《猴子和大象》教案
两市镇城南小学 申致君
教学目标:
1、知识与能力: 正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。
2、过程与方法:通过合作学习,提问等方式一步一步引导学生深入感悟课文内容,明白故事所蕴含的道理。
3、情感态度与价值观: 学生通过有感情地朗读、理解体会每个人都有自己的长处,也有自己的短处,只有互相合作,扬长避短,就能把事情办好的道理 。
教学重点: 正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。
教学难点: 明白故事所蕴含的道理。
课前准备: 课文录音、课件
教学过程:
一、谈话激趣,导入新课
1、师:同学们,今天老师请来了两位动物朋友。它们是谁呢?(出示猴子和大象的图片)
2、你知道猴子和大象分别有什么本领吗?(指名说)
3、猴子和大象会给我们带来什么样的故事呢?今天我们继续来品读《猴子和大象》这个有趣的故事。
4、板书课题,齐读课题。
5、听课文录音。
6、听完录音,你知道课文讲了一件什么事?(指名答)
师相机总结;大象和猴子比本领,请小鸟当评判,小鸟让它们去河那边采果子,猴子和大象互相帮助,满载而归。
二、学习课文
(一)学习第1、2自然段
1、课文哪个自然段告诉了我们猴子和大象要比本领呢?请打开书127页,快速找到。(第一自然段)
2、齐读第1自然段。(出示课件)
3、猴子和大象为什么争论?指名答。(板书:比本领)
4、它们确实是争论了很久,它们会争论些什么呢?请同桌之间演一演。
5、现在,老师请两个同学上台表演猴子和大象是怎样争论的。
6、你瞧,它们已经争得不可开交了,于是,它们请来了小鸟做裁判,小鸟说了什么呢?请大家齐读第2自然段。(出示课件)
4、小鸟让它们做什么呢?(板书:摘果子)
(二)学习3~8自然段
1、猴子和大象会怎么比呢?比赛结果怎样呢?我们一起来学习3~8自然段。请看学习提示。(课件出示学习提示)
2、课件出示学习提示:
(1)用自己喜欢的方式读3~8自然段。
(2)同桌之间交流:猴子和大象谁的本领大?为什么?请找出课文中的句子读一读。
3、汇报、交流。
生甲:我觉得大象的本领大。因为大象会游泳。
(1)请你读一读课文中的句子。
(2)评议:你觉得他读得怎么样?应该怎样读?
(3)猴子过不了河,心情怎样?(失望,着急,难过)谁来扮演猴子,读读它的话。
(4)这时,大象是什么心情?(骄傲,神气)谁能读出大象的神气十足。
生乙:我觉得猴子的本领大。因为猴子会爬树。
(1)请你读一读课文中的句子。
(2)评议:你觉得他读得怎么样?应该怎样读?
(3)大象摘不到果子时,会是什么心情?(犯愁)请你读出大象发愁的语气
(4)这时,猴子是什么心情?(骄傲,神气)谁能读出猴子的骄傲。
生丙:我觉得它们各有各的本领。因为猴子会爬树,大象会游泳。
4、后来,猴子和大象摘到果子了吗?你从课文的哪一个自然段中知道的?(第7自然段)
5、(课件出示第7自然段)它们是怎样摘果子的?请你边读边加上动作。
6、谁能说出这段话中的动词?指名说。学生圈出动词。齐读,要求动词读重音。
(三)学习第9自然段
1、理解“满载而归”
师:现在,大象驮着猴子,过了河,回到小鸟身边。你们瞧,它们摘的果子多吗?(多)可以用课文中的哪个词语来形容(板书:满载而归)
2、猴子和大象为什么能满载而归呢?指名答。(板书:团结合作)
3、小鸟看到大象驮着小猴满载而归,高兴地说:“你们还需要我评判谁胜谁败吗?”请看这句话。
4、课件出示句子。
你们还需要我评判谁胜谁败吗?
师:齐读句话。你们觉得还需要小鸟评判吗?(不需要)如果不用问的语气,这句话还可以怎么说?(指名说)
你们不需要我评判谁胜谁败。
师:比较这两句话,第一句是反问句,第二句是陈述句,反问的语气更强,更肯定。
男女生比赛读这两句话。
5、出示练习:
你不知道我是爬树冠军吗?
你知道我是爬树冠军。
(指名读,你能说出它的意思吗?)
6、最后,为什么大象和猴子听了小鸟的话,互相看了看,笑了?(课件出示)
7、师总结:现在,猴子和大象已经明白了,每个人都有自己的长处,也有自己的短处,只有团结合作,取长补短,才能把事情办好。
8、这时,大象和小猴会对小鸟说些什么?(指名说)
三、归纳总结,拓展延伸
1、提问:学了课文,你有什么收获?(指名说)
师:是的,就像这些名言警句所说。
3、出示有关团结合作的名言警句。齐读。(课件出示)
团结就是力量。
二人同心,其利断金。
人心齐,泰山移。
四、课后训练巩固提高
说一说:回家把《猴子和大象》这个故事以及你从这个故事中懂得的道理说给爸爸妈妈听。
板书设计:
24、猴子和大象
小鸟:摘果子
猴子___________________ 大象
\ 比本领 /
\ /
\ 过河 /
\ 爬树 /
\ 满载而归 /
(团结合作)
本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/c0ddfe8564ce0508763231126edb6f1aff007187.html
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