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远程培训送教下乡活动听课心得体会范文
远程培训送教下乡活动听课心得体会范文
发布时间:2023-01-30 21:34:35 来源:
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远程培训送教下乡活动听课心得体会范文
xx
年
10
月
24
日,我有幸参加了清徐县“远程培训送教下乡”
活动。
感谢领导给我们提供这样一个学习的平台,
让我们有一个学习、
提高的机会。
首先要重视情境设计,
注重学生自主参与整理与复习与练习。
在
整理和复习课上,
学生很容易感到枯燥乏味,
如果教师采用
“炒剩饭”
的方式进行整理和复习和练习,学生的主动性肯定是不够的,那么,
如何激发学生整理和复习的热情显得很重要,
有经验的教师在课的开
头就能设计与学生生活紧密相联的教学情境,
吸引学生主动参与整理
与复习与练习。
再次要重视学生自主梳理,注重学生建构能力。复习已学的知
识.并建构起一张知识网络.从而形成良好的认知结构,这是复习课
的一个重要目标。从学生发展的角度来说,获得梳理知识、建构知识
网络的能力,
形成建构的意识显得更为重要,
这种能力和意识是在经
历自主梳理、主动建构的过程中获得的。
最后还要重视练习题的设计,
注重学生的个体差异和习题的生活
性。
复习知识主要是通过练习的方式去检查学生对所学知识掌握的情
况,加深对所学知识的理解,提高掌握知识的水平。所以,上课教师
在练习的设计上都下了功夫:
一是练习设计有坡度,
满足不同层次学
生的需求。二是练习形式要多样。对不同的内容,采用不同形式的练
习,同类知识系统练、易混知识对比练、易错知识反复练等等。以便
1
对症下药、有的放矢地调整部署,提高教学效果。练习的内容还要体
现生活性,
注重学生的实际运用能力。
教师都注意设计一些与所学知
识联系紧密的实际问题,
让学生在解答过程中体会到数学知识的作用,
并提高解决实际问题的能力。
用所学知识解决生活中的问题,
既巩固
了所学知识,
又提高了他们解决实际问题的能力,
还培养了学生的创
造性思维。
正如专家所言,
整理与复习课、
练习课为我们提供了重新组建学
生认知结构的时机,必须充分运用,整理与复习时对学生所学知识、
分析问题的思维方式进行更高层次的归纳、概括、提炼,使新、旧知
识完美地融为一体,
达到构建学生良好数学认知结构的目的,
从而有
效地提高学生的数学能力。
总之,今天的学习让我受益匪浅,以后我会多学习新课改理念,
认真钻研教材,
挖掘教材,
挖掘学生潜能,
积极参加各种教科研活动,
努力上好自己的每一节课,取人之长,补己之短,争取在以后的教学
中不断提高自己。
---
来源网络整理,仅供参考
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本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/c251c179e0bd960590c69ec3d5bbfd0a7856d543.html
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