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有趣的长颈鹿

发布时间：2023-03-20 17:57:01 来源：文档文库

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有趣的长颈鹿

教学目标:在轻松、愉悦的氛围下，以看看、说说、画画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征及动态。
教学准备:一大、一小二只蛋（贴绒教具）、卡纸、记号笔人手一份教学过程:
一、活动导入，引导观察

1、出示二只蛋，问:什么形状的？不一样的地方是什么？2、告诉名称:大的是恐龙蛋，小的是鹅蛋。二、说说、画画，老师示范1、长颈鹿身体与头部的定位

(1老师演示:恐龙蛋放在黑板的当中，鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢？（请个别幼儿演示）

(2请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位--画出长颈鹿头与身体的不同位置

2、教师示范（边说边画）

(1以变魔术的形式将鹅蛋变形，画出长颈鹿头上的眼睛、嘴巴、耳朵和角（提示:定位时方向不同）

(2用二根“电话线“连接鹅蛋与恐龙蛋。（提示:一边宽、一边窄）(3恐龙蛋变形--画出长颈鹿的四肢与尾巴④找找长颈鹿还缺什么？（头发、衣服）

3、教师小结长颈鹿的特征，并提出要求

三、幼儿绘画:
1、画单个长颈鹿，要求不同方位，不同动态。2、长颈鹿和谁在一起，在什么地方干什么？并画下来。

1、你认为哪只长颈鹿画得最象？为什么？（说出特征）。2、介绍自己画的长颈鹿在干什么？（说出动态）
教案说明:在幼儿美术教育活动中，幼儿常常会限看教师的范例画，所以在学画任意动物形态时都会出现统一方向、动态，显得单一、不生动，然而素质教育的核心在于培养幼儿的创造力，在美术活动中更应体现创造性地表现，使幼儿积极地投入，主动地学习。
长颈鹿是幼儿喜爱的动物，但它的表现却令老师与幼儿十分困惑，画不好就易出现小鹿的形象，这关键在于头与身体的定位，一旦距离近了，即脖子短了，就体现不出长颈鹿的特征。所以，我在设计时，以二只蛋的形式出现，先让幼儿定位后，以说说画画地故事形式十分形象。生动地表现长颈鹿的各部特征，在不断提示各部位的位置变换中，幼儿画出的长颈鹿出现了不同的动态，使活动出现了一课多画面的效果，同时也掌握了长颈鹿的特征表现。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/c26b78d1cdc789eb172ded630b1c59eef9c79a36.html