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发布时间：2023-11-14 01:41:14 来源：文档文库
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生物入侵者教学案教学目标1.了解生态环境知识和生物入侵者的有关情况，了解生物“污染”，增强防范意识。2.理清本文的说明顺序，整体把握文章内容，提高阅读科普文的能力。3.分析本文运用的说明方法，体会其表达效果。教学重点理清本文的说明顺序，把握文章所运用的说明方法。教学难点如何看待在物种迁移过程中的“人为干预”教学过程：一、布置预习•导学1、你会读加点的字注音吗？将字音写在括号内（1）归咎______（2）五色斑斓________（3）失衡_____（4）监控（5）劫掠（6）藩篱2、你能准确解释下列词语吗？（1）栖息：（2）劫掠：（3）无动于衷：在劫难逃：（5）束手无策：（6）五色斑斓：（7）啸聚山林：（8）归咎：3．用文中的话说说什么是“生物入侵者”_________________________二、指导学习•研讨（一）情境导入教师讲几个生物入侵的例子来作为导入。（二）认识作者，检查预习情况1、简介作者2、检查字词预习，夯实基础（三）诵读课文，整体感知4）（
自读，要求用普通话正确、流利地读，整体把握以下内容：1.文章主旨和结构2.作者的思路：3.说明顺序：（四）．问题探究学生在讨论的基础上回答以下问题：1.根据第①段内容的表述，给“生物入侵者”下一个定义2、第一自然段中的破折号起什么作用?3、为什么把迁移到新的生态环境中的“移民”称为“入侵者”?4、第二自然段中的“凡此种种”指代哪些内容?在文中用“”线标出。5、第③段使用了怎样的说明方法?6、第③段举“斑贝”的例子是要说明什么?7、“到目前为止，人们为了清理和更换管道已耗资数十亿美元。”句子中的加点词语能不能删去，为什么？8、第④段中““生物入侵者”在给人类造成难以估量的经济损失的同时，也对被入侵地的其他物种以及物种的多样性构成极大威胁。”在文中起何作用?9、第四自然段，概括出“生物人侵者”有哪些危害?10、针对“生物入侵者”增多的原因和途径，提出一条或几条防范措施。（五）拓展延伸：1．文中提到的生物物种的迁移与我们平常所说的自然界的生存法则完全一致吗?2．作者用什么说明方法来谈“生物入侵者”给人类造成的危害的?3、调查一下你的身边，看看有没有生物入侵的现象？（三）总结：通过本文的学习，请你想想如何在利用生物资源的同时，避免产生生物入 