语文测试卷
一、积累与运用（18分）
1、下面句子中有一个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在横线中。（2分）
书卷多情似故人，晨昏优乐每相亲。
2、结合语境，给下面一段话中加粗的字注音。（2分）
把微笑带给生活，用微笑去点缀生命。不用再苦苦寻觅快乐，祈（ ）求光阴的怜悯;而是含着微笑走过四季，再将它们贮（ ）藏成幸福的美酒，享受一生。
3、句中加点成语使用恰当的一项是（ ）（2分）
A．翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。
B．这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。
C．此次南太平洋台风登陆，福建省首当其冲。
D．多年前，妈妈为她织了一件漂亮的毛衣，直到现在她都没舍得穿一次，真可谓敝帚自珍哪！
4、下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A．在节能环保型社会里，人们的低碳意识正在进一步增强。
B．既然美国政府采取了一系列措施，美国金融危机却愈演愈烈。
C．在信息时代，一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息决定着一个人成就的大小。
D．市文明办、绿化委联合开展、策划的“我给城市添抹绿”爱心志愿活动，得到了很多市民的响应。
5、结合语境，将下列语句填入横线处，排序最恰当的一项是（ ）（2分）
善念如花，善举似果。
（1）心怀善念，是有善端，这就是像是水之源，火之星，正是善的基础。
（2）善念之花常开，善举之果却不易结。
（3）既不能给陷入困境的人给以帮助，也不能给社会风气注入正能量，最终难免水源枯竭，火星熄灭。
（4）就此而言，善举比善念更重要，行动比观念更重要。
（5）然而，如果徒有善念而不为，也不过停留在“想”的层面。
A．(1)(2)(3)(4)(5) B．(2)(3)(1)(4)(5) C．(1)(3)(4)(2)(5) D． (2)(1)(5)(3)(4)
6、古诗文默写。（8分）
（1）《过零丁洋》表明作者以死明志的 ， 。
（2）《赤壁》一诗中“ ， ”，诗人借古讽今，告诫统治者不要寄希望于侥幸。
（3）中国诗文博大精深，意蕴丰厚：在“海内存知己， ”中我们读出了王勃对朋友的祝福；在“ ，坐看云起时”中我们知晓了王维寄情山水的情怀；在“抽刀断水水更流， ”体会到李白力图摆脱精神苦闷的愿望；在“但愿人长久， 。”我们感受到苏轼对亲人的美好祝福。
二、口语交际与综合性学习。（10分）
7、美国莱特兄弟于1903年12月17日，驾驶动力飞机成功地遨游蓝天。人们为此举行盛大酒会。主持人要莱特兄弟发表演说，兄弟俩再三推辞；主持人执意邀请，哥哥便发表了言短意深的一句话演说：“据我所知，鸟中最会说话的是鹦鹉，而鹦鹉是永远飞不高的。”莱特的话虽然采用了比喻，其讽刺意味也非常明显。他的“言外之意”是__________________________。（2分）
（1）请你为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）
（2）【为理智的母亲提一条建议】，为了让天底下的母爱得到最理智的回报，请你为母亲在子女的教育上提一条建议。
（3）【送给母亲的话】请你写一条短信，表达你对母亲的感激之情与祝福之意。要求情感真挚、语言简洁并运用一种修辞手法。
（4）【材料探究】
【材料一】我自己有了孩子，才明白把五个孩子拉扯大哪里是简单的事情。但是，我很少听见她谈论其中的辛苦，她一定以为这种辛苦是人生的天经地义，不值得称道也不需要抱怨。 （周国平《用什么来报答母爱》）
【材料二】每天出过晚饭，往往九点来钟，我们上床睡，母亲则坐在床角，将仅仅20瓦光的灯泡吊在头顶，凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。 （梁晓声《母亲》）
【材料三】你入学的新书包有人给你拿；你雨中的花折伞有人给你打；你爱吃的三鲜馅有人给你包；你委屈的泪花有人给你擦。啊！这个人就是娘，这个人就是妈。
请用一句话写出探究结果： 。
三、阅读理解（22分）
（一）文言文比较阅读，完成12——16题。（10分）
[甲]既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
[乙]人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资①，犹当博学审②问，古人与稽③，以求其是非之所在，庶几④可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑤之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？（节选自顾炎武《与友人书》）
注解:①[资]盘缠。②[审]详细。③[稽]探究、考察。④[庶几]差不多。⑤[子羔、原宪]二人都是孔子弟子。
9．解释下列划线的词。（2分）
（1）援疑质理（ ） （2）今人可不勉乎（ ）
10．划线词语意思或相同的一项是（ ）（2分）
A．从乡之先达执经叩问 人之为学 B．卒获有所闻 卒之为众人
C．以中有足乐者 策之不以其道 D．以是人多以书假余 与朱元思书
11．将下面句子翻译成现代汉语：（2分）
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；
独学无友，则孤陋而难成。
12．甲文中作者“尝趋百里外”求学的原因是 。乙文中“虽有子羔、原宪之贤，终无济于天下。”的原因是 。（用原文填空）（2分）
13．两段文字谈的都是为学之道，它们所说的道理，其共同之处是什么？（2分）
（二）阅读下文回答14——18题。（12分）
走进一片雪花的温暖
①越是寒冷的天气，雪花落得越勤。其实，一生最寒冷的际遇中，总会凝结出一些直入人心的美好。冬季并不能将一切冻结，比如那些流淌的风，料峭的树，比如那些酸涩而充满希望的心，都会在冰封雪地中生机盎然。
②喜欢飘雪的日子，喜欢走进那一片苍茫的洒落中，身前身都是舞动的精灵。女儿学校的门前，有一个卖冰糖葫芦的中。女人，在她的三轮车上，一根横着的圆木靶上，插满了红红的糖葫芦。她穿着一件绿色的旧军大衣，头上裹一条蓝色的头，脸上洋溢着暖暖的笑。孩子们都愿意买她的冰糖葫芦，我问女儿为什么，她说喜欢阿姨的笑。
③后来知道这个中年女人身世很是坎坷，不说她那些种种艰难的经历，只是在如此寒冷的风中雪里，她的脸上能露出那么烂的笑，就足以让人心生钦敬。
④有一个雪天，路滑。放学时间，车流如织，还是有许多学在路上横跑。那中年女人冲过去，抱起一个滑倒在马路中的孩子，自己却被车蹭了一下，倒在地上。幸好车开得很慢，女人有受伤，她从地上爬起，掸掉身上的雪，笑着告诉那个孩子以后过马路要小心。
⑤雪花依旧纷纷扬扬地下着，而她身后的那些冰糖葫芦像串串红红的火。
⑥记起几年前的一个雪夜，我们的车抛锚在一段土路上，车的几个人冻得直哆嗦。透过茫茫夜色，我们依稀看见前方苛方有扑打在没有知觉的脸上，、那是一个小小的村子，我们犹豫普纷扑打在没有知觉的脸上。那是一个小小的村子，我们犹豫着开了村头那户亮灯人家的门，说明了情况，那个憨厚的年轻人刻跑出了门，而老大爷和老大娘开始抱柴禾烧火。我们坐在热乎乎的炕上暖了一会儿，就见年轻人已带了七八个小伙子回来。于是我们坐着一辆农用拖拉机到了土路上，大伙儿帮着用绳子把车拴在拖拉机上，就这样把车拖到了村里。
⑦至今仍记得那个雪夜，坐在滚热的炕头上，望着外面朦胧的飞雪，觉得充满了温暖的情趣。特别是那些乡亲们的笑脸，让人心里热乎乎的。
⑧越是严寒的时候，越能体会到温暖的可贵。其实只要心里温暖了，便会感觉驰到那每一片雪花，都蕴含着让我们怡然、然的种种。在飞舞的雪花中，那红红的冰糖葫芦，那雪夜中隐约的灯光是那样一下子击中我心底最柔软的角落。
⑨去年冬末，和几个朋友去山上赏雪，在一个山谷里，便看耸立，忽然，那雪便轰然而下，—时间如瀑布纠爷纵贯，惊天动地，，耸立。忽然，那雪便轰然而下下，一时间如瀑布纵贯，惊天动地。一分钟后，积雪倾尽，我们却依然沉浸在那一泻的气势里。是，所有雪花的积累，竟会爆发出如此的辉煌，蕴含着如如此的力!而这种力量是一种沉重，是一种积累，更是一种希望。面对雪的瀑布，心中似也燃起熊熊的火焰，激情满怀。
⑩常听人说，万千的雪花构成了冬季的寒，那是因为没有真正走进雪花。我更愿意相信，每一片雪花都是冬季里那些不甘冷寂寞的心绪，都是那些充满温暖和希望的心灵在飘飞。
14.联系全文，分条概述作者在“一片雪花”中走进了哪些“温暖”。（2分）
答：
15．结合语境，说说下面句子中加线词语的含义，（2分）
在飞舞的雪花中，那红红的冰糖葫芦，那雪夜中隐约的灯光是那样一下子击中我心底最柔软的角落。
答：
3．第⑤段景物描写生动传神，请简要分析它在文中的表达作用。（3分）
雪花依旧纷纷扬扬地下着，而她身后的那些冰糖葫芦像一串串红红的火。
答：
4．文章线索有着串联全文、贯通文脉的作用。本文的线索是什？为什么？（2分）
答
5．文末画线句表达了作者怎样的思想感情？（3分）
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