信息技术与语文学科整合教学设计
《北京的春节》第一课时
王毅
教学目标
1.认识9个生字和2个多音字,会写8个字。自主积累词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解老北京春节的风俗习惯,
感受节日的热闹气氛,体会作者对北京、对生活的热爱。
3.了解文章的表达顺序,体会文章详略得当的特点。
教学重点
了解老北京的风俗习惯,感受传统过年文化的独特魅力。
教学难点
品味老舍的语言风格,学习详略得当、有顺序的写作方法。
教学准备
课件;各地区各民族春节习俗资料
教学过程
一、创设情境,导入新题
1.同学们,你们喜欢过春节吗?能说说你们过春节的一两件事
吗?
2.现在,我们就跟随作家老舍,去老北京过一个京味十足的春
节,感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。
二、初读课文,整体感知
1.自由读课文,把生字读正确,句子读通顺,并标出自然段
序号。
2.请学生按自然段轮流读课文,其他同学边听边画出自己不
太理解的词语或句子。
3.交流汇报,根据上下文理解词语。
4.再读课文,整体感知:老北京的春节给你留下了怎样的印
象?(引导学生结合阅读说出“热闹、忙乱、喜庆、团圆”
等初步感受。)
三、细读课文,了解习俗
1.北京的春节从哪天开始,到哪天结束?
2.默读课文,小组合作填写下表,主要事例写得详细一点。
时间 主要事例
腊八 腊八粥,腊八蒜
腊月十九 买杂拌儿,买爆竹,买玩意儿
二十三 祭灶
除夕 穿新衣,贴对联和年画,炮声日夜不绝,吃团圆饭,祭祖,守岁
元旦 男人出门拜年,女人在家待客,逛
庙会
元宵 悬灯结彩,放花炮
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