中班故事:大狮子和小老鼠教学设计
Middle class story: big lion and little mouse teaching design
中班故事:大狮子和小老鼠教学设计
前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。
日期 活动名称 大狮子和小老鼠 执教者 活动目标 1、比较大狮子和小老鼠的不同特征。
2、大胆表述自己对故事的理解。、 环境创设 故事情景图、动物 重点与
难点 重点:能清楚较完整的表达大狮子和小老鼠的显著特征.
难点:大胆发表自己对故事的想法和理解. 活动过程:
一、猜谜语:
今天我们请来了两位朋友请小朋友们猜一猜它是谁?
头发乱蓬蓬,样子很威风,开口吼一声,百兽都进洞。
两只眼睛黑溜溜,偷偷摸摸到处跑,专门夜里出来玩,见到小猫腿发抖.
你们猜到到了吗?是谁呀?原来是大狮子和小老鼠.
二、欣赏理解
1、(出示大狮子和小老鼠)你们觉得他们两个谁的本领大?(个别幼儿)
2、你们知道吗?它们还是一对好朋友呢?大狮子和小老鼠会发生什么事呢?你们想知到是为什么吗?
3、我们一起来听一听“大狮子和小老鼠”(整体欣赏)
4、小老鼠为什么要求大狮子呢?它是怎么说的?看谁最像小老鼠呢?
5、大狮子怎么说的又是怎么做的呢?
6、角色对话欣赏:
7、又发生了一件什么事?小老鼠是怎么救出大狮子的呢?大狮子对小老鼠说了什么?谁来学学看?为什么它们成为了永远的好朋友呢?你们觉得大狮子怎样说才像大狮子呢?谁来学学看!小老鼠应该怎样说呢?
8、这个故事告诉我们一个什么道理呢?
9、你觉得大狮子是怎样一只大狮子呢?小老鼠是怎样一只老鼠呢?
10、如果你是小老鼠想一想还有哪些办法救大狮子呢?
三、故事表演:
1、谁想来做大狮子呢?谁想做小老鼠呢?大狮子应该怎么说话的?小老鼠又是怎样说话的?(学说大狮子和小老鼠的对话。)
2、幼儿分组表演。 价值分析:
借助猜谜了解这两个角色形象。
具体欣赏角色间的对话,帮助幼儿更好的理解故事中的道理.
学一学、演一演给孩子多种表达表现的方式
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