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习作2我真棒

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文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 习作2 最得意的长处、本领

习作目标: 1、能自选或自拟文题，通过一两个具体事例，写写自己最得意的长处、本领。
2、愿意将自己的习作读给别人听，能与他人分享习作的快乐。
教学重点与难点; 通过一两个具体事例，写写自己最得意的长处、本领。
课前准备：有关图片或照片实物投影教学课时：三课时
第一课时设计
习作目标：
1、能自选或自拟文题，通过一两个具体事例，写写自己最得意的长处、本领。 2、愿意将自己的习作读给别人听，能与他人分享习作的快乐。
教学过程：
一、
谈话导入
1、我们每个人都有自己最得意的长处、本领。你知道自己有什么长处、本领，最得意的本领是什么？说给大家听听。 2、交流汇报自己最得意的长处、本领。
3、这一次习作我们就来写一些自己最得意的长处、本领。二、学习范作
1、带着下列问题自学例作
1）这两篇例文作者个字写了什么本领、长处。
2）小作者是怎样把自己最得意的地方写清楚，写具体的。把你认为写得好的地方画一画，读一读。
1文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 2、讨论交流 3、小结
小作者抓住了自己最得意的长处，真实具体的写出了自己经历的事情，使自己对小作者有一定的了解。三、迁移仿作 1、小组合作交流：
根据例文，你知道这次习作可以写哪些方面的内容吗？
（可以写自己某一方面的长处，也可以写某一方面的本领。自己的长处还应用一两个具体事例来表现） 2、学生自由说说自己的本领。 1）说给小组的同学听。 2）指名大组交流。四、练习习作，集体评议 1、学生练习草稿。
请同学们把刚才说的美好愿望、深动的情景和节日的气氛写下来。 2、交流、评议、补充。 1）小组互读互评互助 2）大组交流 3、学生修改、誊写
第二课时设计
习作目标: 1、培养学生善于观察、想象、乐于思考和表达的良好品质。 2、学生作文修改，誊写作文
教学过程：
1、学生继续打草稿，教师巡视。
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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/bfe9af195ebfc77da26925c52cc58bd6318693b7.html

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