五年级下册语文复习提纲（二）
一、按课文原文填空
1．这次，我看到了 。那里的天比别处 ，空气是那么 ，天空是那么 ，使我总想高歌一曲，表示我 。在天底下， ，而并不茫茫。
小丘，平地是绿的，小丘也 ，羊群一会儿上 ，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的 。那些小丘的线条是 ，就像只用 ，不用墨线勾勒的中国画那样，到处 ，轻轻流入云际。这种境界，即使人惊叹，又叫人 ，既愿久立四望，又想 。在这境界里，连骏马和大牛都 ，好像回味着草原的无限乐趣。
2.我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里 。再走一百五十里， 。草原上行车十分 ，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见 ，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远的望见了一条迂回的 的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有 。快了，快到了。忽然，像被一整风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着 ，群马疾驰， ，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头， ， ，在汽车的左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
3.《白杨》 白杨树从来 。哪儿需要它，它就在哪儿很快 ，长出粗壮的枝干。不管遇到 ，不管遇到 ，它总是 ， ，
， 。”
5.《古诗词三首》 《牧童》（唐）吕岩 草铺横野六七里， 。归来饱饭黄昏后， 。《舟过安仁》 （宋）杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 ， 。 《清平乐·村居》 （宋）辛弃疾 茅檐低小， 。醉里吴音相媚好， ？ 大儿锄豆溪东， ，最喜小儿亡赖， 。
6、《冬阳·童年·骆驼队》 爸爸和他 。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在 ，看它们咀嚼的样子： ，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候， ，大鼻孔里冒着热气， 。我看呆了，自己的牙齿也动起来。
老师教给我， ， 。
看它从不着急，慢慢地走， ；
，总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道， ，长脖子底下 ，走起来，铛、铛、铛地响。
夏天过去， ， ，骆驼队又来了，但是 。冬阳底下 ，我也不会再做了。可是， ！我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本《 》。
10、《杨氏之子》 梁国杨氏子九岁， 。孔君平诣其
父， ，乃呼儿出。为设果， 。孔指以示儿曰：“ 。”儿应声答曰：“ 。”
14、《再见了，亲人》 大娘， ！为了帮我们洗补衣服， 。您这么大年纪， ？ ！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来， ！记得五次战役的时候， 由于敌机的封锁， 。我们空着肚子，在阵地上 。是您带着全村妇女，
。这真是雪中送炭啊！当时 。在您的帮助下，我们打胜了那次阻击战。您在回去的途中， 。我们还记得， ，敌机来了，您丢下自己的小孙孙， ；当您再回去抢救小孙孙的时候， 。您为我们失去了唯一的亲人。您说，这 情谊，我们怎么能忘怀？
再见了，亲人！再见了， ！
列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在
的土地上再停留片刻。
再见了，亲人！ 跟你们在一起。
.
25、《自己的花是给别人看的》正是这样，也确实不错。 ，抬头向上看，家家户户 、 。许多窗子连接在一起，汇成了 ，让我们看的人如入 ，应接不暇。每一家都是这样， ，自己的花是给别人看的； ，自己又看别人的花。 ， 。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
26、《威尼斯的小艇》 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快， ，他操纵自如， 。不管怎么拥挤， 。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过， ，还能作急转弯。 ，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 商人夹了大包的货物，
。庄严的老人带了全家，夹了圣经，坐着小艇上教堂去做祷告。
半夜，戏院散场了， 。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。
二、按要求填空
《再见了，亲人》A节选自《 》
B课文描写了 年 最后一批官兵离朝回国时，在车站上同 依依惜别的动人情景，表现了
C大娘：洗补衣服，三天没合眼；送食物，累得昏倒；救伤员，失去
的亲人。小金花：为救 ，失去 。大嫂：为志愿军 ，失去 。志愿军： ，帮助朝鲜人民 。
D这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点？
答：首先都是用满含恳求意愿的 开头，然后把 ，写得情真意切，最后从具有充分肯定语意的 。
《金色的鱼钩》A写出了老班长 、 、
的精神永垂不朽。他可歌可泣的英雄事迹，闪烁着
的思想光辉。
B课文地叙述了红军长征途中，一位炊事班长 地照顾三个生病的小战士过草地，而 的感人事迹，表现了红军战士 、 的崇高品质。C“金色的鱼钩” 象征着老班长崇高的 。
《桥》文中的老汉以 和 、
、 的精神保护了村民，老汉为代表的优秀共产党员就是密切联系群众的“ ”。他在人们心中目中的地位很高，是人们获得生的希望的“ ”。
A这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同？这样写有什么好处？答：这篇课文的句子和段落都 ，这样写的好处是 。B老汉的精神品质： 、 、
。
《梦想的力量》课文通过记叙6岁的加拿大男孩
为了实现“
”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗
。
《将相和》:“将”是指 ，“相”是指 ，“和”是 的意思。 A本篇课文是根据 代的
《 》中的《 》改写的。B《史记》：被 称为 。
C中心思想：课文以 两国的矛盾为背景，以
的活动为线索，通过对
三个小故事的记述，写出了将相之间由 到 的经过，赞扬了蔺相如 、 的斗争精神和 ， 的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇
的精神。
D从结构上看，全文由 、 、
3个小故事组成，每个故事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的独立性，但又紧密联系，第2 个故事是第 1个故事的 ，前两个故事的 ，又是第3个故事的 。
F《史记》作者是 的 ，其中有这些个性鲜明的人物：治水三过家门而不入的 ，伟大的诗人 ，西楚霸王 。《史记》被 先生称为
。
《草船借箭》A根据我国着名古典历史小说 中有关“ ”的情节改写的。草船借箭的故事发生在 。作者： 。
B中心思想：故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了 ；接着写了 ；然后重点 ；最后写了
C诸葛亮： 。
周瑜： 鲁肃： 曹操：
D《三国演义》中的故事还有“ ”“ ”“ ”“ ”。
《景阳冈》 A《景阳冈》是根据我国着名古典小说 第
回选编的，作者： B中心思想：课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松 、 、 、 的英雄性格。
C全文按事情发展的顺序，依次写了 、 、 、
。
D《水浒传》中还有很多个性人物：及时雨 、豹子头 、智多星 、黑旋风 、浪里白条 。
《猴王出世》
A这篇略读课文节选自我国古典神话小说《 》第 回。作者 朝代的 。 B中心思想：课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴 、 的特点。
第六单元
A、信息传递方式 古代： 、 、 近现代： 、 。当代： 、 和 。B古人传递信息的方式： 、 、 等。
C调查研究问题：1、 。2、 。3、 。4、 。5 。
研究报告的写法：1、 2、
3、 4、
22《人物描写一组》
A《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自 的中篇小说《 》，本文主要通过 和 的描写反映了小嘎子 、 、 、 、
，胖墩儿 的个性特点。
B《临死前的严监生》选自 代 的小说《 》本文主要通过 描写及 描写淋漓尽致、入木三分地刻画了严监生 形象。
C《“凤辣子”初见林黛玉》选自 代 的长篇小说《 》本文从 描写和 描写两个方面展示了
的性格特征，并主要通过 描写、 描写及
描写展示了一个 、 、
、 、 、
和 的人物形象。其中王熙凤的 、
描写属于 面描写； 、
是 面描写。
中国四大名着：《 》罗贯中、《 》施耐庵、《 》吴承恩、《 》曹雪芹。
《刷子李》
A本文选自 的《 》。B刷子李： 、 、
C文章最后一句话意思有：1、“刷子李”确实有绝活，这一绝活，要不是亲眼看见，怎么也不敢相信是真的，说明“刷子李” 。2、“刷子李”的绝活是他 、 的结果。3、“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，让他感触很深，获益颇多。
《金钱的魔力》节选 着名作家 的
《 》。本文刻画了小市民托德 、
的丑态，也刻画出了老板的 、 、 、 的丑态。
《自己的花是给别人看的》
A作者 ，表达了自己对德国 和 风俗习惯的赞美之情。“人人为我，我为人人”的含义是：
B“人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”为什么说这种境界“耐人寻味的？请列
举一个生活中相同的事例。
答：
《威尼斯的小艇》
介绍了 、
和 。本文抓住了 并把人的 和 、 结合起来， 、 、 相互联系。
《与象共舞》作者 ，每个自然段单独成段，围绕着泰国人与大象关系亲密，每一段分别有一个 。作者用“与象共舞”为题，体现了泰国人与大象的关系 ，大象给泰国人的生活带来了 。
28、《彩色的非洲》作者 ，本文作者以饱满的热情，描述了非洲的 、花 、 、
以及 ，从多个方面展示了非洲是一个“ 。
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