二年级第七单元图形与拼
组―――图形与拼组
第1课时
课型：新授
教学内容：教材第84-85页信息窗1。教学目标：
1、使学生借助观察、操作.认识长方形和正方形的特征.并能用语言进行描述；能在方格纸上画出长方形和正方形。初步认识五边形、六边形。
2、让学生经历探索长方形和正方形特征的过程.发展空间想象力和创新意识。3、在具体情境中.培养学生爱护鸟类、保护环境等环保意识。教学重点：使学生认识长方形、正方形及了解长方形、正方形的特征。教学难点：长方形、正方形的特征的得出.以及验证和比较。教学准备：
教师准备：长方形、正方形纸各一张及三种牌子模型.钉子板.彩色橡皮筋。学生准备：长方形、正方形纸若干张.直尺、三角板等。预习设计：看一看读一读:1.
朗读教材第84页----85页。
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2.怎样做长方形、正方形牌子模型呢？量一量
课前多准备一些形状是长方形、正方形的纸片.借助直尺和三角板来量一量.长方形、正方形的边和角各有什么特征？折一折
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仔细观察这些长方形、正方形的纸片.摸一摸.感受一下它们各有什么特点？折一折.你发现长方形的边有什么特点？角有什么特点？画一画:猜一猜:做一做:查一查
完成84-85页1-3题
:在课外书或网上查找一下有关平面图形知识并记录下来.课上与同学交流一下。
试着画一个长方形、正方形
准备几种平面图形.一个人说图形的特点.另一个同学猜猜是什么图形？
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默读教材第84页----85页。
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说一说:见。教学过程：
有条件的同学将预习获得的知识说给家长或同伴听一听.征求家长或同伴的意
一、预习展示.提出问题
谈话：同学们.春天来了.瞧.花草苏醒啦.小朋友们在忙着做什么呢！【出示情境图】谈话：你知道每个牌子是什么形状的吗？我们把这个画下来.【板书】你知道它叫什么图形吗？关于长方形你都知道了什么？你还想知道什么？【引导学生提出关于长方形、正方形特征的问题】
二、解决问题.指导点拨：
【一】解决第一个红点问题.认识长方形、正方形的特征。1、认识长方形的特征。【1】观察猜测。
谈话：仔细观察长方形的边和角.你有什么新的发现？【根据学生的交流.引导认识“对边”并适时板书特征】【2】操作验证。
谈话：你能想法验证长方形的对边相等.四个角都是直角吗？①学生独立操作。
②班内交流.展示方法.认识长方形边的特征③小结特征.认识长、宽。
谈话：经过同学们自己猜测、验证.你发现长方形有什么特征？长方形的长边叫“长”.短边叫“宽”。
【3】找生活中的长方形。
谈话：生活中.哪些物体的面是长方形的？【学生找一找、指一指、说一说。】
[设计意图：让学生在猜想验证的过程中认识长方形的特征.有利于学生在观察、猜测—操作验证等数学活动中体会长方形的特征。]2、认识正方形的特征【1】观察猜测。
谈话：仔细观察正方形的边和角.你有什么新的发现？。【
