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根雕教学案例
根雕教学案例
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魅力根雕
一、根雕的指导思想及理论依据
根雕艺术是发现和利用木本植物根部的自然美又加以艺术处理
的、天人合一的造型艺术。它历史悠久,既实用又美观,是我国传统
工艺美术中的一朵奇葩,
广大农村学校正可以就地取材。
农村艺术教
育的发展受多种因素影响而相对滞后,
有的地方甚至被边缘化,
艺术
课常常被其他学科所代替,更说不上开展丰富多彩的课外艺术活动,
学生精神文化生活相对贫乏。
因此开展简便易行的根雕创作活动符合
学生的精神需求,更容易被学生所接受。
二、根雕教学背景
1
、教学内容分析
《魅力根雕》
是我们青湖中心小学综合实践活动基地特色教学内
容之一。
本节课的教学内容主要是学生以千奇百怪的树根为载体,
联
系自然景观、现实生活、艺术作品、影视故事、历史故事、寓言童话
故事等,
再通过树根进行砍、
锯、
削、
磨、
雕刻、
拼接和上光等手段,
创造出人物、
动物、
景物、
器物等各种艺术形象。
具有根材资源丰富,
收集便利,制作用具简便,教学场地灵活等优点。
2
、学生情况分析
本课教学对象是农村小学六年级农村的学生。
他们已经具备基本
的观察能力、简单的分析问题、解决问题的能力,而且他们对我们本
节课的资源比较熟悉,这对于他们来说是一个有利的“天时”
,学生
上手比较快。
教师再选取一些美丽的根雕图片进行欣赏,
这样更有利
于激发他们学习的积极性、主动性。
3
、教学方式分析
新课程强调“以学生发展为本”
,改变教师的教学方式和学生的
学习方式。
本课教学中设计了让学生尽可能、
充分地自主体验根雕的
制作过程,提出感兴趣问题,学生用脑思考在小组内解决问题,自主
设计制作计划,
独立尝试解决。
课上共同协作,
师生研讨,
探究方法。
三、根雕教学目标
1
、学生通过砍、锯、削、磨、雕刻、拼接和上光等手段,创作
出人物、动物、景物、器物等各种艺术形象。
2
、在根雕创作过程中,培养学生的观察力、想象力、创造力和
审美能力。
3
、开展简便易行的根雕创作活动,丰富学生的精神文化生活,
提高学生的综合文化素养。
四、根雕教学重、难点
教学重点
:
了解简单根雕的制作方法,学会树根据树桩、
根的外
形特点,雕刻自己的根雕作品。
教学难点
:充分发挥学生的想象力,善于观察、勇于创新,创作
出造型各异的根雕。
五、根雕教学准备
1
、资源准备
:学生利用周末收集形状各异、大小不同的根雕素
材,强调素材不要太大并且自然晒干。
2
、教具
:小锯子、小斧子、美工刀、木锉子、木刻刀、沙纸等,
美丽的根雕图片若干张。
六、根雕的教学过程
(一)图片欣赏,激发兴趣。
教师出示多组根雕艺术品图片,学生观看后,提出问题。
1
、师:看了这么多美丽的图片,你有什么感受?
学生畅谈感受
2
、师:你们猜一猜他们是有什么制作而成的吗?
学生自由猜想。
(小组交流讨论,师由此引入什么是根雕?)
3
、师:这些根雕作品好看吗?想不想自己制作一件根雕作品?
生:想。
师:板书课题:魅力根雕
【设计意图】
:从学生最喜欢观察图片活动入手,让大家在欣赏中进
入今天的课堂,既吸引了学生的注意力,又烘托课堂气氛,激发学生
学习兴趣。
(二)认识根雕,探究根雕的制作过程。
1
、师提问:看了这么多的根雕作品,你最喜欢的哪一件?能说
说为什么喜欢它吗?
2
、交流:教师先给学生自己独立思考的时间,然后让学生在小
组内和自己的组员说一说。
3
、师:大家的选择是各有特色,那我们先选择一幅和你们小组
搜集的树根形状相似的根雕图片,
请同学们一起商议讨论一下,
这件
作品应该需要哪些工具才能完成?
4
、学生猜想,教师相机展示制作工具(小锯子、小斧子、美工
刀、木锉子、木刻刀、沙纸)
。
5
、教师小结,了解根雕作品的制作方法
(
截枝、去皮、拼接、打
磨、上光以及画龙点睛地雕琢等
,并同时强调在创作过程中尽量保
持树根的自然形态和纹理,少作雕琢,以免破坏树根的“天趣”。
【设计意图】
:通过这一环节的探究,学生的思路打开了,生活即课
堂,
使学生知道根雕的制作步骤,
感悟制作技巧。
培养学生乐于观察、
乐于探究的能力。
(三)小组合作,完成一件根雕作品。
1
、师:知道了根雕的制作方法,我们下一步该干什么?(制作
根雕)下面我们就以小组为单位,共同制作根雕,比一比,在老师规
定的时间内,哪一个小组做的既形象又逼真?
2
、学生根据自己小组的树桩、树根的外形特点,雕刻根雕作品。
3
、教师巡回指导。
【设计意图】
:充分发挥小组的力量,培养学生与他人合作的能力,
学会与人交往,与人合作,增强学生勇于探索、敢于创新的意识,提
高学生实际操作能力。
(四)
展示根雕作品,感受快乐。
1
、师:看到同学们开心的样子,老师也替你们高兴,根雕历史
悠久,它实用又美观,是我国传统工艺美术中的一朵奇葩。下面就请
同学们把你们小组合作完成的作品拿出来,
我们开一场小小根雕艺术
作品展吧!
2
、学生小组展示合作的根雕作品,谈谈作品的创作意图。
3
、评出优秀的根雕作品,师生共同总结。
【设计意图】
:培养学生审美、评析能力,感受成功的喜悦。
(五)小结收获,布置作业。
1
、师:短短的四十分钟马上就要和我们说再见了,在这一节课
中,你都学到了些什么?
2
、学生畅谈自己的收获。
3
、小结:时间是有限的,可探究却是无止境的,课下我们继续
探究根雕作品的精细制作并独立完成一件根雕作品。
【设计意图】
:让学生从课内走向课外,走出课堂,继续探究,培养
学生探究的兴趣。
七、活动反思
在这次综合实践活动中,学生们将找来的各种奇形怪状的树桩、
树根,在教师指导下,根据自己树桩、树根的外形特点,雕刻自己的
根雕作品,经过仔细刻磨后,一件件作品展示在我们面前,各种造型
各异﹑妙趣横生的根雕作品让人欢喜。
通过这次学做根雕活动,
不仅锻炼了学生的动手能力,
培养了学
生的创新精神与实践能力,而且给师生的课外生活增添了无尽的乐
趣。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/c0d1489950e2524de4187e16.html
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