初中语文第一册《散步》

初中语文第一册第一单元集体备课教学设计

长清一中七年级备课组

【单元主题解读】

本单元以亲情为主题，围绕家庭生活选材。《散步》从日常生活中小小的散步上反映出“尊老爱幼”和中年人的责任这样大的主题，表现了家庭生活的温馨。《秋天的怀念》采用了对比的手法，写了患怀重病的母亲理解、体贴对生活失去信心的儿子，使其重新鼓起生活的勇气，表现了母爱的伟大，作者深切的怀念。本单元的文章都是选取了生活中的小事，来表现亲情的，因此主题设计为“滴水折光话亲情”。

【单元学法指导的重点】

1.在整体感悟课文内容的基础上，积累语言，借鉴写法。

2.要注视朗读，学习圈点勾画及作批注的方法。

3.重视对富有表现力的语句、词语赏析，学习刻画人物的方法。

精读篇目教学设计

第一课 课题 《散步 》

主备人： 郭延红

【教材分析】

本文选取了祖孙三代在初春的田野上散步的情景，表现了“尊老爱幼”和中年人的责任的主题，反映了家庭生活的温馨是有家人的互敬互爱维系的。叙事一波三折，写法以小见大，语言精美，是一篇经典性的美文。

【学习目标】

1.整体感知文章的内容，感悟文章的主题。

2.品味文章的美。

【课时安排】 共 2课时

第1课时

【学习重点】

1、整体感知文章，学会概括文章内容的方法。

2、在体悟人物特点的基础上，感受“尊老爱幼”的美德、家庭的温馨。

【学习难点】

1、学会概括文章内容的方法

【教学过程】

一、导入新课：今天我们要学习一篇美文《散步》——那里有南方初    春的田野,有铺展着生命的新绿，有阳光下的金色菜花,有水波粼粼的鱼塘…还有相亲相爱一家人的情感涟漪…

二、小组展示积累生字词

A、小组展示 B、检测

三、默读课文思考：

默读课文，初识散步 （出示屏幕:抢答）

1、散步的人有：

2、散步的地点是：

3、散步的季节是：

4、散步的过程中发生了：

（用原文中的一个词来回答）

5、结果：

6、用一句话概括文章的内容：

老师指导：概括文章内容的方法

四、朗读课文，了解人物，理解亲情。（课件：鲜花献给最可敬的人）

A、假如您有一束美丽的花，请您把它送给文中的某个人物，并请说说理由

B、给这个家庭及家庭中的成员分别加一个修饰语：

（ ）的家庭， （ ）的母亲， （ ）的“我”，

（ ）的妻子， （ ）的儿子

师总结：这个祖孙三代人家中包含着祖孙情、母子情、夫妻情、父子情，正是由于这四种亲情纠缠在一起，看似不起眼的小事，如果处理不得当，就会产生家庭矛盾。破坏家中这份浓浓的亲情。文中的“我”做得很好，尊敬母亲走大路。当上有老下有小，两头无法兼顾时，先要考虑了老人的感受，先照顾他们，这也是中华民族的传统美德。板书：尊老。刚解决了分歧，母亲又改变了注意。而也正是儿子的孝心让母亲及时的为儿子解决了这个难题，改变主意，走小路。这又体现了中华民簇的另一传统美德 板书：爱幼

五、拓展阅读：课件出示

毕淑敏说——

我相信每一个赤诚的孩子，都曾在心底许下“孝”的宏愿，相信来日方长……

可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。……

赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币。……但“孝”的天平上，它们等值。

只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊！趁你父母健在的光阴。

六、 拓展延伸

A、爱要说出口

请以“爱”“亲情”为开头写一组对称的比喻句。

①亲情是饥肠辘辘时的一碗米饭，··· ②亲情是爸爸严厉的批评与责骂，··· ①爱如久旱后的一场甘霖，··· ②爱如沙漠中的一泓清泉，····

B、爱要见行动

请 同学们回到家中，用自己独特方式向父母、亲人表示理解、感恩：比如和爸爸妈妈说句贴心话、为父母端上一杯茶、给父母捶捶背、揉揉肩、刷刷筷子洗洗碗······

第2课时

【学习重点】

1、学习圈点勾画、批注的方法，品味文章的语言美、写法美

【学习难点】

1、理解含义深刻的语句

【教学过程】

一、导入新课：《散步》作为一篇经典性的美文，美在哪里呢？今天，让我们一起体味《散步》的美点。

二、细读课文，品语言

1、勾画出文章中环境描写的语句，并体会其作用。

A、课件示例：“她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”

批注：这几句话写了小路美丽的风光，点明乐走小路的原因，烘托了和谐美好的家庭生活。

B、请同学们勾画出文章中另一处环境描写的语句，并体会其作用。

C、环境描写的作用总结：交代了人物活动的时间、地点、环境；渲染了……气氛，烘托了……

2、体会句式的对称美。出示对称句的课件。

A、课件示例：前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。

这两句话充满生活情趣，既表现了小家伙的天真、聪颖，又表现了家庭的幸福和温馨。

B、请同学们勾画出文章中对称的句子，体会其好处。

——有的浓，有的淡。

——我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。

——前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。

——母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。

……

好处总结：形式对称，音韵和谐，相映成趣，清新淡雅

C、对称句练习：

(1)、目光短浅者，以物质的享受为生活的乐趣，志向高远者, ——————————。

(2)、努力的人，不一定都成功，而成功的人，————————。

(3)、勤奋者，从失败中看到的是成功的希望，而懒惰者，——————————。

(4)、祖孙三代风雨人生相依偎， 。

3、用词的形象、生动之美 出示课件

A、课件示例：(1)“我的母亲又熬过了一个严冬”

a、突出身体不好的母亲度过这个冬天的艰难。b、写出了“我”为母亲安然度过这个严冬而庆幸。C、与前文“太迟太迟”与“总算来了”相照应。

B、请同学们从文中画出你觉得用的形象的词语，说明理由。

——大块小块的新绿随意地铺着

——但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细

——树上的嫩芽儿也密了

——今年的春天来的太迟，太迟了

三、文章的写法美

A、文章结构曲折起伏,一波三折

课件出示：

一折:我们去散步,母亲开始不去

二折:在走路时,产生分歧

三折:我顺从母亲,而母亲却依从儿子

思考：假如没有波折哪怎么写？

总结： 这种一波三折的结构在叙述故事中，推动情节的发展,也起到吸引读者的作用

B、以小见大的写法

思考：文章选取什么材料，表现什么主题？

四、总结：《散步》的美

《散步》是一篇美文，美在哪里呢？

1、尊老爱幼的人性美

2、景物描写的意境美

3、对称句式的整齐、音韵和谐美。

4、语言的质朴、自然美。

5、叙事的一波三折美。

6、写法的以小见大美。

五、教师心语:课件出示

亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，

它更需要我们用一生的光阴来感悟。

亲情不单是父母无条件的付出，

它更应该是儿女们无言的回报。

让我们的家永远洋溢着亲情，

让我们的家永远充满爱！

六、推荐阅读：

毕淑敏：《孝心无价》

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/bfaad9e98e9951e79a89277c.html