为主——因为那时候自己来学校才一年,
摸不清脉路,
生怕就此堵塞了老师们的言路。
而后
2005
年底,
一位编辑看了我的听课笔记,惊呼我的创造,于是就急匆匆的出版了《梳理课堂——窦桂梅课堂捉虫手记》
。
这本书,重在捉虫,直面问题。后来竟成为当年教育畅销图书排行榜前三名——尤其是在江浙一带,我的这
本书,据说很多老师人手一本。
近三年来,我在课堂上不仅听常态课,也听研究课。既“捉虫”,也“拣金”,尤其上个学期,西苑学
区名师工作室建立以后,为了方便老师们阅读,我把这两部分的文章放在我的博客里,不光是共同体中的那
十位教师,
我们海淀的不少老师都在跟着阅读。
于是,
这样的写课,
就成为了不仅仅是属于我们学校老师的,
更是各个兄弟学校老师们可以利用的校本教材。因为有的案例,具有一定的典型性,但可能只在一个老师身
上听到,我就结合这一类的话题,写成系列文字,打印下来,让所有的相关学科的老师阅读讨论。既避免了
其他教师出现该教师的问题,也可以留着给下一个学年的老师作为培训教材。想想,这个方法真好。
比如,这个学期我写过三篇关于识字教学的文章,
为了说明问题,我还亲自上示范课,现身说法。
结果,
那些被我评课捉虫的老师们特别好,
也写了反思作为回应,
我们还专门又把一、
二年级的语文教师召集一起,
讨论识字的问题以及今后研究的方向。由我的写课,到他们的再次写课——其意义远远超过了写本身。
再有大家可能看到了我写给音乐教师的一篇评课。
该教师阅后深有感触,
于是,
整个音乐组先自发学习,
然后我和主管科任的傅雪松主任专门和他们就音乐教师“学科专业知识”与“教育学技巧”如何结合的问
题展开了研讨,让教师们懂得,教师不是音乐家,教师更不是教练,而应当努力音乐教育家才对。这里需要
说明的是,我写的捉虫文字,拣金文字,都要给当事人阅读,必须经过他们的同意,我才放在博客或者印发
给其他教师们学习,从某种意义上说敢于展示自己不足,敢于呈现自己的失败,应当说也是一种勇气。
更为重要的是,这样的文章,不是来自外部世界,而就来自自己的身边,甚至就是自己的故事,由此教
师就会对文章中提到的问题格外的重视,才能够对自己的教学“动真格的”。教研《三打白骨精》的前前后
后,语文教师一共写了
47
篇文章。数学,美术,体育,音乐等其他学科的老师们听了这堂课,也参与了评
课,也写了共计
41
篇文章。语文老师有的写了两篇。体育老师张志刚在文章中写到——虽然正义有的时候
不被人理解,可能有时候还被误解甚至歪曲,但阳光总在风雨后,那样的阳光更加明媚,一个成语叫作“邪
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/be27058a9c3143323968011ca300a6c30c22f183.html
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