《梅花》教案
课题:《梅花》
授课人:
授课时间:一课时
教学目标:
1、 认识“梅、墙、独、暗、香”等生字。
2、 正确、流畅地朗诵古诗,背诵古诗。
3、 通过图、文、生活相结合,感情朗诵,感受梅花不畏寒冷的顽强品格。
4、 通过朗读、交流等活动训练孩子的观察能力、想象能力及表达能力。
教学重点:
1、 认知并熟记生字。
2、 正确、流畅、有感情地朗读古诗。
教学难点:
1、 背诵古诗。
2、 通过图、文、生活相结合,体会诗歌情景,感受梅花不畏寒冷的顽强品格。
教学过程:
(1)、导入:
1、 老师引出话题:爱花的小朋友请举手。呵呵,都喜欢?那你们都喜欢什么花呀?
2、 猜一猜:有一种花,开在寒冷的冬季,万花凋零,它却独自开放,是什么花?提问,对了,是梅花。对于梅花,你们有哪些了解呢?今天,我们来学 习古诗《梅花》。板书:《梅花》。
(2)、朗读古诗
1、请同学们把课本打开,听老师把这首诗朗读一遍。
2、请同学们自主朗读一遍,把不认识的字圈出来。
3、抽学生试读,纠正其错误,并认识生字:墙、寒、独、遥、暗、香。(板书)
4、学生齐读古诗,读得正确、流畅。
(3)、解读诗句
1、第一句,墙角数枝梅。
数:读shu,数枝就是几枝的意思,梅当然是梅花啦,这句诗的意思就是墙角长着几枝梅花。
2、第二句,凌寒独自开。
刚才我们说过,梅花是开在寒冷的季节的,所以凌寒的意思就是冒着寒冷,独自开就是单独开放,那我请一位同学来说一说这句诗的意思。
3、 第三句,遥知不是雪。
有谁知道梅花是什么颜色的?对,是白色,像雪一样白。遥的意思是远,这句诗的意思是远远看去好像是雪,但我知道并不是雪。问:诗人站在远远的地方,为什么知道那不是雪呢?
4、 对了,因为为有暗香来。诗人闻到了阵阵的清香。
(4)、品味古诗
1、从这首诗看来,诗人十分喜爱梅花。那诗人喜爱梅花的什么呢?(凌寒—不怕寒冷、白梅—洁白、暗香来—清香,芬芳高洁)结合诗句说一说。
2、有感情朗读。用画/的方法帮助朗读,做到抑扬顿挫。指名学生朗读,让其他学生评论。
(5)、结课
1、提问:我们今天学了什么?梅花的什么品质。
2、小结:这首诗写的是梅花,梅花不怕寒冷,是硬骨头,我们也要做硬骨头,要什么困难都不怕;梅花洁白、纯洁,时时散发清香,给人们带来愉快、幸福的感觉,我们也要努力让人们幸福快乐
3、。作业布置:画一幅梅花图,并为它题上诗句。背诵这首诗。
板书设计:
梅花
宋 王安石
墙角/数枝梅,
凌寒/独自开。<冬季> 不畏寒冷
遥知/不是雪,<洁白> 芬芳高洁
为有/暗香来。<淡香>
本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/c2492b442e3f5727a5e96282.html
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