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正在进行安全检测...

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主备人：米锐执行时间：总第（）课时课题（第课时）明确学习目标
复习——反义词
1、复习和掌握反义词. 2、将反义词具体形化，激发学生们的兴趣，引发学生对反义词的关注，最终达成积累的目标。

学习重点学习难点
掌握反义词。
通过习题的练习，激发学生们的兴趣，最终达成积累的目标。
学习程序学习内容
一、导入

二次备课
很久很久以前，在一座可爱的城堡里住着一个善良的哥哥和一个可爱的妹妹，他们过着无忧无虑的生活，可是有一天一个老巫婆对妹妹下了魔咒，把她困在了六个施了魔法的木头娃娃里。哥哥想尽一切办法也救不出妹妹，因为老巫婆每年的要求都不一样。今年听说是让哥哥到反义词王国去闯关，小朋友们愿意帮帮哥哥吗？

1.揭题：那我们现在就出发到反义词王国！（板书：反义词） 2.解题：小朋友们，你们知道什么样的一对词叫反义词吗？

生：意思相反的词语。
师：如果说“远”的反义词是“不远”，行不行？
生：不行。

师：对了，写反义词的时候还要注意字数相同。前面是一个字的，后面也要一个字。（板书：字数相同）

二、第二关：听歌辨反义词
1.过渡：我们赶紧看看巫婆出的第二关。仔细听，如果你能说出歌曲里的反义词，就能打开一个套娃。

2.放《对对歌》。指名说。现在你可以打开第一个套娃了。三、第三关：自己说反义词 1.反义词上场。

（1）过渡：出示巫婆的第三关要求——把你知道的反义词都说给我听，越多越好。

我们在说的时候声音要怎么样？读完一个就贴在黑板上。（师拿起卡片，学生跟读：快对慢。师边说边贴反义词，生跟读。）（2）指名来介绍反义词。
指名让学生拿着词卡读自己知道的反义词，并贴到黑板上。 2.没想到小朋友知道这么多反义词，我们一起来大声地念给巫婆听。师换三种方式教读。（师带生读，男女同学对读，同桌拍着手对读）现在你们可以打开第二个套娃了。四、第四关：周围找反义词 1.看图找。
（1）出示一张画有两种圆柱的图。
过渡：有几对反义词跟我们捉迷藏了，你能从图中找出来吗？（2）指名说。（师板书：黑一白，大一小，高一矮：）（3）你能用上这些反义词说说这幅图吗？
（图上画着一个高高的大大的黑色圆柱和j个小小的矮矮的白色圆柱。）
2.找一找教室里的反义词。
过渡：巫婆把反义词藏在我们的教室里，你能找到多少？打开第i个套娃！五、第五关：跳操对反义词看看第五关是什么？
（巫婆说话：一边做动作，一边跟老师说反义词，如果全部对上了，你就能解开第四层套娃：）左三圈右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，我们一起做准备：

师：上上，生：下下；师：左左，生：右右；师：前前，生：后后。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/c0a80bfba6c30c2258019eb5.html

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