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正在进行安全检测...

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《诗经•采薇》（节选）教学设计
教学目标
1.指导学生诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
2.学生通过收集资料，合作探究学习，培养学生自主、合作的学习品质和习惯。
3.通过多种形式的诵读诗歌，引导学生感受诗歌的魅力，增强对诗歌的兴趣。
教学重、难点
指导学生诵读诗歌，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感，培养学生自主学习的良好品质和习惯。
教学方法
1.多种形式的“读”，贯穿始终。
2.自主、合作、探究式学习。
教学准备
电子白板、多媒体课件
教学过程

一、导入
1.师：同学们上节课我们浏览了第六组课文，制定了本组课文的活动计划，我们来回顾一下！
2.课件展示：六年四班同学收集资料→整理资料→制定活动计划的照片。（活动过程）

3.师：我们还共同梳理了中国诗歌发展的轨迹……（课件展示）
教师板书课题：诗经•采薇（节选）
二、解题
了解《诗经》，同学汇报《诗经》资料。（课件展示）
三、诵读课文
1.同学们自由读文，要求把字音读准确，把诗句读通顺。
2.引导学生找出易错字“雨”，在这里应该读第四声。（课件演示）
3.师：同学们预习得很充分，要想读好这首诗，就要掌握好诗的

节奏，同学听范读（课件播放）。
4.指名个别同学读，再全班齐读。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/c176e531a2116c175f0e7cd184254b35effd1a39.html

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