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正在进行安全检测...

发布时间：2023-10-06 19:51:53 来源：文档文库

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《题西林壁》教学设计务乐完小朱春留一、教学目标1．有感情地朗读古诗，会默写古诗2．正确理解诗句的意思，联系生活体会诗中所蕴含的哲理二、教学重点难点本诗的教学重点是引导学生欣赏古诗文，积累古诗名句。教学的难点是体会诗句所包含的人生哲理。三、课时安排：一课时四、教学准备：教学课件五、教学过程1、导入新课良好的导入是激发学生学习热情、求知欲和探究心理的有效方法。对此我会采用温故知新导入，给学生朗读《登鹳雀楼》这首诗，具体过程如下：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
同学们，这首诗告诉了我们一个怎么样的道理啊？对，这首诗告诉我们“想要看得远，就要站的高”。同学们，今天我们要学的这首诗也是一首哲理诗，那么我们就一起来读一读，看看能够从中读出哪些哲理。（板书题西林壁）1、朗读古诗，并译文；2、和同学介绍作者苏轼，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高的成就；3、对诗中词语解释，帮助学生更好地理解诗中的内涵；4、强调几个生字，生词的理解和书写；5、领悟道理，拓展延伸（1）作者从这些角度看庐山的景色是一样的吗？诗中哪一个字告诉我们这些景色的不一样？（“各”字！）（2）好，咱们一起大声把这两句诗读一读，把他们不一样的感觉给读出来！（齐读）（3）好！同学们，如果有一天我们也去看庐山，除了可以像作者这样按照横看、侧看、远看、近看、高看、低看的方位顺序来看庐山外，我们还可以按照什么顺序去看庐山呢？（讨论，举手回答）（引导学生从时间不同、季节不同、天气不同等方面展开联想）

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