初中语文语法知识教案
——短语
一、教学目标:
1、了解语文语法的相关知识。
2、掌握并列短语、偏正短语、动宾短语等相关知识。
3、提高在生活中灵活运用所学的语法知识,解决实际问题的能力。
二、教学重难点
1、掌握短语的类型及结构。
2、掌握短语类型的特点。
三、教学方法:讲练结合法
四、教学课时: 一课时
五、教学过程
(一)导入:同学们,语法在汉语的学习中并不陌生,想要学好语文,就必须了解并掌握一定的语法知识。我们知道句子是由短语构成的,短语可以分为几类呢?今天我们就一起来学习语文语法知识中的短语。
(二)课前测试
1、“父亲和母亲“和“父亲的母亲”意思相同吗?
2、“我们老师”和“我们的老师”意思相同吗?
(请同学们思考几分钟,可以相互交流)
教师小结:要分析这两个例子意思的异同,同学们需要弄清楚什么是短语。现在我们来学习短语。
(三)短语相关知识了解
1、定义:短语是词与词的组合,也称词组。
2、词与词可以按照不同的顺序组合成不同的短语,如:学校管理 管理学校。也可以借助不同的虚词组合成不同的短语,如:父亲和母亲、 父亲的母亲。
3、类型:并列短语、偏正短语、动宾短语、动补短语、主谓短语。
(四)短语具体分类及结构
一、并列短语 词和词之间没有轻重主次之分,彼此地位平等. 1、类型 ⑴ 名+名 文化教育 今天或明天(名词短语) ⑵ 动+动 调查研究 愿意并实行(动词短语) ⑶ 形+形 光辉灿烂 庄严肃穆(形容词短语) ⑷ 代+代 我和他 这样那样(名词短语) ⑸ 数量+数量 四面八方 千秋万代 三斤五两(名词短语) 2、并列短语一般前后可以互换位置. 例如: 工厂 农村 我 你 他 但有些并列短语是不能前后颠倒位置的,因为它有一定次序. ⑴ 时间顺序:春、夏、秋、冬 ⑵ 大小顺序:省、市、县 ⑶ 年龄顺序:老、中、青 ⑷ 逻辑顺序:继承和发展 接近文学和爱好文学 ⑸ 语言习惯:男女老少 金银铜铁 油盐酱醋 3、并列短语一般要求词性相同,但个别也有不同. 例如: 姐姐和我(名词+代词) 勤劳 勇敢 不怕苦(形+形+代) 二、偏正短语 1、前偏后正:“偏”修饰、限制“正”. ⑴ 定+中(名、代),如:(祖国)大地(一朵)茶花(前进)的步伐 ⑵ 状+中(动、形),如:[很]好看[独立]思考[慢慢]地走 2、旧语法:“的”是定语的标志;“地”是状语的标志.新语法:统一为“的”. 三、动宾短语 动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系.动词+宾语.宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的. 例如: 消灭敌人 放下包袱 丢下它 发展生产 进行斗争 骗取信任 恢复平静 爱热闹 下决心 有幽默感 像珍珠 四、补充短语 A、动+补 动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”. 例如: 看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里 、跑得快 、走的急 B、形+补 以形容词为中心时它的后面只有补语,因为形容词不能带宾语. 结构助词“得”是补语的标志. 例如: 机灵得很 密得不透气 漂亮极了五、主谓短语 陈述与被陈述的关系.名词(代词)+动词(形容词) 主语可以回答谓语“谁”、“什么”;谓语可以回答主语“怎么样” 结构形式:A名+动 B名+形 C代+动 D代+形例如: 觉悟提高 思想解放 阳光灿烂 心情舒畅 特殊主谓短语:名词做谓语. 例如: 今天星期三 明天国庆节 他中等身材 六、复指短语 两部分组成,语法地位一样,所指内容相同,意义上有复指关系,结构上是同位关系,在句中做同一成分. 例如: 首都北京 厂长老王 华罗庚教授 他自己 咱们学生 母子二人 鲁迅先生 美丽这个词 春秋两季 封建统治阶级枣地主 我们每一个人
复指短语都是名词性的,中间一般不能加入虚词;加后意义有变化. 例如: 我们渔民,我们的渔民.一些复制短语中间可以加入指量短语,如:我们渔民,我们这些渔民. 七、方位短语 由名词或动词加上方位词组成,表示处所、范围、时间. 例如: 井冈山上 月光下 他们之间(名词) 吃饭以前 改革中 回收之间(动词) 树林东边 操场上(处所) 六十分以下 三十岁以上(范围) 开会以前 一年以上 解放后枣(时间) 八、量词短语 由数词或指示代词加上量词组成. 1、数量短语:一个、二斤、四里、三次、一回、三只、一碗、两包 2、指量短语:这种、那种、这堆、这次、那回. 九、介宾短语 由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成. 介加名、介加代、介加名词短语 例如: 为人民(服务) 对群众(说) 从现在(起) 关于课堂纪律问题 当黎明到来的时候 按规定(办理) 把大门(推开) 十、“的”字短语 定语用结构助词“的”名词短语,有很多可以省去后面的中心词,进而构成“的”字短语,它的性质和作用与其他名词短语相同. 类型: 1、名词+的 这本书是哥哥的. 2、代词+的 这本书是我的. 3、动词+的 现在生活水平提高了,人们吃的、穿的、用的好多了. 在冰场上滑冰的是一位姑娘. 4、形容词+的 红的是花、绿的是草 十一、“所”字短语 “所”加在动词前,组成名词性短语. 例如: 所有 所想 所需要 所认识 所忆 所闻 所作 所图 “所”字短语一般不独立使用.
练习:
语文短语结构练习一、比较判断短语类型经济发展( )发展经济( )描写景物( ) 市场繁荣( )景物描写( ) 市场的繁荣( )我的弟弟( ) 表达的见解( )二、指出下列短语的结构风俗习惯( ) 变化规律( )整修一新( ) 废寝忘食( ) 前程远大( ) 襟怀坦白( )挥手之间( ) 辛勤耕耘( )销售计划( ) 色彩缤纷( )激动不已( ) 禁止吸烟( )打扫干净( ) 最后一次演讲( )1、选出全是主谓短语的一组 ( )A 资源丰富 调查研究 B 心胸宽广 勇敢坚强C 品质高尚 实现理想 D 感情强烈 精力充沛2、下列短语中与“露珠晶莹”结构相同的一项是 ( )A.科学技术 B.坚持真理C.会议结束 D.宇宙飞船3、下列各组短语依次与短语“秘密通道、深入研究、 庄严肃穆、腰肌扭伤”结构相同的一组是 ( )A 战斗里程 慈祥目光 红得耀眼 前途无量B 蔚蓝天空 相差很远 巍然高大 红日东升C 最后一课 美丽温柔 比他胖点 战果辉煌D 光辉业绩 纷纷议论 美观大方 路途遥远4、找出下列每组短语中不同类的一个,把序号填入括号里:①A 一群孩子 B 短篇小说 C 仙山楼阁 D 乡间生活 ( )②A 单纯真诚 B 我和老师 C 我的旅途 D 报刊书籍 ( )③A 特别美丽 B 花红柳绿 C 豪华住宅 D 复习资料 ( )④A 多么伟大 B 踱来踱去 C 思想感情 D 悬崖峭壁 ( )
答案:
一、比较判断短语类型经济发展( 主谓 ) 历史悠久( 主谓 )发展经济( 动宾 ) 悠久历史( 偏正 )描写景物( 动宾 ) 市场繁荣( 主谓 )景物描写( 偏正 ) 市场的繁荣( 偏正 )我的弟弟( 偏正 ) 表达的见解( 偏正 )二、指出下列短语的结构风俗习惯( 并列 ) 变化规律( 偏正 )整修一新( 动补 ) 废寝忘食( 并列 ) 前程远大( 主谓 ) 襟怀坦白( 主谓 )挥手之间( 偏正 ) 辛勤耕耘( 偏正 )销售计划( 偏正 ) 色彩缤纷( 主谓 )激动不已( 动补 ) 禁止吸烟( 动宾 )打扫干净( 动补 ) 最后一次演讲( 偏正 )三、选择题:1、选出全是主谓短语的一组 ( D )A 资源丰富 调查研究 B 心胸宽广 勇敢坚强C 品质高尚 实现理想 D 感情强烈 精力充沛2、下列短语中与“露珠晶莹”结构相同的一项是 ( C )A.科学技术 B.坚持真理C.会议结束 D.宇宙飞船3、下列各组短语依次与短语“秘密通道、深入研究、 庄严肃穆、腰肌扭伤”结构相同的一组是 ( D )A 战斗里程 慈祥目光 红得耀眼 前途无量B 蔚蓝天空 相差很远 巍然高大 红日东升C 最后一课 美丽温柔 比他胖点 战果辉煌D 光辉业绩 纷纷议论 美观大方 路途遥远4、找出下列每组短语中不同类的一个,把序号填入括号里:①A 一群孩子 B 短篇小说 C 仙山楼阁 D 乡间生活 ( A )②A 单纯真诚 B 我和老师 C 我的旅途 D 报刊书籍 ( C )③A 特别美丽 B 花红柳绿 C 豪华住宅 D 复习资料 ( B )④A 多么伟大 B 踱来踱去 C 思想感情 D 悬崖峭壁 ( A )
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