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学做一个根艺家

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学做一个根艺家
作者简介：段亚军（1977.8-），男，本科学历，中学一级教师，在一线从事教育教学工作
摘要：随着学生自主意识的增强，班主任对学生的管理也日转复杂，现在的学生对班主任已不是“言听计从”了，班主任也未必能“呼风唤雨”，这就要求班主任在班级管理，班风建设中。要有一定技能、技巧。
关键词：班风建设；有效性；实效性
在众多收藏中，有一种化腐朽为神奇的藏品，也就是根艺，它有自然、粗犷、厚重、灵动等特征，越来越受到藏家青睐。每一件根艺作品都是独一无二的，件件都是孤品，因为根艺并不像书法绘画那样可以再次创作，每一件作品的取材比较困难，只能根据树根的原形进行创造性的加工，所以选一个好的根料需要很长的时间。这些看似奇丑无比的树根，在老农眼里只不过是一块可以当做柴火的树根，但经过根艺师的精心创作之后，便成了一件赏心悦目的艺术品。
似乎制作根艺和班主任没有关系，但就学校的现实有的时候不能锦上添花，因为锦没了有的时候就有树根了，只能化腐朽为神奇。一个好的班主任不仅教给学生知识，启迪学生智慧，而且更会深深影响一个学生的整个人生。班主任在一个学生的成长中具有举足轻重的作用。一个好的班主任不但能锦上添花，把学习好的学生教好，更重要的是学差生将来有所成就，即化腐朽为神奇，就像做一根艺

一样。
随着学生自主意识的增强，班主任对学生的管理也日转复杂，现在的学生对班主任已不是“言听计从”了，班主任也未必能“呼风唤雨”，学生要考虑班主任的话在心理上能否接受，还要考虑班主任的话是否正确，这就要求班主任在班级管理，班风建设中。要有一定技能、技巧。下面我来谈谈自己做班主任所得到的一些感悟。和一些不成熟的做法。
总体概括：接受现实改变他去爱他让他爱你一、心存感激的去接受现实
这里所说的现实指两方面。一是接受班级的学生现状，这一点好理解也好做。第二就是接受班主任自己，这一点不容易做到。我也有梦想，也想去教试验班，省心事少。但我拿镜子一看——吗呀——还是教本班去吧是，试验班的学生不一定看上我。这个班还是别人给的呢。所以我们应该心存感激，感激时代，感激领导，感激学生，使我们有好的工作好的生活，由感激而生爱，由于有爱的存在，会使我们更加平静。感激便可以让我们将事情做完整，爱可以让我们将事情做完美！就像根艺家要给树根以灵性。二、改变他使他变的完美
就像根艺师一样要把树根进行雕刻造型，去掉没用的部分。这是一种技术活。
首先应该有信心能改变它。你不改变他他就改变你。（最次改变你的审美，或者在领导对你有看法认为你能力差）

我给大家说一个例子：多年前老家父亲买了个小猪仔打算留母猪，但它有一个坏毛病——尿窝子。冬天的时候我父亲才发现，因为冻冰了。这样可能产仔后瘫痪。父亲就想改它这个毛病，其实就是懒，睡着了不起来，尿床了。父亲每天稍晚一点睡9：00左右赶一次看它尿了再睡。2.3点的时候再打它一次。母亲早晨做早饭的时候再打一遍。一个月左右就可以改了它的坏毛病。给大家说这个例子就是想说猪能改，那学生也能改。
其次要有有效的措施，才能有理想的效果。我的做法是：有要求，抓落实。
1.人要全。住宿人全，上课人全，自习人全。
2.自习要静。要求学生能闭住嘴。排座：能闹的学生不能聚堆，并能在视野内定位上课自习课不允许换座
3.请假要严格。家长打电话后再给假。有病回家治，改变多陪现象。陪输液，陪看病，陪吐得，处理鼻血的等。对请假的学生一定要判断真伪不能让他蔑视你的智慧。4.抓落实一定要处理学生。
5.培养班里的第二的学生成第一名。增加学生对你能力的信任。差生感悟能力差但从众能力强。
要做到以上几点肯定有重重阻力，但不要轻易的找领导开除学生。更多要注重平时的管理。三、用心去爱他
相当根艺师的精雕细刻需要用心去做。

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