春风
教学目标:
1. 找出描写北方春风气势和力量的词句,体会北方春风粗犷、壮美的特点
2.知道直接描写和间接描写
3. 学习文中对比和衬托的手法,体会作者对北方春风的赞美之情
教学重点、难点:
学习文中对比和衬托的手法,体会作者对北方春风的赞美之情
课时:1课时
教学过程:
一、导入
朱自清的《春》让我们领略了一幅南国春天的有形、有味、有声、有情的春风图。江南的春风是那样的轻柔、清新、悦耳。北方的春风是不是与江南的春风不同的呢?今天,我们来读一读林斤澜的《春风》,来感受一下北方的春风。
二、精读课文
1.找出文中具体描写北方春风的段落,并画出其中富有表现力(最能表现特点)的词句。你感觉作者对北国春风的感情是怎样的。是讨厌、还是喜爱?
喜爱的,那春风尽管有力粗犷,但仅有那春风才能带走北方的严寒,才能跨越山岭、沙漠,才能踢走冰封。
2.作者运用直接描写与间接描写相结合的方法来表现北国的春风,请分别勾画出来,并朗读展示,体会一下北国的春风有什么特点,并概括在下面。
直接描写6小节,用拟声词来直接描绘出北国春风来临时的气势
间接描写7小节,通过房子的声响、病枝被刮折来侧面写出北国春风的有力、粗犷
3.朗读第9、10自然段,你能看出来这两段描写春风用了什么样的写作手法吗? 并稍作分析。
间接描写,写出北国春风依然会为大地带来生机与活力,北国的春风依旧可以带来希望,带走严冬的沉寂。
4.江南的春风与北国的春风有什么不同?试完成第7页的表格
作者对北国的春风从讨厌到最后喜欢并且怀念,这是先抑后扬的写法,开头增加悬念,引发读者的兴趣。
5.作者写江南的春风是为了与北国的春风作比较,那么作者是在贬低江南的春风吗?
不是,仅仅向我们展现了两种不同的春风,并作比较,让我们感受北国春风的有力、粗犷。
作业:
你更喜欢哪一种春风,说说你的理由
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