幼儿园支教教师工作总结

幼儿园支教教师工作总结

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“三区”支教教师年度工作总结

时光飞逝！一年的支教时间即将结束，回想一年的工作，我是带着愉快的心情参与这次支教活动的，感谢上级组织的这次支教活动，我才有机会到边远的安龙县海子乡海子中学从事一年的教育教学工作。同样，在我个人的这次支教过程中，我要对给予我帮助与关怀的所有领导与老师表示衷心的感谢。通过支教活动使我深刻的感受到教师工作的任重道远，作为一名教师，我只有努力做好自己的本职工作，在支教学校需要的时候，积极参与力所能及的工作任务，现总结如下：

一．认真上好课，争取所任班级教学质量有所提升的同时，注重学生德智体协调发展。

在这次支教的一年中我承担的是该校九年级（2）、（3）两班的体育教学和八年级（2）班的英语教学，认真备好课、上好课、批改作业、讲解习题、预备经典题型讲解是教学基本任务并常抓不懈，努力提升学生教学质量。注重教育与教学协调发展，加强学生德育与智育的齐抓共管，精品虽然在面对学生的过程中有许多的艰辛与感概，但看到学生有所进步让我感到无比的欣慰。虽然学生成绩基础差，学习自我约束力较弱，但学生淳朴、快乐的总体形象让我非常喜爱与他们一起学习和参与课内课外活动。

二．积极参与教研教改活动。

1、自主听课，利用无课时间听其他老师的课，吸取他人教学之长。

2、积极响应受援学校英语教研组组织的听评课活动要求，上一节优质课，通过比较、反思与总结，发现教学是一个取长补短的过程，新来的老师有许多地方值得我们学习，比如对教学组织方式的创新、教学过程中的****讲解等等都是老教师应该借鉴的。

3、每学期参加一次校际交流活动，利用这次支教活动，以纽带作用加强支教单位与受援单位的沟通，促进两校之间的教育教学交流活动的顺利开展。

三．认真参与教师法制学习，继教培训，努力提高自身业务素质。

1、利用教职工会，认真听取上级文件精神，执行教育方针、政策，认真履行教师责任与义务。

2、签订禁毒协议，师德师风整顿协议，教师队伍廉政建设协议、坚决执行党的教育方针、政策和决议。

3、积极参与继教培训或自我学习，学习党的群众路线，做好自学笔记、心

得体会。

4、做好教学计划、反思、总结、心得体会等工作，提升自己教育教学业务能力。

四、利用课余时间，积极参与有利于促进师生交流的活动，有效构建师生学习、锻炼活动平台。

1、在边远乡镇地区，针对学生辍学率高的现象，积极配合学校制定的严防学生辍学的措施，参与学生家访，与班主任一道了解学生家庭情况、学习情况，增强师生交流渠道，激发学生学习原动力，努力提高学生学习成绩。

2、根据学生年龄特点和性格特征，范文写作引导学生积极参与学校各项评比项目于平台，构建和谐班级，积极争优。特别是我们的教室环境卫生与校园环境卫生评比，鼓励学生认真打扫，养成热爱劳动和热爱班集体的良好行为习惯。

3、参与学校纪念“一二·九”运动和“五四”运动活动项目的组织、编排与执裁工作，丰富学生校园文化生活，发现学生特长，培养学生兴趣爱好，增强学生自信心，引导学生注重学习与身体锻炼齐头并进。

五、注重学生思想道德教育，树立典范，加强学生养成教育，培养学生良好行为习惯。

八年级（2）班现有学生48人，其中来自干寨的陈青松同学，从小两腿行走不便，语言表达缓慢，不能独立上学，需要乘坐轮椅来回学校，一直得到同寨的朱益山同学的帮助，在校时间需要同学一起抬轮椅帮助其上下楼梯，看到陈青松同学脸上总是洋溢出愉快的笑容，为我们有这样乐于助人的学生而欣慰。关于这件事得到了苏金键校长与班主任贺占元老师和其他教职工的共同关注，把朱益山同学助人为乐的事迹向上级相关部门推荐，被评选为“荷都好儿童”，得到上级主管部门的认可并进一步向黔西南州“金州好儿童”管理组织推荐，正在评选中。

六、严于律己，注重提升自身师德素养

1、积极工作、热爱学生、爱岗爱业，以一名优秀教师为自己职业生涯永远的追求。

2、注重自身言行，不参与任何有损教师形象的活动与组织，尽量把时间与精力放在家庭与校园中，思想汇报专题家庭是工作的后盾，努力构建和谐的家庭与校园氛围。

3、积极学习，了解教育教学信息，提升自身融合教育教学资源的能力，适应教育发展的需要，社会和学生的需要。

兴义市敬南镇中学黄发泽

20XX年5月14日

篇二：优秀支教教师工作总结

优秀支教教师工作总结

又到年底了，支教生活暂时告一段落，回顾自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校领导的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上都可以说获益匪浅！我敬佩支教学校老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们——才是我真正学习的榜样。在支教学校领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了支教工作，现总结如下：

一、快速融入,主动转换角色。

说实话，来海阳小学支教之前，我心理还是很不平衡的。因为20XX年上半年，我在十五中担任初二两个班的语文教学工作，经过锲而不舍的努力，在7月初的期末考试中，两个班的语文成绩均有大幅度提升：初二七班由原来的第四名上升到了第一名，初二八班由原来的第八名上升到了第四名。暑假，我带着这份喜悦，热情地参加奥运安全巡防，照顾好观看足球比赛的学生，圆满了完成了领导交给的任务。在放假期间，我提前写好了初三语文第一学期的教案，雄心勃勃地准备在新学期里再创辉煌。然而在开学前几天，学校领导通知我去海阳小学支教。学校领导看着我的教学成绩，看着我刚刚写完的、还散发着墨香的那沓厚厚的教案，眼里充满了不舍。最终，我带着领导的嘱托，带着厚重的使命感，也带着许多的失落，来到了陌生的海阳小学。最全面的这里的校舍非常破旧，但是整洁的校园环境、盛开的鲜花、尤其是那两棵须两三人合抱才能围过来的大柳树让人心情舒畅，等到认识了这里的领导、同事之后，我的内心更是欣慰无比，愉快地开始了我的支教生活。

自从我踏进了新校园的那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是安下心来，以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。因为自己之前是教授初中语文课程的,所以为了快些进入小学语文教师角色，我积极地向本校老师请教，我认真聆听公开课，学习如何安排课时、

如何备课、布置作业等技巧。在老师们热情帮助下，我逐步熟悉了小学语文教学的步骤，我的教学工作有条不紊的进行。如今一个阶段下来，我在小学语文教学上也算是游刃有余了。领导在推门听课活动中，对我的常态课也是评价甚高。这都得益于领导的大力支持，同事的无私帮助。

二、服从领导,提高教学效率。

领导给我安排的是六年级语文教学工作，这对于我来说确实是一个不小的挑战，因为来年要面临毕业升学的压力，而我对小学的教材体系还不是很了解。但我时刻牢记我的职责，克服种种困难，勇敢承担起工作任务。我切实抓好教学的每一个基本环节，深钻教材，认真备课，以学生为主体精心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围，师生双方密切合作，交流互动，合理并创造性地运用教学方法，范文TOP100形成自己独特的教学风格。切实减轻学生课业负担，精讲精练，向课堂40分钟要质量，反对题海战术。针对班级学生基础较差,成绩参差不齐的现状,我在日常教学中动脑筋,想了很多办法，例如趣味课堂、积极鼓励、重点关注等等。注重加强培优补差，对于语文方面的特长生，就不断拓宽知识视野，充分挖掘他们的潜力，使这些学生能充分发挥自己的优势。为将来更好地学习语文打下坚实的基础。对于基础薄弱的学生，我有步骤有计划地加强课外辅导，善于发现这些学生身上的闪光点，及时给予鼓励，让他们也能学好语文。经过我和学生们的共同努力，孩子们的成绩稳中有升。成绩提高了，同学们逐渐变得自信，对语文学习的兴趣也更加浓厚，学习也更加积极主动了，整个班级语文成绩逐步上升。

三、关爱学生，做学生的良师益友。

农村小学的学生土生土长，从小受周围特定环境与家庭教育的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自信心理，又害怕会说错被老师批评，会遭人耻笑。发言基本处于被动位置。在教学中我鼓励学生大胆发言，多用亲和力的语言给于肯定。教学活动是师生的双边活动，要使之有效地进行，就要建立起学生对教师的信任感。尤其是对农村学生来说，要改

变传统的师道尊严的旧思想，建立平等的师生关系。要尊重热爱学生，对学生是肯定的态度，能缓解学生内心的紧张，对学习有心理障碍的学生更要善于培养他们的自信心和学习热情。只有建立起师生之间沟通的绿色通道，才会有教与学之间的宽松、民主、和谐的氛围，才能为师生互动创造条件。所以课前我认真备课，了解学生的各种情况，因材施教；课堂上我尽量用精彩的讲述、循循的诱导、积极地鼓励来深深的吸引着每一个学生；课后，我认真批改作业，并对潜能生进行重点辅导，总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。

工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业的教学精神，很快便与学生、家长、班主任建立了和谐的关系，经常与班主任交流学生情况，协助班主任做好班级管理工作。注意学生的养成教育、个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活和学习习惯。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况，经常向学生推荐一些优秀的书目，还经常从自己家里带书借给学生看，扩大学生的知识面，增强课外知识储备量。

四、克服困难，遵守各项规章制度：

刚来的时候，我了解到海阳小学是海港区惟一一个用土炉取暖的学校，条件很艰苦，这里的教室都是平房，班容量很大。我们的办公室也是平房，五六年级组共十五个老师挤在一起办公，门前的大柳树把办公室遮挡得全天不见阳光，白天也得开灯办公，屋里屋外两个世界，还是9月底，外面温暖如春，办公室里却冷得不行。开始我对这些都非常不适应。但想到这里的老师能几年、甚至几十年如一日的献身农村教育，都毫无怨言，并还那样的乐观开朗，而我刚开始支教工作，这点困难又算得了什么呢？于是我在心里就暗自作好了挑战困难的准备。在支教期间，我严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，不搞特殊化，不迟到，不早退，按时完成各项工作任务。我认真学习教育方面的方针、政策，坚定自己的政治立场。工作中，我用优秀教师的标准严格要求自己，服从领导的各项安排，绝不搞特殊化。作业及时批阅，教案提前完成。而且，平时我能够主动与本办公室的老师沟通交流，虚心向他们学习，认真学习他们

的授课方法和授课技巧，以提高自己的教学水平。

好在学校领导非常关心我们的冷暖，“十一”假期刚刚结束，就为我们钉好了塑料门帘，在取暖期前早早地给我们办公室安了两个电暖风，让我们每天都享受着春天般的温暖，而他的办公室却一直如冰窖一般，寒气蔓延。有这样的好领导，我觉得非常的幸福，即使环境艰苦些、困难再大些也无所谓了。我还记得从08年十月底直到十二月底两个月时间内，我一直身患感冒，嗓子沙哑，扁桃体、淋巴结都肿了，吃了很多的药，总是不见好转。但我想到领导的关怀，学生的期待，就克服困难，始终坚持带病工作，至今我从未因身体原因耽误过一节课。尤其是在期中考试之前，我的嗓子哑了，同事都劝我休息，别硬挺着了。但我扔不下我的学生，仍然坚持上课，至今我深深地记得，虽然我嗓音嘶哑，但那天上课的效果出奇的好。正是因为我的爱岗敬业，我赢得了学校领导、同事的好评和学生的喜爱。

到农村支教，对我来说是一种锻炼和实践的机会。支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。尽管有着种种的困难，比如路途遥远，生活不便，但我依然风雨无阻，坚持着自己对于支教工作的那份执着，即使是在自己不断加重的病情面前，这份执着依然不曾改变。支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它仍然让我受益匪浅，更使我对支教工作产生了一种深深的敬意，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。希望通过我的努力，能够架起城区学校和农村学校交流沟通的桥梁，为实现均衡教育贡献自己的一点力量。

篇三：幼儿园教师支教总结

篇一：幼儿园支教总结

支

教 总 结

初来到“代县华龙实验幼儿园”，就是想把所学的文化知识很好的应用于实践中。也想看看做

一名教师是否真的像自己想象的那般如鱼得水。于是，很高兴来到这里支教。

当正真的工作开始

后，我才感到了这项工作的繁琐。幼儿托班的孩子小的只有两岁多，刚开始的两个星期，每

天都是在他们的连哭带闹中度过的，面对他们的哭闹，我真的是束手无策。很烦恼也很无奈。

但后来渐渐的，我学会了一些减少他们哭闹的方法。比如，发玩具分散他们的注意力，做很

多不同的表情，告诉他们爸爸妈妈会早早的来接他们回家，同时与家长配合，让他们早点来

接孩子，依次建立起幼儿对自己的信任。最后终于解决了哭闹问题。

接下来就是在幼儿

托班的教学上，我显得束手无策。因为对于我和小朋友来说，彼此都很陌生，由于他们太小，

常常不会懂我说的话。无论我准备多么丰富多样的内容，他们都不能很好的配合，所(转 载于: 精品:幼儿园支教教师工作总结)以导致

课堂秩序十分混乱。后来，我主动向我们的主班老师王老师学习，才我意识到，只有了解托

班孩子的特点，才能较好的带出有价值的托班活动。比如：模仿不同小动物的声音和动作，

一开始就诱发幼儿的遐想。因为托班孩子的很多下遐想很多得突发奇想有时是缺乏逻辑性的，

但尽管如此，孩子也会乐在其中。此时老师可以顺应其需求，巧妙地利用其要求。后来的课

就比较顺利了，听着他们熟悉背送给我的一首首儿歌，我真的很欣慰。

明澈的眸子，又长又翘的睫毛，胖乎乎的小手，还有我给他们拍照时他们五花八门的姿势。

管他们的吃喝拉撒睡。每天拉着他们的小手一起游戏，一起玩耍。每天晚上一闭眼，总是有

一个个可爱的面孔在我脑中晃来晃去。他们要么笑着；要么腼腆的看着你；要么瞪大眼睛瞅

着你；要么就是哭着要妈妈。他们做着最简单的游戏，说着最单纯的话语。没有任何掩饰。

他们也给与了我最单纯的快乐。虽然每天都很累，但是过得很充实。就这样，两三岁的他们

用他们与众不同的方式给我上了整整一学期的课，让我感触颇深。这初为人师德一学期会使

我终身难忘。

除了学生接触最多

的就是老师，无论是生活还是工作，他们都是我最好的老师。尤其是园长牛老师和我们的主

班王老师。其他老师也都很帮助。总是在我需要帮助的时候给我指导和帮助。真的很感谢他

们。教师队伍人数很多，但大家关系和谐融洽。工作起来认真团结。总之，大家相处良好，

当然我也为自己能够融入这个集体而高兴。

往往每个人的高兴

程度四由之前自己所付出的劳动来决定的，并且在参与这些活动的时候，对自己的能力也是

一种锻炼。使人成长的，并不是岁月，而是经历。那么，对于初为人师的我来说，我渴望一

种成长，一种丰富多彩的成长，而这种成长需要自己去准备，自己去努力。我觉得身为一名

优秀的幼儿教师必须要有爱心，有耐心，有敬畏之心！

篇二：幼儿园支教心得体会

幼儿

园支教心得体会

做了十五年的学生，也曾站上讲台发言，但与今天走上讲台当一名老师相比，那是完全不同

的感觉，高兴、紧张，莫名的，是一种难以用语言表达的感觉。在上这堂课前，我和我的搭

档做了很多准备工作。包括根据课堂内容找一些有趣的图片，适合的儿童英文歌曲来做ppt，

买礼品作为奖励，甚至买了彩色小卡纸准备教他们叠千纸鹤，之后又排练上课流程，还猜想

我们上课可能遇到的情况，并对此找好解决方案。

然而，真正上课之

后才发现，理想与现实原来是有那么大差距的。刚开始时还好，在我们一走进教室，孩子们

就起立说“老师好”，然后向前看并举着双手，当听到管理员老师喊肃静时，孩子们便一起喊

“一二”。望着这一张张天真可爱的笑脸，我十分欢喜，真心爱上了他们。但短短几分钟后，

他们的注意力就不再集中，东倒西歪，左顾右盼的，毕竟他们还太小，玩闹才是他们的天性。

深知这一点的我，喜欢孩子的我，面对他们，真的无法呵斥，只能尽可能的让他们集中注意

力，尽可能的让他们跟着我学这堂课的内容。那个用英文地说出1—10的小男孩，那个从英

文歌曲里听出“2、3、8”的小女孩，他们聪慧的一面给我留下了深刻的印象。

短短的30分钟过

去了，我不得不向他们说声再见，向我的第一次支教经历说声再见。这堂课有些匆忙，并且

也不尽如人意，但我对自己，对老师这个职业，有了更加深刻的认识。教室里那一张张洋溢

着热情的笑脸让我体会到了什么是责任，什么是希望。他们活泼开朗，用他们独有的天真，

无畏地宣言着青春与活力。这次经历将是我人生道路上最值得珍藏的回忆！

我很荣幸得到这次

去幼儿园支教的机会，它不仅给了我一个锻炼的舞台，还让我能够结识这么多可爱的孩子。

虽然做得不够好，但我会总结经验教训。我爱那些调皮又可爱的孩子，我爱这项支教活动，

希望还能有机会走进他们。

篇三：幼儿园实习支教总结

实习

支教个人总结

20XX年9月3日，

我来到了伽师县第二双语幼儿园，开始了实习支教生活。

实习支教以前，系

里多次组织我们到幼儿园见习，对于幼儿园多少有些了解。但这次是真正的要在幼儿园里工

作5个月，我内心既充满好奇又有些忐忑。刚到彩虹五班时，孩子们睁大眼睛看着我，就像

看到外星人一样。我意识到自己的特别，全园就我一个男老师。彩虹五班的孩子很调皮，他

们很多已经在幼儿园里呆了两年，懂得幼儿园的规则，懂得如何揣摩老师的脾气性格。正如

学前心理学上所说的，孩子的世界不是空白的。他们在日常生活中已经积累了丰富的经验，

对生活及学习有了自己的看法。因此，他们并不好管理。

随着工作的不断深

入，我渐渐学会了使用二幼那一整套的口令，但是，我发现，对于这样一个顽皮孩子组成的

班级，那一套管不了两三分钟。这些孩子正处在身心发育的关键阶段，精力旺盛，活泼好动。

要想让他们安静下来，必须给他们找事情干，例如：背儿歌、数数字、唱歌?。

我上的第一节课是

数学课“2的分解”。为了更直观的展示分解的含义，我将两个小凳子分开放在两边，然后叫

两位小朋友上前面来做个演示。我问所有小朋友：“前面一共有几位小朋友，有几个小凳子？”，

小朋友们很快反应过来，回答道：“有两位小朋友，两个小凳子”，然后我说：“现在老师要让

两位小朋友坐在两张凳子上，可以怎么做啊？”吴疆宁小朋友反应快，大声的回答“一人一

个凳子”，于是我引导他们：“那么2个小朋友就分成了1和几？”所有的小朋友都齐声回

答：“2分成了1和1”。第一节课算是比较成功的实现了教学目标。以后，我又添加了科学、

健康等领域的课程。上的课多了，也就掌握了很多教学方法。我试着将学前

教育学、学前心理学、学前卫生学、教育心理学上学到的理论知识应用到实践中去。以前认

为理论太枯燥太无用，现在才发现理论来源于实践，并指导实践。在与孩子交流的时候，我

蹲下来，让自己的眼睛与孩子的眼睛在一个水平线上，这样才能做到平等的与孩子交流，也

是对孩子自尊心的一种维护。教师平等的与孩子沟通，孩子们才会把教师当朋友，才会告诉

老师真心话，孩子才会真心喜欢教师、信任教师、相信老师的教育；反之，教师一味的高高

在上、一味的批评，会使孩子厌倦、反感，最后与教师对着干。亦师亦友应该成为师幼关系

和谐的基础。我将教育心理学里的认知地图理论应用到教学实践中，注重引导孩子自己去探

索事物的规律，在大脑中形成自己的认知地图，促进他们逻辑思维能力的发展。在生活上，

我将学前卫生学上的“一问二摸三看四查”应用到实践中，竭尽全力做好安全防护工作，没

收孩子口袋里装的一些危险品，例如：螺丝、小刀、油画棒等等。

当然，我也遇到一

些苦恼的问题。我个人认为，21世纪是一个注重团队合作的世纪，一个人再聪明也抵不过一

个团队的力量。团队合作需要一个人有宽容心、耐心、良好的情绪控制能力。而我们的家长

只重视孩子智力的发展，满足于孩子认了多少字、学会了多少数学题、能背多少古诗等等。

有的父母给孩子的压力太大，孩子已经出现了性格上情绪上的问题。例如：有的孩子自尊心

过强，有的大班孩子攻击性行为还很常见，男孩子爱哭、柔弱??，这些都是一些不正常的

现象。我们的家长从来不重视孩子性格上的问题，不向老师咨询孩子在园的表现，只是问老

师回家后的作业。3岁到14岁是一个人性格形成并完善的重要时期，学前教育阶段正是纠正

孩子不良性格、不良行为习惯的关键时期，这个阶段，教师在传授知识的同时，应该更加重

视孩子良好行为习惯的培养，教育他们学会宽

容、学会分享、学会坚强、学会自己处理问题、学会团队合作。

当前学前教育存在

的一个重大问题就是忽视了孩子情感的发展，单纯注重孩子认知的发展。这种情感教育上的

短板可能在孩子进入小学、中学后对他们的学习、生活、人际交往产生很大的影响。

幼儿园的孩子应该

正是享受快乐童年的时候，我努力的是我们班的孩子去感受童年的快乐。教他们打简单的保

龄球、定点投篮、走高跷、胯下传球等等，这些游戏有助于培养孩子的勇敢精神和敢于挑战

的勇气以及团队合作精神。

作为一名学前教育

专业的男生，我尽了自己最大的努力和精力去改变孩子们的柔弱性格和不良情绪，然而最终

没有抵住“家长对孩子认知发展的殷切期望”。不过，我欣慰的是：以前那些爱哭的孩子不

再轻易掉眼泪、那些孤僻不合群的孩子开始参加团体游戏了、那些做事优柔孩子变得果断而

高效了。

喀什师范学院教育系学前教育专业09-2班

何国伟

篇四：幼儿园支教体会总结

幼儿

园支教体会总结

用奉献的精神播种

希望的种子之大手牵小手————走进天乐幼儿园 20XX年3月8日，民政艺术学院视传1235

班的同学来到了天乐幼儿园，展开了大手牵小手————走进天乐幼儿园活动，与幼儿园的

小朋友进行了亲密的接触。三点整活动正式开始，我们首先都分好队，每两个人带领一个

班做活动。走进教室，小朋友们用友好又好奇的眼睛看着我们，看到小朋友们纯真的笑脸，

我们一一做起了自我介绍，因为是第一次接触幼儿的教学，对于怎么去教授还是不懂，也不

熟悉。在与幼儿接触过程中，刚开始沟通还真是一件很费力的事情。但是在老师的帮助下，

我们都渐渐的明白，在幼儿的教学上，老师也是幼儿的伙伴。要让小朋友们在心理上得到安

全，放松。

我们带宝宝班的小

朋友在教室里教小朋友们做纸花，和小朋友们一起唱歌。

带大班的小朋友在教室里玩猜数字的游戏

幼儿园的教室和小

学的教室有很大的不一样，幼儿园着重创新，新颖，符合教育特色。有建筑区，培养小朋友

的想象力，创造力，思维能力；阅读区，有各式各样的儿童阅读本，培养小朋友的阅读能力

和集中注意的能力；绘画区，施展小朋友的绘画才能。

虽然只有短短的半

天时间，但是在这次支教中我了解到老师必须在孩子面前保持威信，同样也要拥有爱心去关

爱每一个孩子，时刻注意力在全班而不是某一个孩子身上。在上课的时候，有节奏性的拍掌，

孩子们也会跟随拍掌后安静的坐在自己的位置上。义务支教对于我们来说是回报社会的一种

方式，是感恩社会的一种行为。

篇五：幼儿园支教心得体会

幼儿园支教心得体会

做了十几年的学生，

也曾站上讲台发言，但与今天走上讲台当一名老师相比，那是完全不同的感觉，高兴、紧张，

莫名的，是一种难以用语言表达的感觉。在上这堂课前，我和我的搭档做了很多准备工作。

包括根据课堂内容找一些有趣的图片，适合的儿童英文歌曲，买礼品作为奖励，甚至买了彩

色小卡纸准备教他们叠千纸鹤，之后又排练上课流程，还猜想我们上课可能遇到的情况，并

对此找好解决方案。然而，真正上课之后才发现，理想与现实原来是有那么大差距的。刚

开始时还好，在我们一走进教室，孩子们就起立说“老师好”，然后向前看并举着双手，当听

到管理员老师喊肃静时，孩子们便一起喊“一二”。望着这一张张天真可爱的笑脸，我十分欢

喜，真心爱上了他们。但短短几分钟后，他们的注意力就不再集中，东倒西歪，左顾右盼的，

毕竟他们还太小，玩闹才是他们的天性。深知这一点的我，喜欢孩子的我，面对他们，真的

无法呵斥，只能尽可能的让他们集中注意力，尽可能的让他们跟着我学这堂课的内容。那个

用英文地说出1—10的小男孩，那个从英文歌曲里听出“2、3、8”的小女孩，他们聪慧的一

面给我留下了深刻的印象。不经意时间从指缝间流过去了，我不得不向他们说声再见，向

我的第一次支教经历说声再见。这堂课有些匆忙，并且也不尽如人意，但我对自己，对老师

这个职业，有了更加深刻的认识。教室里那一张张洋溢着

热情的笑脸让我体会到了什么是责任，什么是希望。他们活泼开朗，用他们独有的天真，无

畏地宣言着青春与活力。这次经历将是我人生道路上最值得珍藏的回忆！我很荣幸得到这

次去幼儿园支教的机会，它不仅给了我一个锻炼的舞台，还让我能够结识这么多可爱的孩子。

虽然做得不够好，但我会总结经验教训。我爱那些调皮又可爱的孩子，我爱这项支教活动，

希望还能有机会走进他们。

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