篇一：迟子建散文集 迟子建散文集 迟子建简介： 迟子建，是当代中国具有广泛影响力的女作家，她曾三次活得鲁迅文学奖，两次活得冰心散文奖，一次茅盾文学奖等重要的文学奖项。她的作品包括长篇小说、中篇小说、短篇小说、散文，以及翻译著作等。迟子建被称作当今文坛中一颗闪亮的星星。她的代表作有小说《世界上所有的夜晚》、《越过云层的晴朗》，翻译作品《秧歌》、散文集《迟子建文集》、《迟子建散文集》等。 迟子建散文特点： 迟子建散文的特点在于生活化，文笔细腻，情感真实。善于描绘自然风光，也擅长刻画人物和叙述事件，能够把一些生活小事描写得细腻感人，或者发人深省，表达出对生活的热爱和思考。 迟子建散文《我的世界下雪了》： 精彩段落： 河岸的柳树和青杨，在飞雪中看上去影影绰绰的，天与地显得是如此的苍茫，又如此的亲切。走着走着，我忽然落下了眼泪，明明知道过年落泪是不吉祥的，可我不能自持，那种无与伦比的美好滋生了我的伤感情绪。三个月后，爱人别我而去，那年的冬天再回到故乡时，走在白雪茫茫的堤坝上的，就只是我一人了。那时我恍然明白，那天我为何会流泪，因为天与地都在暗示我，那美好的情感将别你而去，你将被这亘古的苍凉永远环绕着！ 所幸青山和流水仍在，河柳与青杨仍在，明月也仍在，我的目光和心灵都有可栖息的地方，我的笔也有最动情的触点。所以我仍然喜欢在黄昏时漫步，喜欢看水中的落日，喜欢看风中的落叶，喜欢看雪中的山峦。我不惧怕苍老，因为我愿意青丝变成白发的时候，月光会与我的发丝相融为一体。让月光分不清它是月光呢还是白发；让我分不清生长在我头上的，是白发呢还是月光。 迟子建散文《哑巴与春天》： 精彩段落： 最惧怕春风的，莫过于积雪了。 春风像一把巨大的笤帚，悠然扫着大地的积雪。它一天天地扫下去，积雪就变薄了。这时云雀来了，阳光的触角也变得柔软了，冰河激情地迸裂，流水之声悠然重现，嫩绿的草芽顶破向阳山坡的腐殖土，达子香花如朝霞一般，东一簇西一簇地点染着山林，春天有声有色地来了。 迟子建散文《光与影》： 精彩段落： 光中最不令我喜欢的就是阳光了。往往我还没有睡足呢，它就把窗户照得雪亮了。夏天的时候，它会晃得你睁不开眼睛，让人在强烈的光明中反倒有失明的感觉。不过我不讨厌黄昏时刻的阳光，它们简直就是从天堂播撒下来的一道道金线，让大地透出辉煌。比较而言，月光是最不令人厌烦的了，也许有强大的黑暗做为映衬，它的光总是柔柔的，带着股如烟似雾的飘渺气息，给人带来无边的遐想和温存的心境。好的月光质感强烈，你觉得落到手上的仿佛不是光，而是绸带，顺手可以用来束头发的。而且泻在山山水水的月光也不像阳光那样贫乏，月光使山变得清幽，让水变得柔情，流水裹挟着月光向前，让人觉得河面像根巨大的琴弦一样灿烂，清风轻轻抚过，它就会发出悠扬的乐声。 迟子建散文《暗夜飞霞》： 精彩段落： 她们离开了，是两个美丽的富有才情的女人离开了。我的橱柜里有邓丽君的磁带和cD，我的床头放着张爱玲的书。我不愿意给她们分个谁高谁低，但我还是更偏爱张爱玲，一方面是我喜欢文字的创作，另一方面是由于她死于暮年。虽然我知道对于张爱玲这种参透人世的酸甜苦辣的人来讲，晚年更多的是寂寞和苍凉，但能在深居浅出中多看几回人间的斜阳，却仍然是令人心动的。 人们都说伟人离开人世时天边会出现殒星，我想那是针对男人而言的。卓越的女人离开时，我想暗暗的夜空中会出现微红的霞光，以她们无以伦比的美丽作别人间。 篇二：迟子建散文 迟子建散文 【作家简介】：迟子建，性别：女出生年月：1964年2月27日（阴历元宵节）生 肖：龙。著名作家。中国作家协会会员，黑龙江省作家协会副主席。一级作家。 迟子建是当代中国具有广泛影响力的作家之一。 迟子建：女，1964年元宵节出生于北极村，1983年开始写作，至今已发表以小说为主 的文学作品五百余万字，出版四十余部单行本。主要作品有：长篇小说《伪满洲国》《额尔 古纳河右岸》，小说集《逝川》《雾月牛栏》《清水洗尘》，散文随笔集《伤怀之美》《我的世 界下雪了》等。出版有《迟子建文集》四卷和三卷的《迟子建作品精华》。曾获得第一、第 二届鲁迅文学奖，小说《世界上所有的夜晚》获第四届鲁迅文学奖（20XX—20XX年）全国 优秀中篇小说奖。澳大利亚“悬念句子奖”等多种文学奖项，作品有英、法、日、意大利文 等海外译本。 月亮，在半梦半醒之间迟子建 ①太阳是不大懂得养生的，只要它出来，永远圆圆着脸，没心没肺地笑。月亮呢， 它修行有道，该圆满时圆满着，该亏的时候则亏。它的圆满，总是由大亏小亏换来的。 所以亏并不一定是坏事，它往往是为着灿烂时刻而养精蓄锐。 ②故乡的夜晚，一本书，一杯自制的五味子果汁，就会带给我踏实的睡眠。可是到 了月圆的日子，情况就大不一样。穿窗而过的月光，进了屋后，招呼也不打，仰面躺在 调皮的月光，让我只能睡睡醒醒。 ③月光和月光是不一样的。春天的月光，带着股嫩嫩的绿意；夏日的月光，饱满丰 腴；秋天的月光，洗尽铅华，安详恬淡；冬天的月光，虽然薄而白，但落到雪地的月光 新鲜明媚。相比较，冬春之交的月光，就没什么特别动人之处了。雪将化未化，草将出 未出，此时的月光，也给人犹疑之感，瑟瑟缩缩的。 ④今天是满月的日子，回到自己的住处时，月亮已经升起来了。微醺的缘故，未及 望月，就熄灯睡了。大约凌晨三点，我被渴醒了。床边的小书桌上，通常放着一杯白开 水。室内似明非明，我起身取水杯的时候，发现杯壁上晃动着迎春枝条般的鹅黄光影。 喝过这杯被月光点化过的水，无比畅快。 ⑤回床的一瞬，我有意无意地望了一下窗外，立时被眼前的情景震住了：天哪，月 亮怎么掉到树丛中了?我见过的明月，不是东升时蓬勃跳跃在山顶上的，就是夜半时高高 吊在中天的，我还从没见过栖息在林中的月亮。【A】那团月亮也许因为走了一夜，被磨蚀得不那么明亮了，看上去毛茸茸的，更像一盏挂在树梢的灯。【b】那些还未发芽的树，原本一派萧瑟之气，可是掩在林间的月亮，把它们映照得流光溢彩，好像树木一夜之间回春了。 ⑥看过了这样的月亮，我再回到床上时，又怎能不被美给惊着呢!虽然接着睡了，可 是眯上一段时间，又惦记着什么似的，醒来了。只要睁开眼，朦胧中会望一眼窗外—— 啊，月亮还在林间，只不过更低了些。再睡，再醒来，再望，也不知循环往复了多少次。 【c】月亮终于沉在林地上，由灯的形态，变幻成篝火了??这是那一夜的月亮，留给我 的最后印象。 ⑦第二天彻底醒过来时，天已大亮。哪还有满月时的圣景。消尽了白雪而又没有返 青的树，看上去是那么的单调。虽然寻不见月亮的踪迹，但我知道它因为燃烧得太忘我 了，动了元气，此后的半个月，它将一点点地亏下去。待它枯槁成弯弯的月牙儿，才会 真正复苏，把亏的地方，再一点点地盈满。它圆满后，不会因为一次次地亏过，就不燃 烧了。因为月亮懂得，没有燃烧，就不会有灰烬；而灰烬，是生命必不可少的养料。 ⑧我怎么能想到，在印象中最不好的赏月时节，却看见了上天把月亮抛在凡尘的情 景呢。假使我彻头彻尾醒着，这样的风景即使入了眼，也不会摄人心魄。正因为我所看 到的一切在黎明与黑夜之间，在半梦半醒之间，那团月亮，才美得夺目。(《知识窗》 20XX年第5期)（淮安市） ⒘阅读第①段，说说作者认为太阳和月亮有什么不同。(4分)。 ⒙请从修辞或词语运用的角度，简要赏析文章第②段中加框语句。(4分)。 ⒚文章A、b、c三处画线的语句具体描写了“那团月亮”夺目的美，请任选一处， 说说作者是怎样表现那种美的。(5分) 。 ⒛说说文章第⑦段中“没有燃烧，就不会有灰烬；而灰烬，是生命必不可少的养料” 一句给你哪些启示。(5分)。 龙眼与伞迟子建 ①大兴安岭的春雪，比冬天的雪要姿容灿烂。雪花仿佛沾染了春意，朵大，疏朗。它们 洋洋洒洒地飞舞在天地间，犹如畅饮了琼浆，轻盈，娇媚。 ②我是喜欢看春雪的，这种雪下得时间不会长，也就两三个小时。站在窗前，等于是看老 天上演的一部宽银幕的黑白电影。山、树、房屋和行走的人，在雪花中闪闪烁烁，气象苍茫 而温暖，令人回味。 ③去年，我在故乡写作长篇《额尔古纳河右岸》。四月中旬的一个下午，正写得如醉如 痴，电话响了。是妈妈打来的，她说，我就在你楼下，下雪了，我来给你送伞，今天早点回 家吃饭吧。 ④没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。我懊恼地对妈妈说：“雪有什么可怕的， 我用不着伞，你回去吧，我再写一会儿。”妈妈说：“我看雪中还夹着雨，怕把你淋湿，你 就下来吧！”我终于忍耐不住了，冲妈妈无理地说：“你也是，来之前怎么不打个电话，问 问我需不需要伞？我不要伞，你回去吧！” ⑤我挂断了电话。听筒里的声音消逝的一瞬，我马上意识到自己犯了最不可饶恕的错误！ 我跑到阳台，看见飞雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞，微弓着背，缓缓地朝回走。她的腋下 夹着一把绿伞，那是为我准备的啊。我想喊住她，但羞愧使我张不开口，只是默默地看着她 渐行渐远。 ⑥也许是太沉浸在小说中了，我竟然对春雪的降临毫无知觉。从地上的积雪看得出来， 它来了有一两个小时了。确如妈妈所言，雪中夹杂着丝丝细雨，好像残冬流下的几行清泪。 做母亲的，怕的就是这样的泪痕会淋湿她的女儿啊！而我却粗暴地践踏了这份慈爱！ ⑦从阳台回到书房后，我将电脑关闭，站在南窗前。窗外是连绵的山峦，雪花使远山隐 遁了踪迹，近处的山也都模模糊糊，如海市蜃楼。山下没有行人，更看不到鸟儿的踪影。这 个现实的世界因为一场春雪的造访，而有了虚构的意味。看来老天也在挥洒笔墨，书写事态 人情。我想它今天捕捉到的最辛酸的一笔，就是母亲夹着伞离去的情景。 ⑧雪停了。黄昏了。我锁上门，下楼，回妈妈那里。做了错事的孩子最怕回家，我也一 样。朝妈妈家走去的时候，我觉得心慌气短。妈妈分明哭过，她的眼睛红肿着。我向她道歉， 说我错了，请她不要伤心了，她背过身去，又抹眼泪了。我知道自己深深伤害了她。我虽然 四十多岁了，在她面前，却依然是个任性的孩子。 ⑨母亲看我真的是一副悔过的表情，便在晚餐桌上，用一句数落原谅了我。她说：“以 后你再写东西时，我可不去惹你！” ⑩《额尔古纳河右岸》初稿完成后，我来到了青岛，做长篇的修改。那正是春光融融的 五月天。有一天午后，青岛海洋大学文学院的刘世文老师来看我，我们坐在一起聊天。她对 我说，她这一生，最大的伤痛就是儿子的离世。刘老师的爱人从事科考工作，常年在南极， 而刘老师工作在青岛。他们工作忙，所以孩子自幼就跟着爷爷奶奶，在沈阳生活。十几年前， 她的孩子从沈阳的一个游乐园的高空意外坠下身亡。事故发生后，沈阳的亲属给刘老师打电 话，说她的孩子生病了，想妈妈，让她回去一趟。刘老师说，她有一种不祥的预感，觉得儿 子可能已经不在了，否则，家人不会这么急着让她回去。刘老师说她坐上开往沈阳的火车后， 脑子里全都是儿子的影子，他的笑脸，他说话的声音，他喊“妈妈”时的样子。她黯然神伤 的样子引起了别人的同情，有个南方籍旅客抓了几颗龙眼给她。刘老师说，那个年代，龙眼 在北方是稀罕的水果，她没吃过，她想儿子一定也没吃过。她没舍得吃一颗龙眼，而是一路 把它们攥在掌心，想着带给儿子?? ⑩那个时刻，我的眼前蓦然闪现出春雪中妈妈为我送伞的情景。母爱就像伞，把阴晦留给自 己，而把晴朗留给儿女。母爱也像那一颗颗龙眼，不管表皮多么干涩，内里总是深藏着甘甜 的汁液。 （20XX·上海市）（28分） 21.第①段画线句运用的修辞手法是，其表达效果是 。（3分） 22.第③-⑤段中“我”的心理状态经历了从“亢奋”→“”→“”的变化过程。 （4分） 23.第⑧段中，“妈妈”“又抹眼泪”的原因是 。（3分）24.作者“妈妈”“把阴晦留给自己”的具体表现是：（1）母亲肚子默默地回家； （2）；“把晴朗留给儿女”的具体表现是： （1）； （2）。 （6分） 25.对本文主旨理解最恰当的一项是（4） A.体现了母亲乐观开朗的个性。b.赞美了母亲的慈爱、宽容。 c.抒发了对母亲的思念之情。D.表现了母爱的无私、高尚。 26.作者写了自己与母亲之间的故事，为什么还要写刘老师的故事？结合全文，从解雇和内 容两个角度，说说你的看法。（80字左右）（8分） 时间在头发里行走迟子建 墙上的挂钟，曾是我童年最爱看的一道风景，我对它有一种说不出的崇拜，因为它掌管 着时间，我们的作息似乎都受着它的支配。我觉得左右摇摆的钟摆，就是一张可以对所有 人发号施令的嘴，它说什么，我们就得乖乖地听。到了指定的时间，我们得起床上学，我们 得做课间操，我们得被父母吆喝着去睡觉?虽然说，有的时候，我们还没睡够不想起床，我 们在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉，都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐。 他们理直气壮呵斥我们的话与挂钟息息相关，“都几点了，还不起床”，要么就是“都几点 了，还在外面疯玩，快睡觉去！”这时候，我觉得挂钟就是一个拿着烟袋锅磕着我们脑门的 狠心的老头，又凶又倔，真想把它给掀翻在地让它永远不能再行走。 在我的想象中，它就是一个看不见形影的家长，严厉而又古板。但有时候它也是温情的， 比如除夕夜里，它的每一声脚步都给我们带来快乐，我们可以放纵地提着灯笼在白雪地上玩 个尽兴，可以在子时钟声敲响后得到梦寐以求的压岁钱，想着用这钱可以买糖果来甜甜自己 的嘴，真想在雪地上畅快地打几个滚??我那时天真地以为时间是被一双神秘大手给放在挂 钟里的，从来不认为那是机械的产物。它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神凝，它 不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而放慢脚步，也不会因为北风肆虐大雪纷飞而加快脚步， 它的脚是世界上最能经得起诱惑的脚，从来都是循着固定的轨迹行走。我喜欢听它前行的声 音，总是一个节奏，好像一首温馨的摇篮曲。 篇三：散文的分类 散文是一个“种”文体，在不同时期，从不同角度，按不同标准，可以把散文分成不同 类型。根据目前散文的创作情况，我们以表达方式和内容的不同，将散文分成记人叙事、写 景状物、抒情写意、议论随笔等四大类。 一、记人叙事类 记人叙事类散文是指以继续为主要表达方式，以人物、事件为主要表 述对象，借记人叙事以抒情写意的散文。这是散文中的一种基础文体，初学者多从此类文体 起步。在散文创作中，采用这类文体创作的作者最多，作品也最多，所反映的范围。也最为 宽阔，可选用的题材最广泛，所包含的内容也最丰富。 （一）记人散文 记人散文以记叙作者熟悉的人物为主，通过记叙与人物有关的事迹来 表现人物，表达作者对所记人物的情感、看法、意向等。可以记一个人，记一个人的一生； 也可以记一段生命历程，一个侧面，一个细节，一个生活场景；或记一组人物，一群人物。 写这类散文，可以借鉴小说的表现技巧，对人物肖像、心理、语言和行为进行细致的描述、 刻画，但不需要像小说那样以事件为中心构成情节、刻画人物、追求人物的典型性。记人散 文只需用二三事件，几个片段，写出人物的某个侧面，常用描写、抒情配合叙述，明确传达 作者对人物的某种感受、某种情意。 记人散文像通讯、报告文学一样，记的是真人真事，不像小说那样虚 构。但散文表现的真实性没有通信、报告文学那样严格和准确。可以对写入文中的人物改名 换姓，可以做细节的加工；所写之人不必是有新闻价值的人物，不一定是代表主流社会价值 的典型人物。散文写人偏重于主观抒写；这一点与通讯、报告文学写人偏重于客观描写，偏 重于表现人物的客观性特征与价值是不同的。 秋天的怀念史铁生 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我 会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的 墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她 又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。?听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。?她总是 这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。?不，我不去！?我狠 命地捶打这两条可恨的腿，喊着：?我活着有什么劲！?母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：? 咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活???可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田 地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶?唰唰啦啦?地飘落。母亲进 来了，挡在窗前：?北海的菊花开了，我推着你去看看吧。?她憔悴的脸上现出央求般的神色。? 什么时候？??你要是愿意，就明天??她说。我的回答已经让她喜出望外了。?好吧，就明天。? 我说。她高兴得一会坐下，一会站起：?那就赶紧准备准备。??唉呀，烦不烦？几步路，有什 么好准备的！?她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：?看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你 小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑 着，一脚踩扁一个???她忽然不说了。对于?跑?和?踩?一类的字眼儿。她比我还敏感。她又 悄悄地出去了。 她出去了。就再也没回来。 邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经 病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生 艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：?我那个有病的儿子和我那个还未成年 的女儿??? 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、 紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也 懂。我俩在一块儿，要好好儿活?? 【精讲精练】 《阳光男孩》 ①星期日早晨，我拎着菜篮数着水泥路裸露的石子，悠悠地往家走。 忽然背后一阵三轮车?嗒、嗒、嗒?的颠簸声如机关枪般扫来。也不知它原来藏在哪儿，一点 由远及近的预告也没有。我还来不及多想，那机关枪声已一阵风似的从我身旁刮过，一股芬 芳扑鼻，只看见一车色彩斑lán的鲜花上耸立着一个年 轻的身影。 ②走到我们小区的十字路口，那车鲜花静静地停在路边，一个陌生的 男孩坐在人行道修鞋师傅的旁边，黑黝黝的脸蛋，略带稚气。男孩与修鞋师傅说着什么，不 时见他把头扬起，咧嘴大笑，那笑在他的脸上a肆无忌惮地绽放，好像每一块肌肉每一根神 经甚至每一个细胞都笑了，满面阳光，熠熠生辉。b仿佛梵高的向日葵，充满了火热的朝气 蓬勃的生命力，让人见一眼就难以忘怀。有几个人来买花，男孩大步走过来，口未开笑容已 如花般灿烂，愉快而调皮地吆喝道：?买花！买花！? ③笑容与鲜花，那么和谐自然，互相辉映着，宛若一幅图画，让人不 禁驻足流连。我挑了一束粉色康乃馨。男孩说，这边的每束3元，那边的5元。我看了看， 两边没有什么不同。男孩说，3元的是昨天卖剩的，5元是今天刚到的。我说看不出有什么区 别，完全可以放在一起卖5元的。男孩又张开了阳光灿烂的笑脸，说，钱难赚，可也不想骗 人，老实说了谁愿意买哪 样就买哪样。 ④以后的一连几天，下班都看见男孩在这里卖花。买花的人不多，但 每天看到他都是笑容灿烂快快乐乐的。花朵因为有了男孩的笑脸陪伴更加动人美丽，我的心 情也因为这幅和谐美妙的画面而亮丽快乐。 ⑤钱难赚，卖花的男孩却很快乐。面对生活的艰难困苦，男孩不斤斤 计较、不瞻前顾后而自寻烦恼一蹶不振，而是笑对人生。有人拥有整个世界就是没有快乐。 有一位教育教家说，送给孩子的最好的礼物就是快乐。其实，这份礼物岂止对孩子是最好的， 对每日周旋于生活工作而日渐麻木的我们，又何尝不是最好的礼物？ ⑥有一位盲人，靠给人按摩来生活。他每天一早就到社区活动中心给 老人讲他按摩时听到的逸闻趣事，然后9点准时回去挣钱，天天如此，无忧无虑快快乐乐的。 别人不解：?你一个盲人怎么这么快乐？?盲人说：?我有什么理由不快乐？?和聋子比，我能 听到声音，和哑巴比。我能说话，和瘫痪截肢的人比，我能走路。? ⑦我们的生活也可以过得这样快乐，因为我们也没有什么理由不快乐。 16.根据拼音写汉字或者给加点汉字注音。（2分） 色彩斑lán熠()熠生辉 17．通读全文，仿照示例，请你说说“阳光男孩”是怎样的一个人？ （4分） 示例：从男孩骑车飞快看出，阳光男孩是一个充满活力、 动作敏捷的人。 ①从看出，阳光男孩是一个的人。②从看出，阳光男孩是一个的人。 18.请按照要求，分别为文中a、b两处的词语或句子作批注。（6分） （a)从意义和作用两方面对句中框定的词语作注。 (b)从内容理解、表达效果等角度，品评赏析画线句。 19.有同学认为，文章题目是“阳光男孩”，但是在文章⑥段却写了一 位盲人的故事，是节外生枝，与中心无关，应该删去。请谈谈你的看法。（4分）
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