深刻反思找差距

深刻反思找差距，鼓足干劲立新功

教师节的前一天，区教育局在区会议中心给本区的全体教师庆祝第30个教师节，作为一名年轻教师，我很荣幸地认识了本区的各学科学科带头人以及优秀教师。在会议大厅里，我认真地聆听着每位优秀教师的先进事迹，他们的故事让我更深刻的了解了教师，了解了“教师”这一神圣职业的内在真谛。

的确，当老师越来越难，她蕴涵着一份责任，因为只有有强烈工作责任心的人，想把工作做好的人，才会感到有压力、有困难。而那种得过且过，混日子的人反倒不会感到有什么压力和困难。在过去的一年教学中，基于我刚毕业就参加工作，这导致我常常上课满堂灌，也不觉得学生有什么问题，后来慢慢地学会并懂得了要用启发式，就想方设法促使学生主动学习，而当学生学习主动了，他们就会提出各种各样的问题，有些问题自己还没有想到，有的问题自己还不会，这就会感到“越来越难教了”，这时就应该发动学生讨论，和他们一起钻研，和他们共同解决难题，尤其是年轻老师，更要注意这一点，总是要在不断克服困难的过程中才能成熟起来。

今天晚上，我静静地坐在书桌旁，查阅别人的学习心得，希望能结合自己的实际，写出自己真实的心得体会。于是，我又回到了过去，把那些优秀教育工作者和优秀教师的感人画面和纯真品质与自己现在的所作所为进行对照，我发现自己身上存在的问题很多很多……下面我将从自己身上存在的问题以及改进问题的方法两个方面阐述我的肤浅认识。

1、存在的主要问题

（一）学习（尤其是政治理论学习）不全面、不深刻，理论素养不足以满足自我管理和自我发展的需要,我现在仍是一名入党积极分子，距离我们的党组织还有很长一段距离。具体表现在：

就个人而言，对于政治理论和党的理论，我学习和领会的比较肤浅，政治思想觉悟水平不高，这也是我迟迟没有成为一名共产党员的根本原因。

就工作而言，教育政策法规、教育管理的理论，我学习地较少，准确地把握政策的意识和有效地实施人文管理的意识不强。在联系教育改革发展的实际，全面深刻地学习和领会先进的教育教学理论、课程改革理论方面，我存在严重不足，导致实践工作中存在盲目的弊端。

（2）工作作风、管理方式，急待改进。

在班主任工作中，以人为本的理念落实不到位。常忽视个体差异的客观实际，忽略思想工作这一重要武器，导致自己在履行管理职责的过程中，管理理论联系实际不够；科学理论指导管理实践不够；宽以待人、换位思考没有做到、做好，没能认真实施人本管理，存在着急躁、简单、粗暴地布置工作任务，而未设身处地地替接受工作任务的同学考虑。

（3）学科专业化水准较低，向本学科优秀教师学习的力度极度不够。

对学科发展的最新知识、技能的学习与接纳不够及时，自我的知识体系不完善；对教育学、心理学、课程改革等先进理论的学习、理解、运用不到位；教研工作的质量和实效性有待提高，服务教师的能力待加强。尤其是向前辈学习的积极性不高，存在退却心理，没有及时弥补自己的知识系统的漏洞。

二、改进问题的方法

（一)努力学习政治理论和党的理论，认真学习和体会习近平总书记的重要讲话，始终坚持党的领导，维护党的利益，争取早日成为一名合格的共产党员。

（二）加强自己的语文学科的学习以及教育学、教育心理学的学习，还有课外知识的学习，经常翻阅一些报纸、杂志、教育教学类的书籍，让自己的文化底蕴有所改善。

（三）班主任工作方面，要加强自己的专业学习以及多向老教师、有经验的教师请教班级管理经验，运用科学的管理方法并有耐心、有爱心的管理和教育每一个学生！

（三）加速专业发展，向专家型教师迈进。作为一名年轻的教育教学工作者，应当立足教学、班主任管理工作的需要，同时加强职业道德建设，努力提高师德修养水平。认真学习教育教学理论，确立先进的教育理念；主动学习科学知识，完善自我的学科知识系统；以执著的敬业精神为法宝，以刻苦钻研、积极反思为途径，努力实现自己梦寐以求的远大目标。积极主动地向同事、前辈学习，增强实践经验和工作能力，坚持理论联系实际的工作作风，努力在工作中发现问题、研究问题、解决问题。

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