(二）阅读王维的《少年行（其二）》，完成下面小题。
少年行
王维（唐）
出身仕汉羽林郎，
初随骠骑战渔阳。
孰知不向边庭苦，
纵死犹闻侠骨香。
22. 诗中少年形象具有怎样的特征？
23. 最后一句“纵死犹闻侠骨香”中运用“______”和“______”两词，以顿挫的用笔，更有力度地展示了少年的内心世界。
【答案】
22. 慷慨从军、英姿勃发、不畏艰难、视死如归、充满豪侠气概和英雄主义精神。（围绕“侠骨豪情” “英雄气概”“爱国精神”，答出其中一点即可。）
23. (1). 纵、 (2). 犹
【解析】
22. 试题分析：考查诗歌所刻画的人物形象。读懂诗句是作答的前提和基础。这四句诗的意思：刚刚离家就当上了皇家禁卫军的军官，随后又跟从骠骑大将军参加了渔阳大战。谁不知道奔赴边疆从军的艰苦和危险呢，但是为了国家纵然战死也无悔无怨。塑造了一个侠骨豪情、英姿勃发、视死如归的少年英雄的形象。
点睛：分析诗歌的形象特征注意从以下几方面入手， (1)知人论世，关注背景。中考诗词一般都注明了作者，这些诗人绝大多数在课本中出现过，是考生比较熟悉的。虽不是考查他们的代表作品，但一般是接近主创风格的。这就为我们理解诗歌，把握人物形象提供了条件。另外，背景的了解对把握人物形象也有重要作用。我们可以从诗歌内容中揣摩其写作背景，更多的时候，出题者会在诗词后附注释给我们以暗示。 (2)抓抒情主人公的语言神态、动作、心理。人物形象的塑造离不开人物的语言神态、动作心理等方面的刻画，诗歌也不例外。古典诗词中的人物形象一般不如小说中的形象丰满、完整，它可以是人物的一个神态、一个笑容、一个动作、一个微妙的心理变化，或一组人物的语言、声音，或是一个典型的细节等。通过精当的描写，以简练的笔法刻画人物的形象，表现人物的性格，反映人物的思想感情。
23. 试题分析：考查根据题干要求对诗歌中重要字眼的提取。也就是根据题干所给语境“以顿挫的用笔，更有力度地展示了少年的内心世界”提取关键词。答此题一要读懂诗句，二要读懂题干。“纵”和“犹”有“顿挫”特点，也准确地展示了少年的内心世界。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/bfb32b870408763231126edb6f1aff00bed5701c.html
文档为doc格式