首页 > 21.掌声

21.掌声

发布时间：2023-02-20 22:07:06 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

21 掌声
【教学目标】
1.理解课文内容，弄清两次掌声的含义，知道人与人之间都需要关心和鼓励。要主动关心鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。
2.能抓住描写小英动作、神态的词句，体会小英感情的变化。
3.读准课文中的生字新词，能联系上下文理解关词句。有感情地朗读课文。【教学重点、难点】
能抓住描写小英动作、神态的词句，体会小英感情的变化。【教学时间】2课时【教学准备】课件

第一课时
【教学目标】
1. 学习本课生字新词，大致了解课文内容，理清层次。 2.学习课文第一和第五自然段，感受小英掌声前后的变化。【训练点】
对照学习，能感受小英掌声前后的变化。【教学过程】
一、谈话导入
1．同学们，今天我们一起学习第21课，齐读课题。在我们的生活中经常能听到掌声。谁来说一说，什么情况下掌声会响起来？
2．同学们说得真好。看来这掌声所起的作用还真大。
3．今天这节课，我们将进一步了解掌声的作用，还将认识一位新朋友，她叫小英。小英是个怎样的人？掌声在她的成长过程中又起了怎样的作用？请大家轻轻打开课本，自由地读一读课文。
二、检查预习，初读课文，了解大意。
1．课文中响起了几次掌声，让小英有了怎样的变化？ 2．分自然段读课文，说说每个自然段的段意。
3.你能按照“掌声前—掌声时—掌声后—掌声的作用”，这样的顺序，将课文的层次理出来吗？
4．检查生字的自学情况。
（出示课件：班愿投调况持述谈
困境残疾犹豫鞠躬慢吞吞舞蹈珍惜似的骤然间）
5.老师发现课文深深地打动了许多同学。课文中哪些句子、段落打动了你，你就把这些句段再读一读。你可以自己读，也可以读给同学听，读得好的地方咱们可以用掌声鼓励鼓励自己，别人读得好咱们也把掌声送给他！
6．谁愿意把自己把打动自己的句子读给让大家欣赏一下？三、再读课文，学习课文第1自然段和第5自然段。
1．读了课文后，你觉得小英原来是一个怎样的孩子，后来变成了一个怎样的人？ 2．指名说。
3．你是从哪里体会到她的胆小和自卑的？（板书：胆小和自卑）出示相关句子： △课文第一段。（从“默默”“总是”“一角”“不愿意”等词语感受到小英的自卑、忧郁。）
△ 点拨：当小英默默地坐在教室的一角时，同学们在干什么？此时此刻，她会想到些什么？

1

△ 小英多可怜啊！因为身体的残疾，她封闭了自己。她远离了同学们，远离了集体，也就远离了本该属于她的快乐！她是多么的孤独啊！课文第5自然段中有一个词是“忧郁”，现在，你从小英的表现中明白了什么叫忧郁了吗？
△ 请大家练一练，把那个自卑、忧郁的小英通过你的读展现在我们面前。 △ 指名读。
△ 一节演讲课彻底改变了她的生活！后来的小英是什么样的？（出示第5自然段。）从“甚至”和省略号中你还读懂了什么？（板书：自信开朗）
4．（指着板书）从过去的自卑、忧郁到后来的自信、开朗，小英就像变了一个人似的，这是多么大的变化啊！
四、完成当堂练习
1.完成补充习题的第一、二项练习。 2.自读课文，找找关于掌声的其他故事。

第二课时
【教学目标】
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解重点词语。 2．引导学生抓住关键词、句、段，深入理解课文，懂得课文中两次“掌声”的含义。 3．领会人与人之间需要尊重、鼓励，懂得要主动地关爱别人，也要珍惜别人的关心与鼓励。【训练点】
完成小练笔：你有没有得到过别人的掌声，有没有送给别人掌声，写写你记忆中关于掌声的故事。【教学过程】
一、谈话导入
1．师：掌声如春雨，能给人带来希望，掌声如阳光，能给人带来温暖。掌声不仅可以表达对别人的欢迎，它还改变了一个女孩的命运。多神奇的掌声啊！这节课我们一起走进小英的内心世界，走进课文《掌声》（齐读课题）

2.说说掌声前后，小英有什么变化？二、感悟变化，领悟掌声内涵
1．师：我们都希望小英开朗、自信。后来，小英真的改变了。一个忧郁、自卑的小女孩变得开朗、自信了。是什么给了她力量，让她有了如此大的转变呢？请同学们默读2——4自然段，想想掌声在课文中一共响起了几次？把描写小英动作、神态变化的句子用直线画出来。在特别有感触的地方写上自己的感受。
2．学生反馈。
A“轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。”师：小英为什么立刻把头低了下去，当时她的心情是怎样的？（害怕）。你认为这句话中哪个词最能表现小英此时的自卑、紧张的心情？（立刻）她想上去吗？（不想）她能不上去吗？（不能）
无奈之下，小英只好慢吞吞地站了起来，1秒钟，2秒钟，3秒钟，她的脚刚抬起，又慌慌张张地收了回去，她紧张得全身都在发抖了。你就是小英，读读这句话，读出你的感受。（评价：你把“一齐”读得比较重，“低了下去”读得轻，读得有感情。老师听出了你的无助/自卑/害怕）
B小英犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。此时此刻，小英真是左右为难，万般无奈，这句话中哪个词最能体现出这种心情来？（犹豫）。
“犹豫”是什么意思？（拿不定主意）小英，在犹豫什么？（上去还是不上去）因
2

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/c05f565ebdd126fff705cc1755270722182e591d.html