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小学生数学日记400字范文
小学生数学日记400字范文
发布时间:2020-06-23 来源:
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小学生数学日记
400
字范文
这时,我提议:“我们一共十个人,把这个蛋糕平均分成十份,
每人分得的蛋糕占总蛋糕的十分之一,这样就公平了。”
“行是行,但是万一每人十分之一不够吃,那怎么办?”
“那就用另外一种方法,每人按自己的食量,能吃多少就切多少,
这样大家就不会有异议了。”
就这样我们分起了蛋糕,我们吃着蛋糕,心里十分开心。生日聚
会很快就结束了,大家都高高兴兴的回到了家中。
生日聚会让我知道了数学是有多么的重要,只有学好数学,才能
在别人面前有展现自我的能力。
又是新的一天,大家又奔赴在了早市上,早上,天刮起了一阵阵
寒风,我不由的打了个寒颤。不管天冷不冷,终究是要买菜的呀
!
于
是我们驱车来到了菜市场。
“这番薯多少钱一斤?”妈妈拣起一只土里土气的番薯掂量了一
番问。“八毛。”卖番薯的老奶奶回答道。“这么贵呀!”妈妈不满
的叫道
......
经过一翻讨价还价,妈妈还是以失败而告终,以八毛
钱的价格买了两斤,共花
1
元
6
角。在一旁观看的我心里喜滋滋的
“真便宜呀!”。
“当里个当,当里个当”我轻松的哼着小曲儿,走出了热闹的生
肉区。我跟着妈妈来到了一个菜摊前,妈妈瞧了瞧那嫩绿的青菜,
抓起一把问了价钱,原来只要
7
毛钱一斤。随后,妈妈称了一斤,
花了
7
角钱。
妈妈拿来一块圆纸板,纸板中心用钉子固定一根可以转动的指针。
纸板被平均分成
24
个格,格内分别写着
1
—
24
个数。“妈妈,游戏
规则是什么
?
你快说呀!”我心急地说。“游戏规则很简单,就是:
指针转到单数格或双数格,都要加上下一个数。假如加起来是单数
就是我赢,假如加起来是双数就是你赢。”妈妈笑着说。
我见游戏规则这么简单,就一连玩了十多次,可是每一次都赢不
了妈妈,妈妈笑了起来。“为什么总是单数呢?”我不解地问妈妈。
妈妈说:“你自己想一想吧!”于是,我绞尽脑汁地想呀想,终于让
我想起了老师曾经讲过的公式:奇数
+
偶数
=
奇数。这下我可明白了,
假如指针转到单数格,那么加下一个数就必然是偶数
;
假如指针转到
双数格,那么加下一个数就是奇数,所以,无论指针转到任何一格,
加起来的数都是奇数。妈妈就是利用这个规律获胜的。
在数学的世界里,有着许多奇妙的规律,只要我们学好数学、善
用数学,它,就是无处不在的
!
斤和千克是一样的,而他们的用处却不一样,今天我问了奶奶,
奶奶高诉我告诉我了斤和千克的互化方式。我简单地再这写一下
;
1
斤
=0.5
千克
=10
两
=500
克而且告诉我“千克”是国家法定计量
单位,
1
千克
=1000
克。“斤或两”应为“市斤或市两”,俗称“斤
或两”是国家废除的计量单位,
1
市斤
=10
两或
1
市斤
=500
克。因
此,千克和克,斤,两在量值上的换算关系为:
1
千克
=1000
克
=2
市斤
=20
两
而且我上网查了资料知到了《千克的认识》是培智学校数学教科
书第九册中第四章《千米、千克的认识》第一课时的教学内容。千
克虽是生活中常用的重量单位,但由于斤在生活中还未完全消失,
学生并不十分熟悉千克,因此建立千克的概念对弱智学生来讲更加
困难。再者,重量单位不像长度单位那样直观、具体,不能靠眼睛
观察得到,只能靠借助工具、肌肉感觉来感知。为了让学生了解每
一个单位的实际重量,并能够在实际中应用,在教学过程中,通过
让学生看一看、掂一掂、猜一猜、称一称等实践活动,增加学生对
“千克”的感性认识
;
又通过称同一物体的重量,得出千克与斤的关
系,很具体地感知斤和千克之间的进率。和一些让学生能好好的认
识千克和斤
如上堂课让老师给同学们留了一个调查作业,让我们去菜市场看
看卖菜、卖水果小商贩是怎样叫卖的,但不知道我们完成的怎么样。
也可这样说生:土豆
0.5
元一斤、葡萄
2.5
元一斤、豆角
5
元三
斤……
看了“我的数学日记
400
字小学生数学日记
400
字范文”的人还
看了:
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/bea544ecce22bcd126fff705cc17552707225ee3.html
《小学生数学日记400字范文.doc》
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